苏教版小学语文二级上册《云房子》教学实录.doc

云房子教学实录一、图片导入师：孩子们，你们知道吗，天上的白云可神奇了，它会变形，上课前，老师先请大家欣赏几幅图片。生：配乐欣赏图片。师：孩子们这些白云漂亮吗，今天我们就来学习一篇和云有关的课文，云房子（出示课题）生：伸出右手跟老师一起来写课题：云房子师：特别指导“房”的写法：扁扁户字头，下面一个方，方的一横要稍长，这个房字才漂亮。生：齐读课题。二、范读课文师：那云房子到底是什么样子的？云房子又是谁造的？大家想不想知道？生：想。师：在读之前老师先来检查检查大家的读书姿势是否正确.生：头摆正、肩放平、身子直、脚安静。师：非常好，边听边思考老师提出的问题（范读课文）师：孩子们听出来了吗，云房子是谁造的生：小鸟师：那云房子有什么样子的呢？生：云房子有的像大冬瓜，有的像花儿，有的像大礼堂，有的像大楼房。（依次出示学生的回答）师： 云房子的样子真多啊，用一个成语形容就是（板书：千姿百态）三.初读课文师：大家说老师刚才读的怎么样？生：有感情师：（表情神秘的告诉学生）告诉大家，老师之所以读的（好，有感情）是因为老师课下读了好多遍呢，你想不想像老师这样也来读读这篇课文，感受一下云房子的美丽？生：想师：听清要求（出示：读课文要做到不添字、不漏字、不错字，难读的句子多读几遍。）生：练读课文师：看，词语宝宝从课文中跳出来了，你还认识他们吗（出示词语）先自己练习一遍生：自由练读词语师：谁想读给大家听生：指名学生读词语（正音）师：谁想当小老师领着大家读一读生：小老师教读词语师：你是个合格的小老师。我们开火车读读好不好？生：小火车安全进站。四.再读课文师：词语会读了，现在把我们把它们送回课文中再来读一读这篇文章，老师相信这一次你会读的更好。生：再次练读课文。师：读好了吗？那你来数一数这篇课文共有几个自然？生：六段。师：指六名同学分段读课文指导：(1.平翘舌2.蹦字的现象3.声音小4.加字掉字错字的现象5.读的快的要注意停顿.)师：听了大家的朗读，老师仿佛看到了天空中那群叽叽喳喳叫着的小鸟和那些各种形态的云房子，画面真美。<!-if !supportLists->五、 <!-endif->写字师：课文会读了，下面我们来写写生字吧。（出示：样）生：观察什么结构（左右结构）比例结构（左窄右宽）待添加的隐藏文字内容2师边看例字边讲解：木做偏旁捺要变成点，再看，羊字写的时候三横之间的距离要相等，最后一个长横还要穿插到点的下面去，这就体现了生字的 穿插避让。师：伸出手跟老师一起写：短横轻入笔，稍稍往右上方倾斜，竖是垂露竖，先顿笔向下行笔，收笔时沿着原路回一点，交叉点写撇，点要写在交叉点的下面，右边写羊的时候竖是个悬针竖，轻轻提笔出尖。生：在自己的书上先描红再练习写两个。师：巡视指导。生：练习写字（注意坐姿及握笔姿势）师：展示评价生：重新修改再写一个师：再次展示评价师：切换投影仪  客 学生观察：什么结构（上下结构）师边看例字边讲解：上面是个宝字盖，下面是各，要想写好这个字横撇和捺一定要舒展开，下面的口写的稍微扁一些生：在自己的书上先描红再练习写两个。师：巡视指导。生：练习写字（注意坐姿及握笔姿势）师：展示评价生：重新修改再写一个师：再次展示评价 师总结：同学们这节课我们不光看到了各种形态的云房子，还学会了一些生字词，你高兴吗？那下节课我们继续学习这篇课文，一起到云房子里去做客好