人教版小学语文一级上册《ai ei ui》课堂实录.doc

ai ei ui课堂实录第一课时一、 复习导入1、 师：同学们，刚才老师碰上我们的老朋友了，他们说想来和大家来问好，建议见面，你们欢迎吗？ 生：欢迎。 师：我们就把他们清楚来吧（课件出示a o e i u ü) ！哪位同学能来介绍一下他们呢？ 生：他们是a o e i u ü 师：我们一起来读一读他们，和他们打声招呼吧！ 生：齐读2、 师：如果给他们戴上声调帽子，同学们还认识吗？ 生：认识 师：（ppt出示 ）指名读。二、 情趣导入1、 师：瞧这六位老朋友真是太客气了，给小朋友带来了好多苹果作为礼物送给我们班的同学们，你们想得到吗？生：他们最喜欢认真听讲，积极发言的同学的了。师：有两位小朋友听说单韵母朋友要发礼物了，也跑来凑热闹，你看他们两在干什么呢？（出示课件：课文第一幅图）生：自由回答比高矮师：是啊，姐姐好高啊，弟弟比姐姐矮，高矮的“矮”读成第一声就是我们今天要学习的第一个韵母朋友。（出示课件：）同学们看这个韵母，你有什么发现吗？生：是声母，也是声母师：同学们观察的真仔细，是声母，也是声母，他们俩紧紧挨在一起变成了新的韵母，我们给他取了一个新名字叫复韵母（出示课件：复韵母）我们一起来记记他的新名字。师生齐读师：哪位同学会读这个复韵母呢？（指名读）师：同学们看老师的嘴巴，注意老师在发这个音的时候嘴巴有什么变化？老师要请一个观察的最认真最仔细的同学来说一说。生：先是大大的，最后是小小的，变成了的口型师：张开嘴巴和老师一起来读一读（生跟读）师：我们来跑跑长龙吧生：长龙接力读师：单韵母是个相亲相爱的家族，的年纪最大排行老大，排老二，是老几呢？生：老三和老四师：我们要把声调帽子戴在年纪大的声母头上，那么这个复韵母声调帽子应该戴在谁的头上呢？生：师：我们给戴上帽子吧（出示：的四个声调）你会读吗？读给你的同桌听一听。生：同桌互读师：老朋友们要送礼物给同学们了，他们说送礼物之前要先考考大家（指名读齐读）师：我们来开开小火车，看着老师手里的复韵母，马上把他读出来，看看谁能得到老朋友们的礼物（给读的好的学生送礼物）生：开火车读的四声三与声母的拼读教学、师：复韵母最喜欢和声母交朋友了，老师邀请了四位声母朋友，你看他们来了（出示：）师：你们看这两个小朋友在干什么呢？生：推和师：他们把她们推到了一起变成了好朋友，我们一起来读一读好吗？生：齐读、师：老师请三对同学像上面这两位为同学一样让和变成好朋友，老师要请今天上课最认真的同学来完成这个任务。生：拿着卡片模仿上推卡片并读出来师：他们变成了好朋友，我们一起来读一读他们吧生：师：带声调分的这些音节你会读吗？（出示带声调的音节）读给你的同桌听一听 师：同学们能用这些音节组租词吗？ 生：能（指名组词语）四 深入巩固1、 师：今天同学们上课真认真，老师要送给你们意见礼物，你们想要吗？ 生：想 师：你看老师送给你的是什么啊？ 生：苹果树 师：苹果树上有好多苹果啊，每一个苹果都有自己的名字，老师说一个音节，请做得最端正的同学上去摘下他，然后带领我们大家读三遍，读完之后这个苹果就属于你了！我们一起来摘苹果吧！ （ti di nài mi pi gi kài di lái） 学生根据老师的读音上去摘下相应的音节苹果，然后带领其他同学朗读三遍。 教师直接拼读出音节，对于摘对的同学给予鼓励和评价，摘错的同学及时纠错指导。五、 课堂小结今天这节课我们学习了复韵母ai,它的四声及与声母朋友的拼读，下课之后同学们自己再好好读一读，比一比哪位同学学的最快！