人教版小学语文教案14、《检阅》 .doc

14、检阅（第一课时） 教学目标：1、会认“俱、拄、伍、洪、纠”5个生字，会写3个生字，能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受博莱克的坚强和自信。教学重难点：理解“这个小伙子真棒”的深刻含义。教学过程：一、情境导入，感知课文 1、欣赏阅兵式（片段）。 同学们，让我们先来欣赏一些图片。（出示多媒体“阅兵式”）2、师：同学们，刚才你看到了什么？有什么感受吗？（场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好）3、师补充：去年10月1日，首都举行盛大阅兵仪式和群众游行，隆重庆祝中华人民共和国成立60周年。党和国家领导人检阅游行队伍。4、揭示课题。师：同学们，在波兰的首都华沙也举行过这样隆重的阅兵仪式。今天，就让我们一起去波兰的首都华沙，观看一场特殊的国庆检阅。（揭题：检阅）二、学生自由读课文，感知内容 1、自学课文：（大屏幕出示自学要求）    A、读准生字字音，把课文读正确、流利。    B、思考：这是一次怎样的检阅？有哪些队伍参加了这次检阅？ 2、我会读博莱克  截肢  队伍  沉默  局面  真棒 羡慕  观众  纠正 俱乐部  主席台  鸦雀无声  情不自禁（带读字：拄拐走路  声音洪亮） 3、汇报交流思考的问题：    A、这是一次怎样检阅？ 随机出示第10自然段（投影），抓住“盛大、隆重”。从哪些词语可以体会到检阅的隆重？（人山人海、彩旗飘扬、站满）“人山人海”形容什么？形容人多的成语还有哪些？（门庭若市、人来人往、摩肩接踵、座无虚席）谁能把这次盛大、隆重的检阅介绍给大家。（指名读齐读）B、参加这次隆重的检阅的队伍有 （步兵、炮兵、青年队员、儿童队员） 三、走进故事，深入感知。 1、出示重点句，引导质疑 （1）引：在这些队伍中，最引人注目的是（生：儿童队员）。 成千上万的观众把最热烈的掌声送给他们，把最真诚的赞美送给他们，有人说生齐：这个小伙子真棒！有人说生齐：这些小伙子真棒！（课件出示句子） （2）观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐么？还有没有其他的原因？师：（走到一名学生面前）你想说什么呢？生：我知道博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。很多同学自觉把手放下了。师：大家都想表达这一个意思，对么？好。让我们就先走进博莱克，用心去体验，他“棒”在何处？（板书：博莱克，随机指导在田字格中写“博”字。）2、走进博莱克 （1）多媒体出示带有画面的文字： 引：谁来把博莱克参加检阅时的情景介绍给大家？（指名一生读。） 你从哪里体会到博来克真棒？引导学生抓住关键词“肯定忘记了”“保持一致”“睁着”。（2）点拨：同学们，当时博莱克的心里会想些什么呢？（博莱克在想，我一定要坚持住，和全队保持一致，不让队员们失望）从这里，你认识了一个怎样的博莱克呢？ （板书：自信、坚强、身残志坚）是啊，同学们，让我们再来读读当时的场景吧。（3）启发想象，练习说话： A、同学们，为了这次检阅，你知道博莱克和队员们练了多长时间吗？ 资料补充：在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一个是5月3日，是通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。也就是相当于我们国家的国庆节。 联系第一段，可以知道这里庆祝的是波兰的第二个国庆节。B、引：同学们，博莱克不是普通的队员，他的左腿（已经截肢），必须靠（拄拐走路），现在却和全队（保持一致）。在这4个多月的训练中，博莱克肯定会遇到这样那样的困难。那请你想像一下，博莱克会遇到什么困难，他又是怎么去克服的？ 学生汇报（结合感情朗读）： 生：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒。但一直在练习。 生：我看到他的头上流出了很多汗。 生：我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。 师小结过渡：一分耕耘换来一分收获，博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。（4）出示特写画面，引导写话： 师继续引导：拄拐的博莱克走在队伍的第一排，同队伍保持一致。你们看，他高扬的头，他挺起的胸脯。此时此刻，你想对他说些什么呢？ （先请几个优生说，再写在课堂作业本上，写完后请几个学生说）生：博莱克，你真了不起，我佩服你！ 生：博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习。 生：博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒！ （5）指导感情朗读师引：是啊，身残志坚的博莱克，用他的行动向我们证明了他是多么完美，多么了不起，怪不得一名观众会情不自禁地说：“（生读）这个小伙子真棒！”（板书：真棒！）师引：自信、坚强的博莱克真让我们佩服，让我们再次把他介绍给所有的人吧！生齐读“这个小伙子真棒！”（6）朗读深化 师引：同学们，你认为他棒吗？那就翘起大拇指夸夸他吧！随机指名读师：让我听到你们发自内心的称赞！生齐：“这个小伙子真棒！”（7）真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵，此时此刻，他的心情 （引导：心情非常激动，非常自豪，并对其他队员心存感激） 师引：如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称赞呢？ 下节课让我们走进检阅前的那次讨论中，去用心感受这些小伙子棒在哪里！ 四、指导书写 1、认读要写的生字：羡 慕 2、记忆字形：写这2个字的时候，哪些笔划容易写错，请你来提醒大家。 3、指导书写。 重点指导： “羡”“慕”，要注意字的结构，摆放匀称，“羡”上面不要写成“羊”， “慕”和心情有关，所以下面是“心”的变体，不能写成“小”。