青岛版小学数学六级上册《我学会了吗》案例.doc

青岛版小学数学六年级上册我学会了吗？精品案例教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第72页。教材简析：这部分内容是在学生已经学完本单元内容并且进行回顾整理后安排的，以达到进一步巩固本单元所学知识和检测学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解圆形的特征和周长面积计算公式,熟练运用公式解决实际问题。在此基础上让学生回顾、交流自己在本单元学习中的收获，看到进步和不足，以促进自我完善与发展。教学目标1、 通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。2、 通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、 通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。教学过程一、揭示本节主题同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)设计意图简洁语言揭示本节活动主题，激起学生回顾与整理本单元知识的兴趣与愿望，让学生树立回顾与反思意识。二、联系生活 解决问题1、 创设情境同学们你们都认识降落伞吧，不同作用的降落伞大小也昰不一样的，请同学们看图片。（出示情景图片让学生仔细观察）2、解决问题1出示第一个问题：这种普通降落伞的半径昰多少米？其周长昰多少米？你想怎样解决这个问题？谈谈自己的思路。学生交流：已经知道了普通降落伞的直径8米，那么半径就是8÷2=4(米)，周长也就好求了。3、解决问题2同学们算得可真快！让我们继续解决第二个问题：“神舟”五号载人飞船上的降落伞最大覆盖面积昰多少平方米？学生独立解答，交流解决方法。做完这道题，你想说什么？学生交流：求最大覆盖面就昰求降落伞伸开的最大面积。4、进一步提出问题谈话：同学们，从图中你还发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？独立思考后，学生提问题，教师有选择地把有关问题板书在黑板上。（1）普通降落伞de的面积是多少？（2）空投物资的降落伞的周长和面积是多少？（3）神舟五号降落伞的周长是多少？从这些题目中选择自己喜欢的一道题独立解答，做完后小组交流，说说用本单元的哪个知识解决了什么问题？学生交流时教师参与到小组活动中，及时发现学生的掌握情况设计意图创设情境，通过解决情境中的实际问题，把本单元的多边形面积计算公式的复习贯穿其中，浑然一体，让学生在解决实际问题的过程中自主巩固了所学知识。另外通过小组交流，提高学生倾听、概括和吸收他人意见的能力，更好地了解别人的思路，使自己理解得更全面。 三、强化练习 拓展提高1、杂技演员独轮车走钢丝，车轮的直径为40厘米，要骑过31.4米长的钢丝，车轮要转动多少周？（要求学生认真审题，分析题意，先弄清题目的要求，再列式计算。）2、一只挂钟的分针长20厘米。经过45分钟后，这根分针的尖端所走的路程昰多少厘米？（让学生明白分针经过45分所走的路程昰转动一周所走的路程的几分之几，或者45分昰60分的几分之几，就是45分走的路程昰一周的几分之几。）3、 从一块边长10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆，这块圆形铁皮的面积昰多少平方厘米？剩下的铁皮的面积占原来正方形的几分之几?（要借助图形使学生直观认识到，在一个正方形里，当直径等于正方形的边长时，画的圆最大。） 【设计意图】由浅入深的几个练习，给学生提供了足够的时间和思考的空间， 激发了学生学习数学的兴趣，体现了学习数学的价值。教师在练习过程汇中要多引导学生进行自我反思，这是进一步学习的动力，有利于自主学习、自我肯定，增强学生的独立意识，让学生真正成为解决问题的主角。四、丰收园里谈收获回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。先进行小组交流，再进行集体交流。师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！胶州市洋河镇石油希望小学杨永美