what do you see 教学设计广州版小学英语一级下册.doc

第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动教学设计表学校广州市南国学校设计者王薇学科（版本）广州版 Success with language章节Unit4学时1年级一年级教学目标1知识与能力（1）复习house, bedroom, living-room, kitchen, washroom等单词；学习 sofa closet sink toilet这4个单词。（2）能够认读且应用句型What do you see?会说“Come to the living-room/bedroom/washroom and what do you see?” 及其答“A ”。(3) 能唱“A picture of me”这首歌。2过程与方法能对所学习内容进行主动练习和实践。3情感态度与价值观（1）能通过轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，进一步提高自己学习英语的兴趣。（2）能通过各种活动，富有创造性地把所学知识运用于实际交流表达之中，拓宽思维，感受到创造的喜悦，养成良好的思维习惯。教学重点难点以及措施1. Closet的发音。句型What do you see?的运用。2.在实际的场景中能熟练运用所学知识。学习者分析1一年级的学生的语言模仿能力强，具有好奇、好胜、爱玩、善演的特点。2学生对图文并茂、集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）Warming-up1，Lets chant.Come to my house学生说唱复习livingroom ,bedroom,Kitchen等单词，熟悉房间的表达白板呈现课文2，look and say图和单词，如果学认生会读就站起来读看进一步熟悉house, bedroom, living-room, kitchen, washroom等单词白板呈现单词以及图片Presentation1，leading-in Miss Wangs cats are missing. Please help me find them? OK?学生寻找小猫，同时操练单词。把小猫藏在家具里，引出新单词。创设情境，引起学生兴趣。运用白板中的探照灯功能，引发孩子们的好奇心。用白板中的笔图画颜色遮盖部分家具，然后用橡皮擦除，导入新词2， learn the words : sofa , closet , sink, toilet学生在老师的带领下，去不同的房间，找到小猫以及学习小猫身边的新家具。通过小组读，开火车等形式，反复操练新词。通过操练，让学生熟悉新单词，并能脱口而出。同时渗透音素教学。运用放大镜功能，发现新单词。并且运用拖大图片以及缩小图片，加深学生的印象。3,a picture of me 先让学生看到老师的照片，操练句型。然后看不同卡通人物的照片以及同班同学，其他老师的照片。将自制相框拿出来让孩子们在课堂用相框反复练习短语。通过情境，感知a picture of 的意思，并能灵活运用。通过生动的图片以及课堂的操练，学生在快乐中学会使用a picture of 的用法。可以随意拖动图片，替换照片中的人。Practice 1, sofa ， bed closet， sink， toilet，a picture of me 教师出示单词卡，全班学生读，并请一名学生将单词拖放在相应的图片下面。学生进一步操练单词认识单词，观察单词的拼写。利用白板中的拖动功能。2， sofa ， bed closet， sink， toilet，a picture of me帮老师搬家，把家具搬上车。教师出示单词,班上学生读，一组学生在白板上把相应的家具搬上车。让学生进一步认识词型，进一步熟悉单词。利用白板中的拖动功能。3，What do you see? I see a 教师利用探照灯功能，锁定一些家具，教师问: What do you see? 学生回答。然后由男生问，女生答，女生问，男生答。通过这种对问对答的方式，操练句型What do you see? I see a探照灯功能，将操练变得神秘有趣。4，整首歌词的呈现教师带领学生来到新的家，教师问：Come to the livingroom and what do you see?学生看着图片回答。然后教师分别对bedroom和washroom提问，学生看图回答。整篇课文的呈现呈现图片以及拖动单词，图片5，song: A Picture of Me学生先听一遍歌曲，然后跟着视频唱。听歌跟唱。视频播放功能Lets have funDecorate your house游戏，Tesa 的新家。学生自己摆家具 拖动功能 注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。