人教版小学三级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计和反思.doc

美丽的小兴安岭教学设计和反思教学目标：1认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。4体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学过程：（一）导入1我们的祖国有很多风景秀丽的名山大川，这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。（多媒体出示幷板书课题：23.美丽的小兴安岭）2（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。多媒体出示小兴安岭在中国版图上的位置，幷总结介绍小兴安岭。（二）初步感知课文1用自己喜欢的方式读一遍课文，注意生字词的读音，小组内讨论一下，小兴安岭有哪些特点？2检查朗读情况：多媒体出示本科新词，指名读。3汇报讨论情况：指名回答小兴安岭有哪些特点？从哪里看出来的？最后教师归纳，多媒体出示：树很多，美丽，物产丰富。（三）学习第二自然段1多媒体出示第二自然段，指名读，其他同学思考：你觉得小兴安岭的春天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。2集体交流。教师帮助学生理解并明确：小兴安岭的春天很美丽，作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写，学生抓住“抽出”等词语来理解，突出春天刚刚到来时，小兴安岭景色美丽，生机勃勃的特点。相机板书，并出示图片。出示问题：“树木抽出新的枝条。”这句话里“抽出”还可以换成哪些词，比较哪个词用的准确，为什么？指名回答。明确：“抽出”还可以换成“长出”，“抽出”准确，“抽出”虽然也是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。3练习有感情地朗读“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”等句子。全体同学配乐轻声朗读第二自然段。 （四）学习第三自然段1多媒体出示第三自然段，自由读并思考下列问题：（1）小兴安岭夏天的景色怎样？（2）作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出的？谈谈你的理解？2集体交流。（1）小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住树木，晨雾，太阳，草地，野花这些景物来写的。相机板书并出示有关图片。（2）抓住“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密，抓住了“浸、穿”来理解晨雾、阳光、野花的美丽。设问：“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。”带点的词还可以换成哪些词？哪个词用的准确？为什么？明确：“密密层层”可换成“密密麻麻”，“封”可换成“盖”。3练习有感情地朗读“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”等句子。指名配乐朗读第三自然段。（五）学习第四自然段1多媒体出示第四自然段，自由读并思考你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是怎么理解的？2分小组讨论学习。3集体交流，明确：（1）小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。相机板书并出示相关景物的图片。（2）抓住：“飞舞”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。设问：“落叶在林间飞舞。”，“飞舞”还可以换成哪个词？比较用哪个词更准确？指名回答。明确：“飞舞”还可换成“飘落”。用“飞舞”而不用“飘落”，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。（3）练习有感情地朗读“秋风吹来，落叶在林间飞舞”等句子，边读边用动作来表演。女生配乐轻声朗读第四自然段。（六）学习课文第五自然段1多媒体出示第五自然段，按照上面的学习方法自学第五自然段。2集体交流：（1）小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。相机板书并出示有关图片。（2）学生们抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步”等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。（3）练习有感情地朗读“西北风呼呼地刮过树梢”等句子。男生配乐轻声朗读第五自然段。（七）学习第六自然段1齐读第六自然段。待添加的隐藏文字内容22多媒体出示：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？明确：因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。（八）拓展练习多媒体出示：1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？（四季）2.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？（九）总结欣赏通过对这篇课文的学习，我们知道了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富，我们还掌握了学习方法，并能运用这种方法自己学习，非常成功。下面让我们跟随音乐再一起来欣赏一下小兴安岭的四季美景（多媒体播放音乐并出示小兴安岭四季景色图片）。（十）作业1、小练笔：我们的家乡也很美！今天的日记写一写我们嘉祥的一处景物。2、摘抄并背诵课文中优美的句段。（十一）板书设计23、美丽的小兴安岭春：树木、积雪、小溪、小鹿夏：树木、雾、太阳、草地、野花秋：树叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参冬：雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠教学反思：美丽的小兴安岭这篇课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的诱人景色。这篇课文文笔优美，语言生动，是一篇值得细细品味的美文。这堂课，我使用了多媒体课件，课前搜集了很多小兴安岭的风景图片，精心制作了一套幻灯片。三年级课文虽然短小，但字字句句都需要钻研。课堂上我能引导学生认真体会作者遣词造句的精湛，让学生充分地读，在读中有所感悟，读出感情，培养语感，同时受到情感的熏陶。让学生在分析了课文内容、欣赏了小兴安岭美景的之后，通过配乐指读、齐读等方式，将小兴安岭各种景物的不同特点用感情读出来。当学生边欣赏美景、边发出赞叹声时，我不禁为自己做的课件被学生喜欢而高兴，更为他们感受到了小兴安岭的美丽而欣喜。