人教版小学二级美术下册第四课《鲜艳的包装纸》教学案例.doc

漂亮的包装纸一、创新设计说明：教材分析在大面积的平面上进行装饰，在日常生活中”四方连续”纹样的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样、对色彩有着不同的要求。这次作业是设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需要来定色调。漂亮的包装纸与前三课纸的插接、点、线、面、重叠的形状有着承接和延伸的关系。同时，都传达着美术与生活的息息相关。本课具有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的内容。从学生的生活愿望出发，通过观察、想、玩、说、设计等一系列学习活动，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸。本次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次感情表达、交流和升华的活动。学情分析本课包装纸的制作具有实用性，学生在制作时轻而易举的就能制作出来，本节课以培养学生的创新意识，创造能力为第一前提。重视学生手、眼、脑的训练，让学生体验美术创作乐趣，丰富视觉与触觉感受，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。教学目标：1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。2、尝试用自己喜爱的方法，利用各种小图案进行排列，做一张包装纸。 3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。教学重点：学习用各种材料排列组合绘画或拼贴出各种包装纸图案教学难点：分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律。教学教具：教师准备：课件、包装纸、图片、包装好的礼物学生准备：剪刀、彩纸、胶水、绘画材料等课型：造型表现设计应用课时：1课时二、具体实施过程：（一）、导入新课 1、同学们，今天是青青草原上的喜羊羊的生日，美羊羊和沸羊羊都为他准备了礼物，让我们一起来看一下（出示课件），你们猜喜羊羊会更喜欢谁送的礼物呀？为什么呢？恭喜你们答对了，喜羊羊更喜欢美羊羊送的礼物，因为她用包装纸给礼物穿上了一件“新衣服”，让礼物看真来更漂亮、更珍贵。生活中我们经常会互相赠送礼物，同学们想不想把你的礼物装饰的更漂亮呀？那今天就让我们一起来学习制作一张漂亮的包装纸吧。（板书课题）（二）、引导阶段1、师：下面就让我们一起来欣赏一些漂亮的包装纸，说一说这些包装纸都有哪些漂亮的图案？（放课件让学生欣赏包装纸，学生欣赏包装纸后回答问题）（1）说说包装纸上的图案有哪些？图案：交通工具、动物、植物、食物、水果、几何形等（2）除了以上我们看到的这些图案，你觉得还可以用哪些图案来装饰包装纸呢？（学生各抒己见）服饰、自然景观、卡通、人物2、那现在来思考一下如何使这些图案排列起来更好看呢？（学生思考小组讨论并回答）3、下面让我们一起来看一下这些包装纸上的图案是怎样排列的吧？（出示课件）看了这么多漂亮的包装纸，你发现了什么？每张包装纸上的图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种不断重复排列。重复排列的方式有：横排、竖排、斜排，还可以无规律的变化排列。最重要是摆放漂亮。4、同学们，现在有了图案，也会了排列方式了，你们想用什么方法来制作一张漂亮的包装纸呢？（拼贴、拓印、绘画等）。5、（1）老师这儿有几张已经做好的包装纸，同学们看一下他们是用什么方法制作的呢？他们用到了几种图案？用了什么样的排列方式呢？（2）同学们请看这一张包装纸，老师总觉得哪儿不太如意，请同学们帮我看一下吧，（图案的颜色和底色太相近了，不够明显）同学们你们太棒了！真是有一双火眼金睛呀！那同学们在制作的时候也要注意到这一点。6、欣赏学生作业。下面让我们一起来看一下小伙伴们的作品吧，有的用绘画的形式，有的用拼贴的形式制作的包装纸。同学们有没有信心比他们制作的更好呀？（三）、发展阶段1、课件出示作业要求：选择自己喜欢的图案和排列方式，运用自己擅长的方法（如：绘画、拓印、拼贴等）进行创作包装纸。颜色要鲜艳漂亮，画面干净整洁。2、教师巡回指导，启发学生用不同的方法来制作。.3、作业评价我们的黑板上有这么多漂亮的包装纸，你更喜欢哪一张，为什么？（学生相评）（四）、拓展你想用你制作的包装纸给谁装饰一份礼物？并写上你的祝福！（五）、收拾与整理小朋友们，你们今天的表现太棒了，把掌声送给自己。课下，用做好的包装纸装饰一件小礼物送给你的朋友。把桌面上的废纸收拾干净。板书课题：漂亮的包装纸图案: 几何形、小图案排列方法：横排竖排斜排三、效果分析：通过观察发现各色各异的，由不同小图案组成的包装纸，具有美观效果。而且制作基本上都是两到三个简单图案的不断重复，学生都能制作出来。通过使小图案排列起来更好看，尝试用自己喜爱的方法，利用各种小图案进行排列，做一张包装纸并装饰一件小礼物送给喜爱的亲人或朋友，同时传达了学生的情意。