青岛版小学科学五级下册《凸透镜》课堂实录1.doc

凸透镜课堂实录一、播放动画片，激趣导课师：听说开心超人得到了一件神器的宝贝，还用它做了许多好事呢？我们一起来看看。播放动画片开心超人中神奇的放大镜片段，学生观看。师：开心超人得到了一个什么宝贝？生：放大镜。师：开心超人的放大镜神奇不神奇呀？你想不想也来玩一玩放大镜啊？生：想。师：这一节课我们就来玩一玩放大镜。二、合作学习，探究新知1.一玩放大镜，认识它的放大作用师：老师为大家准备了一些放大镜，请你们从实验盒中拿出来，用它来观察书上的字、手指的指纹或学习用品，看有什么发现，并在小组内交流。生动手实验，并交流。师：哪个小组的同学来把你们的发现说出来让大家分享一下？生：我用放大镜看书上的字，我发现字变大了，我觉得放大镜真有放大作用。生：我用放大镜看手指的指纹，发现指纹也变粗了，我也觉得放大镜真有放大作用。生：我用放大镜看书上的字，我发现字变大了，但不用放大镜时，字就不再变大了，我发现跟开心超人的放大镜不一样。生：师：同学们观察的非常仔细，总结的也非常好，放大镜具有放大的作用，你们知道放大镜的放大作用在生活中有什么应用吗？学生列举生活中放大镜的应用。师用多媒体播放放大镜的应用。2.再玩放大镜，发现放大镜的特点师：请同学们认真观察放大镜，看放大镜有什么特点？学生观察放大镜，并小组内交流。师：同学们观察了放大镜，你发现了什么？谁来说一说。生：我发现放大镜中间是鼓的。生：我们发现放大镜中间厚，边缘薄。教师顺势板书：边缘薄，中间厚生：放大镜是由镜片、镜框和镜把组成的。师：你观察的很仔细，并说出了放大镜的构造，你真棒！师再板书：镜片师出示一个平面镜片。师：放大镜的镜片与平面镜的镜片有什么不同。生：平面镜镜片是平的，放大镜镜片是边缘薄，中间厚。生：放大镜镜片透明，平面镜镜片不透明。教师在镜片前面板书：透明的根据板书，师生共同为放大镜起一个新的名字凸透镜师板书课题：13.凸透镜师：我们现在就来和凸透镜交个朋友吧，对于这个“新”朋友，你最想研究关于它的哪些问题？生思考，讨论。生：凸透镜有什么作用？生：凸透镜用在哪里？生：凸透镜是怎么做成的？师：同学们提出的问题都非常好，我们先来研究凸透镜的作用吧。凸透镜作为放大镜，它具有放大的作用，刚才我们已经知道了。教师板书：作用：放大3.三玩凸透镜，发现它的聚光作用师：你们原来在玩凸透镜时，还玩出过什么花样，在这里和大家说一说，好吗。生：我曾经用凸透镜在太阳下，点着火柴。生：我曾经用凸透镜在太阳下，照得报纸冒烟。生：我曾经用凸透镜在太阳下，烧死蚂蚁。师：今天想不想再来做一做这个实验？生：想。师：我们的教室内没有太阳光，又不能到外面去做，怎么办？同学们不要急，看老师给大家带来了什么？出示手电筒，介绍用法。学生实验，并总结凸透镜有会聚光的作用。4.四玩凸透镜，发现它的成像作用。（1）初次实验感知。师：（提实验要求）待会儿我们要做个小实验，每个小组有个凸透镜，每个同学手持凸透镜，手臂伸直，眼睛透过凸透镜看窗外物体（教师事先在每个窗台放一盆美丽的鲜花），你发现了什么？可要仔细观察哟！老师宣布开始实验。学生实验，教师巡视指导师：你发现了什么？生：我看到窗台上的花是倒立的，我看到外面的楼房是倒立的而且缩小了（2）再次实验感知：师：刚才大家观察仔细，真不错！光能不能透过凸透镜把窗外的景物的像映到白纸上呢？教师示范，让同学们试一试。学生进行实验，看到像映在白纸上感到惊奇。师：你是怎样做的？你有什么发现？生：我移动白纸，外面的物体能透过凸透镜在白纸上成像；物体通过凸透镜映在白纸上的像是倒立的，像比物体缩小了；移动白纸时，映到白纸上的像有时清晰，有时模糊，白纸在一个地方像最清晰师：物体的像能映在白纸上的我们叫做实像。通过刚才的实验，我们知道凸透镜还有什么作用呢？生：成像作用。（3）探究凸透镜成像的规律。师：通过上面的实验大家知道凸透镜有成像作用，它成的像是不是一直是倒立的呢？刚才大家只得到了缩小的像，能不能得到放大的像呢？等会儿我们要继续用点燃的蜡烛的火焰当物体进行研究，看你能发现凸透镜成像到底什么规律？下面提实验要求：介绍分组资料：蜡烛、火柴、凸透镜、纸屏、米尺等。由于实验用了点燃的蜡烛，要注意平安，防止烧了东西。蜡烛、纸屏要放在凸透镜的两侧，并使它们基本在一条直线上，高度基本一致。待添加的隐藏文字内容3教师示范：实验报告单上的成像指的是最清晰的像，放大或缩小的像各丈量三次就行了，模糊的像我们不作研究。移动要注意顺序，凸透镜不动，先动蜡烛（距凸透镜由近和远），再动纸屏，纸屏每次由近和远离开凸透镜，直到纸屏上形成清晰的像为止。各小组要注意协作，不乱抢，由组长布置，两人做成像实验，两人丈量，两人记录，发现的规律由小组讨论再填写。师宣布开始做实验。小组互助协作做实验，师巡视指导。师：分小组汇报，你小组发现了什么？生：我小组发现凸透镜成的（实）像都是倒立的；我小组发现当凸透镜距纸屏远，距物体近时，就能形成放大的像；我小组发现当凸透镜距纸屏近，距物体远时，就能形成缩小的像三、制作凸透镜师：如何自制一个凸透镜呢？各小组讨论一下选择什么器材，如何制作，制作的依据是什么？生：我选择玻璃板和水。生：我选择透明的塑料瓶和水。师：那就按照你们的选择开始制作吧，比一比看哪个小组只做得凸透镜好。学生分组制作凸透镜。实物投影展示各小组制作的凸透镜，大家评价。四、巩固应用1教师展示有关凸透镜的图片、视频、实物等，组织学生搜集其他透镜的知识。了解凸透镜在生活中的应用。2有一支探险队，在他们到达南极的途中，遇到了特大暴风雪。等到风停雪止天放晴时，他们想起生火做饭的事儿。这时发现，存放火柴、望远镜等物品的袋子，不知什么时候弄丢了。天寒地冻，遍地冰雪，怎么办呢？ 3在一些旅游景区或森林里，禁止乱丢弃矿泉水瓶子，这是为什么呢？板书设计：凸透镜放大镜的镜片边缘薄，中间厚，能透光，人们把这种镜片叫做凸透镜。放大作用聚光凸透镜成的(实)像是倒立的；成像规律当凸透镜距物体近，距纸屏远时，形成放大的像；当凸透镜距物体远，距纸屏近时，形成缩小的像。应用：照相机、望远镜、显微镜、摄像机、老花眼镜的镜片等。