人美版小学美术六级上册《戏曲人物》教学设计—.doc

戏曲人物教学设计教学课时：2课时 课业类型：造型表现课 授课人：张春燕 教学内容 在了解有关京剧人物的脸谱、服饰的基础上，引导学生感受戏曲人物的造型细节美感，用自己喜欢的方式进行临摹、写生或创作。 教学目标 1、 显性内容与目标 应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识应会：学习戏曲人物的表现方法，能利用各种材料表现一幅京剧人物的作品。 2、 隐性内容与目标 引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。 教学重点和难点 重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。 难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。 教学准备 有关京剧的图片资料，砂纸，彩笔，剪刀，胶水教学过程 一、导入新课 1、播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。 2、欣赏思考 A、 这是什么戏曲？ B、 有哪些人物形象？ C、 给你什么感受？ D、 跟着录像模仿一下动作表情。 3、 板书课题戏曲人物 二、讲授新课 1、介绍有关京剧的知识 A、京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，我们太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。 B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。 C、介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家。 2、欣赏京剧人物形象 A、分别出示该行当的人物形象，与学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。 B、欣赏对比将相和与戏曲人物 C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？ 服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。 绘画风格有何不同？3、讲解绘画方法 A、 选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。 B、 勾好大致轮廓，注意各部分比例。 C、 自己刻画人物的细节部分。 D、 勾线上色。 4、欣赏借鉴其他小朋友的作品三、学生实践 1、 作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。 2、 第一课时画草图，第二课时上色完成。 2、教师辅导学生作画。 四、总结评价 1、 展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 2、 提出改进意见。 五、板书设计 戏曲人物 生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。 旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。 净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。 丑行：文丑、武丑。