14、大瀑布的葬礼10.22.doc

授课时间： 10月22日 星期：3课题14大瀑布的葬礼学 习目 标知识：1 、认识本课的 5 个生字。 2 、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3 、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情.能力：培养学生自主阅读的能力。 思想感情：增强保护生态环境的意识。学 习重难点把握课文内容，明白总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发保护生态环境的情感创新点通过学习大瀑布的没有的原因，培养学生寻根究底的精神学具准备收集大瀑布资料师：课件环节设计时间导 学 过 程复 案揭示课题交流预习整体感知细读体会21020教师导入：为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。学生思考下列问题： （ 1 ）巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？ （ 2 ）塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化？ （ 3 ）这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？ （ 4 ）巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？ ;学生汇报：1 、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象？请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。总结、扩展检测布置作业352 、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子？指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”3 、由此你想到什么？ 4 、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？（号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球） 5 、如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？塞特凯达斯大瀑布这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。练习册相应练习题A新阅读相关课文板书设计14大瀑布的葬礼变化前变化后：像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息