鄂教版小学品德与社会四级下册《日行千里不是梦》导学案.doc

交流感知，分享感悟鄂教版小学品德与社会四年级下册日行千里不是梦导学案教材分析：日行千里不是梦是鄂教版品德与社会四年级下册第三单元的第一课。作为本单元的第一课，具有承前启后、开拓学生的生活面、使学生更好地融入社会生活、关注交通发展带来的问题的作用。本课安排了三个内容：“交通工具的演变”“各种各样的交通工具”“汽车多了的烦恼”。教材的安排呈现出由浅入深、由以儿童的社会生活为中心延展到广阔的社会生活，使儿童能相对系统有效地感受交通在生活中的重要作用，培养学生有责任地关心交通发展带来的问题。教材图文并茂，兼顾了学生对于交通工具的深入认识和解决问题能力的培养。学情分析： 学生从呱呱落地时就进入了交通生活领域，对各种交通工具都有一定的认知。平时，学生也能通过自我学习，观察，比较，了解交通工具的特点和作用，能根据需要选择合适的交通工具。但对小学四年级的学生而言，建立辩证认识事物发生与发展的利与弊这一点并不是一蹴而就的。因而，教他们实事求是、较全面地认识交通工具的演变、发展及其带来的问题是本课的关键。学习目标：1、能说出交通发展的状况，知道交通在人类生活中的重要作用。 2、能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们的生活带来的便利。3、培养学生热爱科学的情感。学习重难点：了解交通工具的演变过程。设计理念：采用二五五课堂教学模式及六推六让的教学策略展开教学。在课堂教学中，采用自我展示及小组的合作探究的方式，感知交通工具的演变过程，从而激发学生热爱科学兴趣及情感。学习准备 1、学生课前收集交通工具演变的图片或文字资料。2、学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。3、查找中国现代航天事业发展的信息。学习过程 一、猜谜语导入新课1、猜谜语导入：500公里/天，猜一成语。2、日行千里，对于现在的我们来说不是梦，对于古时候的人们来说却是一个梦，今天我们就一起学习第七课： 日行千里不是梦。随机板书课题，学生齐读。3、古时候，人们就有日行千里的梦想，但因交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事中。播放西游记片头曲。你认识他吗？他有什么本领？4：你还知道哪些古今中外日行千里的传奇故事？给大家讲讲。生自由回答二、交流展示、感受交通工具的变化过渡：同学们回答的都非常好，古人们把日行千里的梦想寄托在一个个神话故事中。那么，从古到今，人们是如何一步一步实现日行千里的梦想呢？1、老师先做个调查：请说说你们全家外出是时选用什么样的交通工具？生1：我们一家人到襄樊会坐公交车。生2：我们全家去北京会坐火车。生3：如果全家去青岛的话还可以坐船。2、各种各样的交通工具能很快很方便的把我们安全的送到目的地，如果是在古代人们出行会有这么方便吗？那时候的交通工具是怎样的呢？下面我们一起了解交通工具的演变。3、自由看教材p41页，交流展示交通工具的演变过程。生：我收集的是船的演变的资料。生：我找到的是关于车的图片。4、出示课件，展示船、汽车的演变过程。船：独木舟帆船蒸汽船内燃机船车：独轮车马车蒸汽内燃机电动 蒸汽机内燃机电力磁悬浮5、随着交通工具的发展，古人们日行千里的梦终于圆了。但是善于追求的人类又有了一个新的梦想，他们希望有朝一日能像嫦娥那样翱翔太空。提问：如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的办法？生1：我想像鸟那样拥有一对大翅膀。生2：我想把自己绑在许多大灯笼上，借助灯笼的力量把自己带上天。生3：（过渡）尽管实现梦想要经历一番曲折的过程，但是不屈不挠的人类经过千百年来不懈的努力，最终实现了他们的飞天梦想。 6、有谁能告诉大家飞机的演变过程。7、课件介绍飞机的演变过程。顺便介绍第一架飞机的发明人（美国人莱特兄弟）（过渡）：人类凭借聪明才智和不屈不挠的精神实现了飞天的梦想，并且又借助航天飞机把人类送到了浩瀚的太空，在全世界200多个国家中目前只有3个国家能发射飞船到太空，我们国家就是其中之一。在2003年10月15日成功的发射了第一艘载人航天飞机神舟五号，在2005年10月12日发射了第二艘载人航天飞机神舟六号，2008年神舟8号上天，2011年神舟9号上天。（课件可以出示一些航空航天的信息）（插入神舟5号上天的视频）神舟5号 03.10.15 杨利伟 神舟6号 05.10.12 聂海胜 费俊龙神舟7号 08.9.25 翟志刚 景海鹏 刘柏明神舟8号 2011.11.5升华情感：当大家看到我们国家自己研制的系列飞船登上了太空，作为一名中国人，此时此刻你有什么感受？生：作为中国人我们感到很骄傲和自豪。我为国家的科技发展而感到骄傲。三、计算比较，体验便利。我们了解了交通工具的演变过程，那么现代交通工具到底比过去的交通工具快捷多少呢？我们来算一算感受一下。四、总结深化1、学生：通过本节课的学习，你有什么收获？2、教师：交通工具的发展不仅大大缩短了我们的旅行时间，还带给了我们愉悦的旅行享受，更推动了社会经济的发展。但很多事物都是既有利也有弊的，随着交通工具的发展，越来越多的环境问题也暴露了出来。下课以后，希望同学们能调查一下交通工具的发展引发了哪些环境问题，为下节课的学习做好准备。五、板书设计 7、 日行千里不是梦船 独木舟帆船蒸汽船内燃机船车 独轮车马车蒸汽汽车内燃机车电动车 蒸汽机内燃机电力机车磁悬浮飞机 风筝螺旋桨式喷气式超音速