人音版第十册《蝈蝈和蛐蛐》教学设计.doc

     人音版第十册蝈蝈和蛐蛐教学设计                                                                                                                          一、教学内容 蝈蝈和蛐蛐是人音版第十册第六单元的内容之一。本单元的主题是京韵。 二、目标与策略1遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够进一步的了解京剧，学会演唱京韵儿歌。2以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的引导、表演激发学生学习的兴趣，使学生准确表演蝈蝈和蛐蛐，学会做人、做事的道理。3以合作学习为主要的模式，通过师生合作、生生合作，使学生主动参与音乐实践活动。4充分体会国粹的艺术魅力传承价值，进一步激发学生对我国戏曲音乐的热爱之情。三、教材分析蝈蝈和蛐蛐是一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。歌曲以趣味性与论理性为一体，学生在演唱时可以发挥自己的想像，表现这小哥俩的丑态，边唱边演去体验音乐的诙谐性。四、教学重点风趣、幽默、诙谐的情绪表演蝈蝈和蛐蛐。  五、教学过程（一）铺垫导入1、谈话交流：同学们，很高兴又到了我们的音乐快乐四十分，你们的心情如何呢？（生答）就让我们带着这种情绪开始我们的音乐课吧！谁来说说你平时都是怎么学会歌曲的呢？（生汇报自己的学习方法）其实，很多歌曲我们都是通过听来学会的。（边说边加入肢体动作问学生老师刚才做了什么，做了几次）2、聆听感受：我给大家带来两段视频音乐，一起来欣赏一下！播放两段京剧名段-现代京剧智取威虎山选段迎来春色换人间和红灯记选段都有一颗红亮的心    学生感受完，自由谈论其看法并总结出京剧的特点。3、兴趣再激：不知不觉中，带有京剧韵味的流行歌曲也来到了我们身边，师唱说唱脸谱。（二）表演教学1、今天老师给你们带来了一首京歌，一起来听听！聆听范唱蝈蝈和蛐蛐2、自主分析：学生自由发言，对这首京歌品头论足。3、总结学生们所谈论的内容，再听范唱。4、歌曲学唱三步曲第一步【自我介绍】   教师弹琴学生随唱。   找出相同乐曲或是共同点(倚音和休止符)再跟琴唱。   处理带有顿音记号的“吹牛皮”。   师生分角色唱。第二步【吹牛皮】   学唱蝈蝈吹牛皮的部分。   分析蝈蝈的内心世界及吹牛皮时的神态和语气。   带有表演性的演唱蝈蝈吹牛部分。   学唱蛐蛐吹牛皮部分并处理。   完整演唱吹牛皮部分，可以让学生加入肢体动作。第三步【看结局】           让学生设想故事结局。        学唱结局部分。       处理带有八分休止符的“没想到”和“一口一个”的唱法。       跟伴奏带完整演唱歌曲。       让学生自主评价演唱的如何。       找出不足之处，再次演唱。       学生自由发挥加入肢体动作进行表演唱。（三）拓展提升     京剧是我国的国粹，它流行于北京，是我国戏曲剧种中较大的一种。我国戏曲共有300多种，你还知道哪些？学生回答或表演展示。     欣赏戏曲小擂主的介绍及视频。     学生自主谈论欣赏视频后的感受。（四）小结作业    通过这节课学唱京歌，同学们虽然称不上小擂主但也称得上是小戏迷了。你们带有京韵的表演十分精彩。我想请同学们课下的时候根据自己的爱好选学一段戏曲，再上音乐课的时候我们来一个戏曲小荟萃，我们也来打打擂，看谁能成为我们的第一位“戏曲小擂主”！