乘法的初步认识教案24769.doc

课题乘法的初步认识课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便能力目标认识乘号，会读、写乘法算式，会口述乘法算式所表示的意思情感目标培养生观察比较的能力重点知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便难点乘法算式所表示的意思教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学使生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便认识乘号，会读、写乘法算式会口述乘法算式所表示的意思培养生观察比较的能力创境激疑（一）复习准备口算两组题（要求读出算式，说出得数）第一组 第二组78 33643 5557261 444413452 22222生按要求口答后，教师引导生观察：提问：1这两组题都是加法，但是它们有什么不同的地方？（第一组每道题的加数不相同，第二组的每道题的加数都相同）2像第二组这样，加数都相同的加法，我们叫它“求相同加数的和”第1题33，相同加数是几，有几个3相加，这就是2个3第2题555，相同加数是几，有几个5相加，这就是3个5第3题4444，相同加数是几，有几个4相加，由生说出4个4第4题22222，相同加数是几，有几个2相加，由生说出5个2教学过程教 学 预 设个 性 修 改拓展应用.归纳总结 延伸发展1、请小朋友谈谈这节课给你印象最深的是什么？2、最后，请小朋友猜一猜，这里面是怎么放的？胃动力及止吐药规格：5×6师打开盒子验证。3、小柴胡冲剂 10克 ×6袋 餐巾纸6×10 水彩笔 10×2猜猜里面是怎么放的？你们还能举出这样的例子吗？课后再去找找。总 结通过今天的学习你有什么收获？把你的收获说给大家听听。作业布置1基本练习出示复习准备中的两组题，哪组题能改写成乘法算式，怎样改写？说出相同加数是几，有几个几连加333×2；5555×3；4444 4×4；22222 2×52游戏（1）拍手游戏老师每次拍4下，拍3次（由生说出加法算式和乘法算式）（2）拍臂游戏老师每次拍5下，拍4次（由生说出加法算式和乘法算式）（3）找朋友（把意思相同的题用线连起来）777 6666×3 1×511111 9 9 9 9 9 9×5 7×3 板书设计乘法的初步认识 加数相同的加法，用乘法表示比较简便。5个3 3+3+3+3+3=15 3×5=15 5×3=15 4个6 6+6+6+6=24 6×4=24 4×6=247个2 2+2+2+2+2+2+2=14 2 × 7 = 14 7×2=14教学札记