PEP英语五级上册Unit 4 What can you do第五课时说课稿.doc
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PEP英语五级上册Unit 4 What can you do第五课时说课稿.doc
PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do第五课时说课稿府谷县第三小学 一、学生分析小学高年级阶段学生的特点:好奇、好动、善摹仿、好表演,对英语的学习兴趣浓,但不能持久,因此,需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学生学习。通过三、四年级的学习,学生已经具备了一下的语言知识技能:能够听、说、读、写刻本要求掌握的四会单词;能够听懂一些简单的对话,并作答;能够根据情景组织简单的对话交际和表演;能够提出简单的问题及回答。在本单元的前两个课时里学生已经掌握了A部分lets learn的动词词组,以及如何询问,谈论别人会做什么。二、教材分析本课时是这个单元的第五课时,通过前四个课时的学习学生已经掌握了关于家务的动词词组sweep the floor, cook the meals等,并且会运用句型What can you do? I can来讨、表达自己会做什么。这个课时让学生能听懂、会说:“Can you ?Yes , I can No, I cant .But Id like to have a try.” 并能在实际情景中熟练运用。三、教学内容:B部分lets try lets talk Lets play四、教学策略本课时运用整体教学法,情景教学法。以学生好奇、好动、充满想象的天性为出发点,为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,并以此初步培养学生的语音、语调,建立语感,逐步发展学生的语言能力。五、教学目标1. 能听懂、会说:“Can you ?Yes , I can No, I cant .But Id like to have a try.” 并能在实际情景中熟练运用。 2.在实际情景中能够灵活运用所学句型。3.对学生进行热爱劳动的思想教育。六、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型:Can you? Yes, I can. / No, I cant;并能在情景中自然的加以运用。 七、教学难点本课时的教学难点是句子Id like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。 八、教法与学法 引导法,点拨法,情景交流法。九、课前准备1教师准备教学过程的课件。2教师准备录音机及录音带。十、教学过程1Warmup(热身)(1)听歌曲“I can help”,激发学习兴趣(2)Lets chant 师课件出示自编歌谣,学生齐读请学生2人一组,自编歌谣,有节奏的说唱。 (3)Revision 学生迅速说出图片的意思,巩固词组。 2人一组分小组继续进行问答练习,这种方式吸引大家全员参与,检测对上节课的掌握情况。2Presentation(新课呈现) ( l )Lets try (学)、(研) 教师带领全班一起看图,用英语介绍:There are three students. Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is Wu Yifan? Now, listen carefully. 给学生23分钟时间看图,然后播放录音,完成课件中习题。 订正答案。教师提问:Can Sarah wash the clothes?. 请学生做出肯定或否定回答。(2)Lets talk (展) 完成课件中习题 听录音,回答老师的问题。eg: a. What can Chen Jie do?b.Can John wash the clothes? 分组操练,并请几组在全班表演。 3Lets play (趣味操练)(练) Pair work 请56人站在教室前围成一圈,其中一人可随意提问Can you? 被提问的同学根据实际情况做出具体回答,然后请这个同学继续提问,问题不能重复,以此类推,直到所有的同学都练习过一遍。 在全班范围内进行这个活动,说过的同学也不再重复。4Consolidation and extension(巩固与扩展)(评)完成排列顺序Homework 1.背诵Let's talk 部分2.预习B Read and write部分的课文板书设计: B部分lets try lets talk Lets play Can you? Yes, I can. No, I cant, but Id like to have a try!