人教版小学语文一级上册《比尾巴》教学设计.doc

比尾巴教学实录教学过程：第一课时课前准备：写字操视频一、师生对话，猜谜激趣，引入新课师：同学们，喜不喜欢猜谜语？生：喜欢。师：那好，上课前老师请大家才一个谜语？课件出示（耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）生：兔子师：想不想再认识几个新的动物朋友？生：想师:那就让我们通过学习10课比尾巴，去动物园认识几个新朋友吧！（板书比尾巴），师：开往动物园的火车即将到站，老师接到通知需要购买门票，你有钱吗？没关系，老师给大家准备了很多张动物园的门票，但是天下没有免费的午餐，只要闯关成功老师就会将门票送给你好吗？生：二、检查预习，生字攻关师：（出示生字课件）采用1、全班齐拼读 2、抽查生读2、去掉拼音读1、开火车读2、男女赛度3、词语闯关1开火车2、齐读3领读4）识字方法复习课件1、出示巴、把，公，松。5）自主识字：交流记忆方式（识字方式），汇报自己喜欢的生字，喜欢的识字方式； 三、初读课文，整体感知师：课前大家已经预习过课文，老师想考考大家好吗？生：好。1、 动物园里来了哪些小动物？一共有几种?2、 谁能按照它们的上场顺序，向大家介绍一下。 生：(课件说话练习 今天动物园里真热闹，来了好多小动物。有（猴子 ），有（ ），有（），有（ ），有（ ），还有（）。3、 我们的动物朋友已经隆重登场啦，你喜欢谁就和谁打个招呼吧！4、 这么多的小动物来动物园干什么啦？生：比尾巴四、学习课文第一、二节视频音频师：这么多的小动物一共进行了几场比赛？想不想和它们一起去比赛，现在请大家打开课本P83页，用你喜欢的方式去读课文的第一、二小节，看看前三场的比赛进行得怎么样啦?（要求：借助汉语拼音，读准字音，读通句子，把不认识的字多读几遍。）四、学习诗歌第一、二小节1、出示一、二小节的课文内容，生自由读。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。1这里说松鼠的尾巴好像一把伞？是什么句子？2把什么比做什么？3比喻句积累展示。4请你说出几个比喻句。5、学习问号、指导朗读谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？师；仔细观察，诗歌里出现了几个小耳朵一样的标点符号？你认识它们吗？师:读问句时，末尾需要上扬。师：来做个你来问我来答的游戏。男女声比赛度同桌合作比比赛五、当堂检测1、看看其他动物的尾巴2、出示，连线题。六、课外拓展自然界具有十分神奇的力量，小动物们除了尾巴别具特色之外，还有很多的不同之处，请大家课下的时候选择击中你喜欢的动小动物，仔细观察，然后当当小裁判帮它们比一比其他的特点。 (可以从它们的眼睛、鼻子、耳朵等方面入手）