济南市第六实验小学下学期语文学科教研工作计划.doc

济南市第六实验小学下学期语文学科教研工作计划本学期的教研工作思路是：树立“为学生语文素养发展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，积极开发课程资源，加强薄弱环节研究，进一步推进语文素质教育，提高语文教学质量。以区教研室计划精神为指导，以构建高效课堂为突破口，以促进教师专业化发展为重点，以“名师工作室”的各项工作开展为主要推动力量，以教学教研精细化管理为保障，以学生的兴趣培养和习惯养成为目标，在工作中突出重点，突破难点，凸显亮点，努力实现课堂的高效率，教学的高质量。一、主要工作思路及措施（一）进一步完善教育教学常规工作。1深入研究“三五X”教学策略，优化课堂教学模式，切实打造高效课堂。继续扎实开展青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课、研讨课，骨干教师公开课、示范课，全体教师达标课等活动并形成链条，教干带头达标，任课教师学科达标、课型达标，并将结果作为考评学校和教师的重要指标。对薄弱教师、青年教师进行专项达标，建立达标跟踪档案，进行跟踪指导。同时注重抓好“常态课”， 深入落实“三五X”教学策略，积极运用现代化教学手段，充分利用远程教育资源，活学活用，创新常态课堂教学，进一步提高课堂教学效率。开展“同上一节课”等活动，引领青年教师和薄弱教师的课堂教学向规范有效的方向发展。同时，充分发挥学科教研组的作用，将各项活动落到实处，使活动的目的性更强，实效性更高。教研室实行课堂教学跟踪督导制，对教师的课堂教学情况进行深入地调研，有效地指导，促进学科教师的课堂教学水平真正提高。各项活动中，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。同时，发挥示范课的引领和辐射作用，在“探究、体验、自主、互助”思想的指导下，以“名师工作室”的各项工作开展为依托，以我校几位入室研修人员的成长为模本，培养我校语文教师努力形成自己的教学个性，积极构建简约、高效、操作性强的“自能高效”课堂教学流程。培养并向上级教研部门推荐更多、更优秀的教研和课改人才。2认真落实教学五环节，做到管理精细化、实效化。继续加强对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，按照区教研工作计划要点中的具体要求，要求教师在常规业务方面做细、做实。多从班级实际、学生实际出发，不做无用功，杜绝应付的现象发生，将五环节的具体操作真正为教学、为提高学生的学习质量服务。3加强校本教研，提升教师专业素质。深入贯彻山东省基础教育教研工作基本规范（试行）济南区关于进一步加强小学校本教研活动的若干意见精神，以网络教研、工作室教研、学科组教研、分片联研为平台，以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，采取问题研究的方式，将教学反思与教研活动相结合，切实解决教学问题。校本教研以教研室学科教研员为统领，以学科教研组为主阵地，以即时性教研和主题性教研为主要方式，切实提高校本教研的实效性。（1）继续强化集体备课制度，丰富备课内容，除集体通研教材外，还要组织教师听评名师的课堂教学，交流学习心得。此外，继续推广和落实“问题研究”制度，定期为教师提供“问题研究主题”，在老师们思考并实践的基础上，召开“专题研讨会”组织教师交流，使得集体备课活动更规范，质量更高效。充分发挥学科教研组的作用，丰富集体备课的形式，增强集体备课的实效性。（2）引导青年教师在语文教学中注意积累，结合书香校园建设及读书节活动的开展，鼓励他们注重阅读教育专著或人文读本，以提高青年教师的知识素养。发挥骨干教师的引领作用，分低、中、高三个学段组织骨干教师为青年教师进行课堂示范或经验交流活动。鼓励青年教师认真完成理论学习笔记，及时撰写教学反思、优秀课堂教学设计或论文，在日常的教学工作中加强自我思考和反思。（3）积极参与全区的学科网络教研平台建设，并向一线教师宣传，鼓励青年教师、骨干教师提供网络教研资料，参与互动，引导全体教师参与网络教研。4读书工程。继续落实“读书节活动方案”，完善读书制度，举办读书论坛与读书大赛活动，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。组织青年教师学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶 吕叔湘 袁微子 张志公 吴立岗等。经典：论语、诗经、“三百千”、四大名著等），选择部分名家和经典作品，自现在起组织青年教师学习，通过不同的形式进行展示。通过丰富多彩的读书活动，努力引导广大教师把读书作为提升办学品位的一项重要内容。5.继续关注学生良好学习习惯的培养。认真贯彻落实济南区小学生学习常规，切实培养学生的学习习惯，使学生会预习，能自主学习。各学校要以“读书”“写字”为切入点，以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯活动月活动，加大习惯养成工作的力度。各学校要将普通话作为校园语言，加大普通话推广力度，推出典型学校。抓好学生的读书学习和特长培养。以济南区中小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案为纲领，深入推进小学生蓓蕾读书工程，广泛开展小学生读书交流、写作竞赛活动。在校园文化建设的基础上，以竞赛、测试为平台，调动师生工作和学习的主动性、积极性，培养学生的个性特长。加大学生评价改革的力度，实行多把尺子量人，变单一的书面测试为以“书面测试+课外阅读+实践活动+特长展示”为主要内容的学业水平综合考试，从听说读写等多个角度去考查学生，实现评价的多元化，强化评价的诊断性和激励性，让学生体验成功的快乐，从而实现学生的自主、全面、个性化发展。（二）努力做好“名师工作室”的各项工作。1.在区教研室的直接指导下，扎扎实实做好“名师工作室”的各项工作。继续完善工作室的各项运行机制；加强入室研修人员的理论素养的培养和提升；提高研修人员的课堂教学实践和研究能力；搞好各项评价制度的改革；组织好各类巡讲、观摩活动，为全区的语文教研工作提供一个可供研讨的范本，同时让我们的研修人员在展示的过程中不断完成自身的调整；为研修人员的研究成果争取更多的展示和推介渠道。同时，工作室的各项工作模式也可以为学校的语文学科教学教研工作提供示范、引领和参考作用。2.关注自身的专业成长。在认真完成区教研室对教研员的“十个一” （一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小）要求的基础上，认真学习教育教学理论，关注语文学科的发展趋势，提升自身的理论研究与表达能力。上好实践课，使自己的教育教学研究能够真正地回归课堂，有扎实的实践基础。二、主要工作安排：2月份1.学期初教育理论培训2.制定并传达语文教研工作计划3月份1.优秀论文评选2.召开工作室会议4月份1.参加济南市小学语文工作室经验交流暨骨干教师提高班第四次会议2.期中业务综合检查3.课堂教学达标验收活动4.教学质量诊断调研5月份1.筹备并参加区“名师工作室巡回讲课”活动2.各年级复习研讨会6月份1.期末考试。2.总结本学期工作，制订下半年计划。