苏教版小学三级科学下册第四单元试题　共2套.doc

三年级科学学科（下册）第四单元形成性测试参赛试卷 一、填空： 1、空气干燥时，有些成熟松果的鳞片会（ ）。 2、8读作：（ ）；气温零下12度写作：（ ）。 3、测定风力的仪器叫（ ）。风从西方来，就是（ ）风。烟向东北方向飘，就是（ ）风。 4、在一定的地区，（ ）总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。 5、天气与人们的生活密切相关，我们一般从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面来描述一天的天气。 6、雨量器是用来（ ）的仪器。它主要由（ ）及（ ）组成。 7、我们常用的温度计它的单位是（ ），用（ ）表示。 二 、判断： 1、现在人们用气象卫星观测天气情况。 （ ） 2、手绢飘向东面，可以判断刮东风。 （ ） 3、使用雨量器前，要把水加到“0”刻度处。 （ ） 4、观察到天上有钩钩云时，我们就知道肯定是个大晴天了。 （ ） 5、百叶箱里放置的仪器有干湿计、气压计、温度计。（ ）三、选择： 1、风的特征描述不正确的是：（ ） A、看不见 B、摸不着 C、闻不到 D感觉不到 2、一天中气温最高的时间是：（ ） A、10点 B、12点之前 C、12点 D、午后2点左右 3、百叶箱安放不正确的是：（ ） A、 离地面1.5米 B、空旷的地方 C、草坪上 D、树荫下 4、轻风吹脸面是（ ）级风。 A、一级 B、二级 C、三级 D、四级 5、烟囱冒出的烟往东南飘，风向是：（ ） A、东南风 B、西北风 C、东北风 D、西南风四、填图： 1、画出相应的天气符号。 晴 阴 小雨 风力风向2、连线。（将相应的内容用直线连起来） 春季 天气炎热 夏季 风和日丽 秋季 穿上棉衣 冬季 天高云淡 枝摇飞纸片 四级风 举伞步行艰 六级风 风吹树枝断 七级风 迎风走不便 八级风 五、 动手做：实验目的：研究不同的环境下温度的高低。实验材料：温度计、记录笔、钟表我的方法： 。我的发现： 。六、 简答： 1、从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些方面说天气？ 2、请写出3句关于天气的谚语。 3、下雨和人类生产、生活有什么关系?三年级科学下册第四单元一、 填空题1.我们可以从等方面来描述天气。2. 150年前，人们预报天气靠环境来进行。3.假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时的风力应该是。4.温度的写和读。32摄氏度 写作 0摄氏度 写作零下4摄氏度 写作 4 读作-12 读作5获取当天天气预报的方法有： 6.画出下列气象的符号- 多云 晴天 阴天 下雨 风力风向二.我会选。1.成熟松果的鳞片会长开，说明天气当时（ ）A.空气干燥 B.要下雨了 C.阴天 D.有风2.下列植物中（ ）不是四季常青的A.松树 B.冬青 C.白桦树 D.铁树3.“举伞步行艰难”所指的风级是（ ） A.5级 B.6级 C.7级 D.8级4.下列生物现象中能预兆晴天的是（ ） A 蚂蚁搬家 B 喜鹊枝头叫 C 蟋蟀房上叫 D蜻蜓低飞5俗话说，看云可以识天象。当天上出现朝霞时，预兆的天气是（           ） A 晴天 B 刮风 C 下雨 D阴天三、我会判断。 1.百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。 （ ）2.一天中气温最高的时刻在中午12点。 （ ）3.全国各地的百叶箱放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区低。 （ ）四、 我会连。 将器材与其观测的内容用线连接起来。 寒暑表 风速 温度计 降水量 雨量计 风向 风向标 空气湿度 风力计 气温五、 动手做。实验目的：不同环境（教室、操场的阳光下、背阴处）下温度的高低。实验材料：温度计、记录笔、钟表。我的方法： 我的发现：六、 你问我答。1. 完成下列天气现象的观察表格。画出春天的景物 写出三条春天的气候特征2、 写出两条预报天气的谚语。 试题说明宝铁一小：魏宝霞 以培养学生科学素养为目的，以“注重过程、促进发展”为原则，以新课标为依据，以教材为载体，以探究为重点，贴切实际，贴近生活，将知识与技能，过程与方法有机地融为一体，考察学生的科学知识和基本技能的学习情况。总之，在命题中，我们尽量做到让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中与科学有关的问题，以及知识教育与能力培养的结合。二、分值及答案：、填空：（每空2分） 2、选择：（每题2份3、判断：（每题2分）（ V X X ） 4、连线：（每题1分） 5动手做：10分6、问答：（每题10分）