欢迎来到三一办公! | 帮助中心 三一办公31ppt.com(应用文档模板下载平台)
三一办公
全部分类
  • 办公文档>
  • PPT模板>
  • 建筑/施工/环境>
  • 毕业设计>
  • 工程图纸>
  • 教育教学>
  • 素材源码>
  • 生活休闲>
  • 临时分类>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一办公 > 资源分类 > DOC文档下载  

    青岛版小学五级上册科学《玻璃与塑料》教学设计.doc

    • 资源ID:2522030       资源大小:33.50KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要8金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    青岛版小学五级上册科学《玻璃与塑料》教学设计.doc

    青岛版小学五年级上册科学玻璃与塑料教学设计【教学目标】1.能独立利用对比实验的方法研究玻璃和塑料的特性并做实验记录,能用恰当的语言表述研究过程和结果。2.在实验探究过程中,知道探究不同的问题需要运用不同的探究方法,体验合作的愉快。3.知道玻璃和塑料的特点及用途;了解材料的使用可以为人类发展带来好处,也可能产生负面影响;能将所学知识应用到实际生活。【教学重难点】教学重点:知道玻璃和塑料的特点及用途。教学难点:独立利用对比实验的方法研究玻璃和塑料的特性并做实验记录,能将所学知识应用到实际生活。【教具、学具】1.学生准备: 每组:生活中常见的一些玻璃、塑料制品、玻璃塑料的相关资料和信息等。2.教师准备:一些玻璃、塑料制品、火机、锤子、物体导电实验材料、镊子,相关的视频或图片资料等。【教学过程】一、创设情景,提出问题1.谈话导入:课前老师让同学们收集了一些材料,哪个小组来说一下你们都搜集到了哪些物品? 小组交流搜集的物品。2.这么多物品,同学们能给他们分分类吗?开始!哪个小组来说一说,你们的分类情况。你们的分类标准是什么? 3.小结:同学们分得很准确,厉害。这节课我们一起来研究生活中的塑料和玻璃的有关问题。 板书课题:18、玻璃和塑料 二、小组学习,自主探究(一)生活中的玻璃和塑料制品。1.教师引导:请同学们说一下,我们的生活中哪些地方用到了玻璃与塑料?2.学生交流自己收集到的玻璃和塑料用品,进行举例说明。3.小结:看来,玻璃与塑料在生活中的应用十分广泛,老师这儿还有两个物品,你认为他们是什么材料做成的?(生回答)要能准确的识别他们,我们还必须了解玻璃与塑料的特点(板书特点)(二)探究玻璃和塑料的特点。1.猜想玻璃和塑料的特点。(1)同学们,根据平时的生活经验,你们猜一猜玻璃、塑料它们各有什么特点呢? (2)学生汇报自己的猜测结果。2.制定实验方案。 (!)谈话:同学们猜想了玻璃和塑料的这么多特点,到底同学们猜想的对不对呢?想不想验证一下?要想验证他们的特点,还得借助一些实验材料。请组长拿出材料袋,谁来介绍一下实验材料?(火机、锤子、物体导电实验材料、镊子等)。教师在学生质疑导体试验材料的时候,介绍实验材料的使用方法。怎么做实验呢?请小组内进行讨论。(2)汇报实验方案。哪个小组先来说说你们的实验方案?哪个小组来补充?还有想说的吗?(教师及时引导,参与小组的验证方案中。)让学生说说本组的实验方案。3.探究实验。在实验过程中应该注意什么呢?谁来说一说?在实验前,老师也要给大家一点提示。(1)折一折时,注意安全。小心不要划破手。(2)敲击玻璃时,要轻一点,同学要远离,避免伤到自己。(3)注意使用电路的方法。(4)小组分工合作,认真操作,注意观察实验现象,及时总结,记录员及时填写好记录单。师:好,开始实验。玻璃和塑料的特点的对比实验探究方法物品特点玻璃塑料.透明度易碎性易燃性导电性软硬度锋利度共同特点三、汇报交流,评价质疑师:刚才的实验,大家都非常的积极,哪个小组先来汇报一下你们的实验结果?1.根据学生的实验发现,在汇报交流中随机进行。预设1:学生用锤子砸玻璃和塑料,发现玻璃易碎,塑料不易碎。 预设2:我们用手掂一掂同样大小的玻璃和塑料,我们组发现玻璃重,塑料轻。预设3:学生用导线分别连接玻璃、塑料,灯泡都不亮,发现玻璃、塑料都不导电。 小结:不导电是玻璃和塑料的共同特点。预设4:学生用手掰、捏,发现塑料软、会变形,而玻璃硬、掰不动,不容易变形。预设5:学生用玻璃看课本上的字较清楚,用塑料看课本上的字不清楚,认为玻璃透明而塑料不透明。预设6:学生用火烧玻璃,发现玻璃变黑,但没有变形也没有燃烧:再烧塑料发现它会变黑、变形且容易燃烧。小结:玻璃不易燃烧、,塑料易燃烧。2.师:同学们能发现这么多玻璃与塑料的特点,真了不起!根据我们的研究,能不能总结一下玻璃与塑料有哪些相同点?可以加上具体的例子说说。大家再想一想,平时我们家中废旧的酒瓶,塑料,没用了之后,家长都是怎么处理的?也就是说,这两种材料还有一个共同的特点,(回收再利用。)四、巩固应用,拓展提高1.师:同学们对玻璃和塑料的特点有了更深的了解,请大家再想一想,在生活中这些物品利用了他们的什么特点?2.师出示世界三大污染视频,让生谈感想。玻璃与塑料,在生活中的应用非常广泛。但是,任何物品都有它的两面性。看一个视频。你想说点什么?(1)是的!这些餐具、塑料袋将永远成为地球上的垃圾,造成了“白色污染”,成为极大的环境问题。 (2)结合实际生活谈一谈:我们如何挑战“白色污染”?这也引起了国家的重视,也制定了法律措施。出示限塑令谁来读一读?(3)除了发布法律法规制止人们少用塑料袋,你们还能想出什么既能方便人们的生活又能保护环境的好方法?怎样对材料进行改进或发明一些新材料呢?课下,请同学们开动一下你灵活的脑筋,设计出你的发明与创造吧。五、【板书设计】18.玻璃与塑料

    注意事项

    本文(青岛版小学五级上册科学《玻璃与塑料》教学设计.doc)为本站会员(laozhun)主动上传,三一办公仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一办公(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-2

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000987号

    三一办公
    收起
    展开