语文教研组“一师一优课一课一名师”活动方案.doc

语文教研组“一师一优课，一课一名师”活动方案本学期我校的语文教研以 一师一优课，一课一名师 磨课活动为主线，以三三三高效课堂教学为阵地，以培训研讨为依托，立足我校教改实际，以研促教，培养学生的自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。围绕 一师一优课，一课一名师 活动，特制定本学期语文教研活动方案：一、组织全体的语文老师学习新课标，领会学段目标要求，认真备课、分析研读教材。要求老师掌握方向，把握本年级教材，要抓住教学重点、难点、易错点、考点、易混点、疑惑点，为 磨出优课 打下基础。二、组织老师学习 三三三高效课堂 教学流程，使每位老师掌握课堂模式要领，力求达到教学有效，甚至高效。结合上学期语文组组织进行了 磨课 活动，在此基础上广泛征求每位老师的意见。老师们畅所欲言，纷纷献计献策，对 一师一优课，一课一名师 教学活动表现出了极大的热情和兴趣。每周二上午，组织全体语文老师进行教研：1、按照培训要求，进行专题培训，印发学习资料，老师们结合自己课堂发表自己的观点，取长补短；2、以 年级组 为单位集思广益，同备一节课，编写预设案，根据课型制定出 三三三 教学课型流程；3、预设案制定好后，进行说课比赛，在说课中脱颖而出的老师，进行报课活动，隔周后根据报课情况，教研组再安排听课时间，然后组织全体语文老师，进行听课，依据学校 三三三 高效课堂评课标准进行听课、打分、评课。三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案，努力创建和谐高效的课堂氛围。延伸上学期的 青蓝结对 工程，组织好老师一帮一，一带一活动，互帮互助，共同提高，在此基础之上再进行 磨课 反思，汲取老师们好的建议，找出自己在教学中的不足之处，换个班级再进行试讲；语文组老师再进行录课，找出不足之处，改进后再进行二次、三次 磨课 ，最终优质课进行上 晒课 。四、 一师一优课 活动，将成为我们学校老师提供了一个交流、学习的机会，让老师向身边的专家学习优秀的教学方法，更准确地解读教材和文本，并力求在教学方法上有所创新和突破，同时 磨课 晒课 活动也迸发出一个个思维碰撞的火花，年级组互帮互助，共同提高，做了大胆的尝试和探索。本学期延伸上学期的 青蓝结对 磨课 活动，再次组织老师报课，根据报课情况进行听课、评课，评出语文学科名师，参加更高层次的名师展评；学校对选出的课进行课堂摄像，并作为资源向各级参赛。教务处对 晒课 老师进行公开、公平、公正地进行评价及统计。语文组会按照得分情况分别评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在年度考核中分别加3分、2分、1分，并将考核过程、结果进行存档，作为教学比赛的依据。 一师一优课，一课一名师 活动是本学期教研的重点工作。实施活动按步骤、分时段稳步推进，切实做好语文教研组 说课 研课 评课 晒课 工作，确保语文课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，积极争取培养教师打造 优课 ，成长为 名师 。本站方案文案为上收集或友推荐，仅供写作参考之用，其著作权属于原作者，我们不提倡抄袭的做法，支持原创，借鉴与抄袭的界限就靠朋友们自己去把握，取长补短可以，但不要全盘照搬，不做拿来主义，请朋友们端正自己的学习态度，在参考资料的帮助下，写出自己的好。