人教版小学美术三级下册《迷彩服 》教学实录2.doc

迷彩服教学应用实录 一、创设情境，导入课题，出示目标游戏导入 找动物（出示幻灯片） 每幅图中都藏着一种小动物，看谁找得快！ 师问：这些小动物在画面中隐藏的好不好？它们是怎样隐藏的这么好的？生答(颜色和图案与环境相融) 师：我们人类根据动物的这一特性也制作了一种服装，专门用于军事活动中，你们知道是什么服装吗？ 师板书：迷彩服 师：首先来看一下我们的学习目标 ：1、画各种动物的斑纹。2、可用各种材料拼贴动物斑纹。二、搜集资料、展示资料、分析资料 1、学生用实物投影仪展示课前收集的有关迷彩服的资料。 2、师：你们了解的知识真多。 总的来说，迷彩服的花色能很好地融入环境，不同地区的迷彩图案和颜色也会不同，迷彩服的花色受地形、植被和气候等多种因素的影响。 3、下面，老师讲带你们去几个地方，看看那里的迷彩都是什么样的。(幻灯片出示丛林、沙漠、城市、海洋的图片以及在这四种环境中穿着的迷彩服) 这是什么地方.有什么颜色？ 看看迷彩服上的颜色是什么样的？ 三、教师示范下面老师就来教给大家如何表现动物的斑纹：1、画出动物的斑纹。2、剪出动物外形。3、把纸对折。小组交流设计思路 你打算如何设计一幅图画来表现动物的斑纹呢？请同学们在小组内交流以下。组内代表发言：说说自己的设计思路 四、学生绘制 ,教师指导师：我们人类能穿着迷彩服隐蔽在各种环境中，小动物们也想穿上一件这样的迷彩服到各处去游玩。 瞧！它们都来了。（出示动物图片-孔雀、蝴蝶、犳、虎、蛇、鱼，认识动物） 他们也想到丛林、沙漠、城市和海洋（出示四种环境的图片）中去，可他们不想被别人发现，你们说怎么办？（给它们穿上迷彩服）你们能帮忙设计一下吗？ 学生选择自己喜欢的小动物并为它设计迷彩服。教师巡视指导。提醒学生迷彩服的花色要跟环境相近。 五、展示交流，形成技能 展示学生作品，请设计者介绍这件迷彩是去哪里穿的。互评：评出最能与环境相融的迷彩。 六、拓展训练：同学们，今天你们做为小设计师非常出色，让小动物穿上这么炫目的迷彩服。瞧，小动物们多神气呀！他们对你们的设计非常满意，要我谢谢大家！请你回家后给沙漠中的蛇穿上美丽的斑纹。