最新北师大小学六级下册语文期中试题.doc

最新北师大小学六年级下册语文期中试题 一、积累与运用1、我会写 （1）根据拼音，正确、工整地写出词语。w r líng lì pái huái kng bù   (2)按要求或照样子写成语。  世世代代： 、 、 议论纷纷： 、 、 出自历史故事的成语： 、 、 熟悉你的语文老师吗？请用几个成语说说他（她）给你的印象。   、 、  （3）把下列词语补充完整。  精兵（ ）政 初出（ ）庐 困（ ）不解 负( )请( ) 完( )归赵 流光( )彩2、我会选  （1）选词填空。 诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心    我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ）。与人交往要（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。 （2）下面没有错别字的一组是( )   A、平易进人 攻无不克 序齿排班 拖男挈女 B、坚苦卓绝 负荆请罪 完璧归赵 神机妙算  C、理直气壮 瞑目蹲身 喜不自胜 没精打采3、我会背    （1）过去的日子如 ，被微风 了，如 ，被初阳 了 ；我留着些什么 呢？我何曾留着些 呢？（2）随风潜入夜， 。野径云俱黑， 。  （3）同样的冰清玉洁，同样的傲霜寒梅，异样的人生感悟，异样的人物品格。毛泽东颂梅花“俏也不争春， ”，陆游称梅花“无意苦争春， 。”  （4）体育是一种艺术，一种抗争，一种理想。它所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的 、 、 和 。（5）王师北定中原日， 。 4、我会用    （1）看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句“ ，   ”劝他；看到兄弟姐妹闹不团结，相互残杀，我会用诗句“ ，    ”来劝他们。3分   （2）学以致用，接写美文。   燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；月亮缺了， ；朋友散了，有再聚的时候； ， 。   （3）“开卷有益”和“开卷未必有益”是两种不同的观点。你赞同哪种观点？并说明你的理由。       二、阅读与理解    生命的选择    在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。   多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。   不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”    人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竟相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。   人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。   可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。   楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天， 当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?   拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。   第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”   于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即 也就有人告诉自己的孩子 你看 生活的路多宽 有阳光 就去做玫瑰 开得热烈 大方些 没有阳光 也别怨天尤人 白花照样可爱。   对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。1.在文中找出两对反义词写在下面： 和 、 和 2.给第自然段中没有标点的地方加上标点。3分3从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。4分玫瑰花： _白玉簪花：_ _ _4请你根据第段，从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。 （1） _（2） _ （3） _5体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。_从白玉簪身上，我们受到什么启发： 。 6对第段的理解不正确的一项是（ ）2分   A作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。   B本段运用了比喻、拟人的手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。   C白玉簪花不但能美化环境，供人观赏的价值，还能消除天气燥热，清爽怡人的价值。   D“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。7、谈谈你对最后一句话的理解。   三、习作与表达 30分1、文章修改 5分   后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩“QQ”-网上聊天，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现其实“聊天”很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光。这些大都是我喜欢的科普知识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非.从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是高兴。（1）文中有两个错别字，请在原文中画出，在下面改正。 、 。（2）文中画横线的句子语意不连贯，请改正： 。（3）文中有个成语用法不当，应删掉，这个成语是： 。（4）最后一句话太抽象，请改写这句话，使之丰润具体。   2、习作 25分   在本册已经学过的课文中，一定会有一些人、一些事情、一些现象给你留下了深刻的印象。请联系生活实际把你读了某篇文章之后的感想与体会写下来，注意表达自己的真实情感，语句通顺，内容具体。待添加的隐藏文字内容2