研讨三：《难忘小学生活》主题单元选题交流.doc

交流主题单元选题 我准备设计“难忘小学生活”作为我的主题单元教学的主题。（1）这一主题来源于我所任教语文课程。这项学习内容是人教版小学语文六年级下册的第六组学习内容，也是综合性学习。（2）这一主题包含比较多样的学习目标：比如引导学生通过一组阅读材料回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，从而学会表达情感，学会感恩，通过活动培养学生的合作精神，采用用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向，会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿，能在教师帮助下，与同学一起组织策划联欢会，以此培养学生的组织、策划能力其实这一主题活动也涉及多门学科，例如学生查找资料需要和信息技术学科整合，制作班级纪念册就是信息技术学科与美术学科的整合，组织策划联欢会也是综合实践学习的一种在活动过程中学生的各项能力都会得到锻炼。（3）这一主题与学生的生活有着很大的联系。当我们开始这次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。（4）这一主题给学生提供了适当的学习挑战。无论是“班级纪念册”的制作，还是毕业联欢会的组织策划在此之前都是学生从未接触过的。如“班级纪念册”的材料的搜集到分类整理，再到确定纪念册的各个栏目名称，整个活动需要学生有整体的策划与全员参与合作。至于学生自主、合作组织策划毕业联欢会更是第一次。这些都给学生带了来挑战。总之，这一主题的单元教学我自己认为还是很有意义的，希望各位同仁们给我多提宝贵的意见。