人美版小学美术二级上册《茂密的花》教学设计.doc

人美版小学美术二年级上册茂密的花教学设计 一、教材分析     学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。本课内容，更有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。     本节课要面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐、充满童真、童趣的不受限制的想象如山泉一样，喷涌不止，因此我根据美术课程总目标所倡导的“培养学生欣赏、评述能力、体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神”，并结合小学低年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，确立本课教学目标为：  1.显性内容与目标：    （1）通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生观察、分析造型能力。    （2）能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。    2.隐性内容与目标 （1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。    （2）在合作与交流的学习中，学会肯定和倾听他人的意见，体验合作的快乐。    （3）激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。教学重点：    花的美感及外形的不同特点和前后关系。教学难点：  如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。学习材料的准备  课前布置收集一些花的图片以装饰花，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。 师准备示范遮挡用的装饰花。教法分析   针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动、注意力不集中的特点，在教学中，我创设与教材相适应的乐学氛围，使用大屏幕，展示美丽的花，吸引学生的眼球，变无意注意为有意注意，创设情境，把学生带入艺术的空间里，通过欣赏、观察、探究和自由大胆的遐想，激发学生的创新欲望，通过绘画后，渗透爱花护花的德育教育。重难点的解决：  本课的重点是花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点是在绘画中如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。在这里我采用的是通过欣赏画家的作品进行分析，然后老师演示绘画，轻松解决了本课的教学难点。 在学习活动中，让学生通过相互交流，表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生的思路，达成教学目标。教学过程一、导入1、 今天，老师和大家第一次见面，给大家带来了一件礼物，你们想看吗？出示一盆花，喜欢吗？它漂亮吗？谁知道它叫什麽名字？（）2、 请同学们仔细观察这盆花，它是由哪几部分组成的？（花瓣，心、枝、叶）大多数的花都是由花瓣、花心、花枝、花叶四部分组成的。3、  但不同种类的花有着不同种类的外型特征，那大家想不想了解更多的花？（想）今天老师就和大家一起来学习茂密的花，板书课题。二、 新授     欣赏自然界中的花花给人们的生活带来了美感，它们有艳丽的色彩，多样的外型，不同的姿态，人们在喜爱它的多姿 与美貌的同时，更惊诧大自然中繁花似锦、百花盛开的美，老师在大自然的杰作中采摘了几处动人的画面，我们一起来欣赏一下。1、（出示图片）同学们请看这里盛开了什么样的花？（）这是一幅同一种花竞相开放的画面，你看他们努力的伸展自己修长的花瓣，向世人展示他娇美的容貌。2、（出示图片）同学们，这是一处姹紫嫣红、争奇斗艳的画面。在这里你看到了哪些色彩，哪些不同的造型？（）看到这些你想说点什么？（这太美了）这个画面有什么特点，大家可以从花的种类，花的型态，花的色彩等等多个方面来观察，总结，看看哪位同学观察得细，归纳得准，然后请同学们说一下看到这幅画的感受 欣赏作品  1、 画家和你的的想法一样，早已按纳不住心中的激情，创造出许多幅作品，我们一起来看一下，画家是怎样描绘茂密的花的。这是奥地利画家克利姆特的葵花园（1）在画面中你都看到了哪些花（）（数量多）（2）在这幅画中你能看出哪些花在前，哪些花在后吗，为什么?(因为前央面的花把后面的花都挡住了，)我们把这种画法称为前后遮挡法  师小结：一边演示一边总结：同学们说的非常好，我们为了更好的表现茂密的花，就要注意画的花要多，还要注意遮挡关系，前面的画的大一些，后面的画的小一些。画完后出示一幅涂完颜色的画。三 师：同学们看，老师的小花园漂亮吗？喜欢吗？这么多漂亮的花吸引来了一位好朋友，你们看它是谁？课件出示蝴蝶。作业要求；请同学们以小组合作的形式，利用前后遮挡的方法画茂密的花。哪个小组画的花漂亮，多，鲜艳，并且运用方法准确，小蝴蝶就会飞到你的小花园里，大家有信心吗？请大家开始吧。四，学生作业，教师巡视辅导五作业展示，师生互评，将小蝴蝶放入茂密的花园六总结：同学们，今天老师和大家一起学习非常高兴，不仅将我们的花园布置的非常漂亮 ，而且很多同学还注意了环保，希望课后多了解一些有关花的知识，做一个热爱大自然，保护大自然的小主人。