新课标小学三、四级第一学期体育课教学进度.doc

新课标小学三、四年级第一学期体育课教学进度周次课次学习目标教材内容一1能认识自己的身体；随同集体完成队形操练，保持身体正确姿势1、体育与健康基础知识(我们的身体) 1-(1)2、队列和队形练习(半面向左右转.行进间一(二)路变二(四)路 4-(1)2能说出所做身体动作的术语；初步具有走步的正确身体姿势1、韵律活动与舞蹈(身体动作组合) 3-(1)2、走、跑与游戏(正确姿势的走.负重走) 2-(1)3向同伴展示学会的简单动作；通过游戏学会小篮球的简单动作1.技巧与器械体操(矮跳箱跳上跳下.站在高跳箱上向前跳下) 1-(1)2.小球类与游戏(双手体前拨动球.单双手抛接球) 10-(1)二4乐于学习和展示简单的武术动作；做出地域性体育活动简单动作1、武术(基本手型.基本功正压腿.侧压腿.正踢腿.后踢腿.侧踢腿) 3-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(1)5说出身体主要部位的功能；通过游戏发展学生反应速度和灵敏素质1、基本体操(基本部位操) 2-(1)2、走、跑与游戏(叫号赛跑.后抛实心球转身追逐跑) 10-(1)6体会身体动作组合练习的感受；通过游戏发展跳跃能力1、韵律活动与舞蹈(身体动作组合) 3-(2)2、跳跃与游戏(单手摸高物比赛)3-(1)三7体验正确姿势走的身体感受；做出小篮球的简单动作1、走、跑与游戏(倒退走.改变速度的走) 2-(2)2、小球类与游戏(颈部.腰部环绕抛接球) 10-(2)8说出仿生动作的术语，并作出形象模仿；做出地域性体育活动动作1、技巧与器械体操(跳箱跳上跳下.站在跳箱上向前跳下) 2-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(2)9在队列练习中形成正确身体姿势；提高悬垂和合作能力1、队列与队形练习(稍息.立正.用跑步法疏散和密集队形) 4-(2)2、技巧与器械体操(蹲悬垂和仰卧悬垂.蹲悬垂和挺身悬垂) 4-(1)四10能做出简单的器械操组合动作；在困难条件下体验跳远的动作1、基本体操(基本部位操) 2-(1)2、跳跃与游戏(越过橡皮筋.) 6-(1)11培养积极参与体育活动的态度和行为；发展学生动作速度和灵敏素质1、武术(基本手型.基本功) 3-(2)2、走、跑与游戏(往返接力跑.相互抓尾巴) 10-(2)12通过滚翻练习发展学生平衡和协调能力；做出地域性体育活动动作1、技巧与器械体操(直体.曲体左右滚动) 5-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(3)五13让学生知道在安全环境中投掷与游戏；做出小篮球的简单组合动作1、投掷与游戏(双手滚球比远.) 2-(1)2、小球类与游戏(原地拍球比多.多种姿势的拍球) 10-(3)14说出所做简单身体动作组合的术语；体验剧烈活动的身体感受1、韵律活动与舞蹈(身体动作组合) 3-(3)2、跳跃与游戏(头顶悬挂物) 10-(3)15乐于学习和展示简单的武术动作；培养学生奔跑的正确姿势，发展动作速度1、武术(基本手型.基本功) 3-(3)2、走、跑与游戏(听信号追拍跑.如:黄河.长江) 10-(3)六16在投掷游戏中体验集体活动的感受；积极参与地域性体育活动1、投掷与游戏(投沙包比准) 8-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(4)17发展平衡、协调和滚翻活动能力；在跳跃游戏中发展跳跃能力1、技巧与器械体操(仰卧曲体前后滚动) 5-(2)2、跳跃与游戏(快快跳起来) 3-(2)18说出所做仿生练习的术语；在跳远游戏中培养克服困难的意志力1、技巧与器械体操(模仿动物动作练习) 2-(2)2、跳跃与游戏(空中接来球) 6-(3)待添加的隐藏文字内容3七19发展学生奔跑的位移速度和灵敏素质；学会简单的小篮球组合动作1、走、跑与游戏(折返触物跑.) 10-(4)2、小球类与游戏(直线拍球接力) 10-(4)20在悬垂活动中表现出合作能力；积极参与地域性体育活动，享受体育的快乐1、技巧与器械体操(曲腿悬垂摆动) 4-(2)2、地域性体育活动(自选) 11(5)21发展滚翻能力，提高平衡、协调素质；知道在跳高游戏中如何与他人合作1、技巧与器械体操(从高处向低处前滚翻) 5-(3)2、跳跃与游戏(左右垫步跳橡皮筋) 6-(1)八22在队列和队形练习中形成正确身体姿势；在跳远中培养克服困难的意志品质1、队列与队形练习(跑步立定.) 4-(3)2、跳跃与游戏(比比谁跳得远) 6-(4)23学会调控自己情绪的方法；在快速奔跑中发展灵敏、速度和协调素质1、体育与健康基础知识(学会控制自己的情绪) 1-(1)2、走、跑与游戏(让距离跑.换物接力) 10-(5)24在集体活动中建立和谐的人际关系；学会地域性体育活动动作1、投掷与游戏(投击目标) 8-(2)2、地域性体育活动(自选) 11-(6)九25发展灵敏、协调和平衡能力；坚持完成剧烈的跳远游戏任务1、技巧与器械体操(蹲撑前滚翻) 5-(4)2、跳跃与游戏(青蛙跳荷叶) 6-(5) 26说出所做动作的主要部位及功能；在跳高中培养良好的合作精神1、基本体操(徒手操) 2-(2)2、跳跃与游戏(跨跳低架) 6-(2)27做出韵律活动中的简单组合动作；培养正确姿势，发展位移速度1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 3-(1)2、走、跑与游戏(三人牵手跑.冲出包围圈) 10-(6)十28 培养学生具有良好的合作精神和体育道德；学会地域性体育活动动作1、投掷与游戏(投球入筐) 8-(3)2、地域性体育活动(自选) 11-(7)29在武术活动中展示自我的愿望和行为；在跳远游戏中形成坚强的意志品质1、武术(冲拳.推掌.弹踢.蹬腿.摆掌) 2-(1)2、跳跃与游戏(助跑跳远) 6-(6)30会做简单的韵律活动组合动作；在跳高游戏中与同伴友好交往与合作1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 3-(2)2、跳跃与游戏(跳高接力) 6-(3)十一31通过多种游戏发展位移速度和动作灵敏性；在角力游戏中知道如何安全活动1、走、跑与游戏(跳绳接力跑.猜拳追逐跑) 10-(7)2、对抗.角力与游戏(顶牛角力) 2-(1) 32在支撑练习中表现出良好的合作意识与行为；体验地域性体育活动的乐趣1、技巧与器械体操(高杠直体悬垂) 4-(3)2、地域性体育活动(自选) 11-(8)33通过多种形式滚翻练习发展平衡和协调能力；在提高游戏中建立良好的人际关系1、技巧与器械体操(复习滚动滚翻) 5-(5)2、跳跃与游戏(四人协作跳高比赛) 6-(4)十二34能正确地做出轻器械操的组合动作；体验耐久跑时身心感受1、基本体操(徒手操) 2-(2)2、走、跑与游戏(轮流领先跑) 5-(1)35掌握简单的韵律活动组合动作；培养跑的正确姿势，发展位移速度1.韵律活动与舞蹈(韵律操) 3-(3)2.走.跑与游戏(抢占空位.往返接力) 10-(8)36培养正确的掷远动作，体验集体活动感受；学习地域性体育活动动作1、投掷与游戏(复习投准) 8-(4)2、地域性体育活动(自选) 11-(9)十三37通过多种形式发展跳跃能力；体验小足球游戏中的简单动作1、跳跃与游戏(猜拳跨步跑) 3-(3)2、小球类游戏(拖球跑.拨球) 10-(5)38在队列练习中保持正确身体姿势；体验个人与合作活动的感受1、队列和队形练习(复习) 4-(4)2、跳跃与游戏(三步助跑跳高比赛) 6-(5)39发展支撑力量，提高合作意识与能力；在奔跑中形成身体正确姿势，发展位移速度1、技巧与器械体操(跳上成支撑.前翻下) 4-(4)2、走、跑与游戏(叫号赛跑) 10-(9)十四40培养投准能力，在活动中与同伴友好交往与合作；体验奔跑耐力的身体动作感受1、投掷与游戏(投靶比准) 8-(5)2、走、跑与游戏(叫号领先跑) 5-(2)41在韵律活动与舞蹈活动中努力展示自我；掌握跳高的正确方法，表现出良好合作行为1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 4-(1)2、跳跃与游戏(急行跳高) 6-(6)42在投掷游戏中知道安全活动；能体验到小足球游戏的感受和乐趣1、投掷与游戏(单手滚球击物)2-(2)2、小球类与游戏(颠带绳的球.左右运球) 10-(6)十五43通过多种游戏发展位移速度和灵敏素质；在角力游戏中培养坚强的意志品质1、走、跑与游戏(三人绑腿跑) 10-(10)2、对抗、角力与游戏(拉过线来) 2-(1)44在活动中表现出良好的交往与合作精神；学习地域性体育活动简单动作1、投掷与游戏(打活动目标) 8-(6)2、地域性体育活动(自选 11-(10)45在活动中表现出自尊、自信及较高的热情；能做出小足球简单组合动作1、武术(撩掌.弓步.马步.仆步) 2-(2)2、小球类与游戏(曲线运球) 10-(7)十六46努力在活动中展示自我；在艰苦条件下形成勇于克服困难的意志品质1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 4-(2)2、走、跑与游戏(双人拉车跑.多人拉车跑) 5-(3)47掌握投准的正确方法，在各种游戏活动中，表现出良好的合作和竞争意识1、投掷与游戏(投篮比准) 8-(7)2、对抗、角力与游戏(夺球角力)2-(2)48培养学生关注自己身体和健康意识；能做出武术的简单组合动作1、体育与健康基础知识(高矮与胖瘦) 1-(1)2、武术(弹踢冲拳类) 3-(1)十七49体验在耐力跑中身体疲劳时的心理感受；学习与应用小足球的简单动作1、走、跑与游戏(自然地形跑) 5-(4)2、小球类与游戏(颠带绳的球.直线运球) 10-(8)50培养动作的正确性和快速反应能力；体验个体在集体活动时的感受1、武术(弹踢冲拳类) 3-(2)2、投掷与游戏(复习) 8-(8)51在舞蹈活动中努力展示自我；能做出小足球的简单组合动作1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 4-(3)2、小球类与游戏(对墙踢球.踢球比准) 10-(9)十八52培养克服困难的坚强意志品质；提高耐久跑和对抗活动的能力1、走、跑与游戏(群龙追尾) 5-(5)2、对抗、角力与游戏(推出圈)2-(2)53在舞蹈活动中表现出自尊与自信，勇于展示自我；体验地域性体育活动的乐趣1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 4-(4)2、地域性体育活动(自选) 11-(11)54能做出简单的武术组合动作；与同伴友好合作，完成小足球组合动作1、武术(弹踢冲拳类) 3-(3)2、小球类与游戏(踢球比远) 10-(10)测试项目第一学期立定跳远.斜身引体.仰卧起坐三、四年级第二学期体育课教学进度周次课次学习目标教材内容一1培养学生具有关注身体和健康的意识；能知道在安全环境中进行游戏1、体育与健康基础知识(我们的身体) 1-(1)2、投掷与游戏(双手滚实心球比远.双手抛实心球比远) 2-(1)2在队列练习中形成正确的身体姿势；做出小足球的简单组合动作1、基本体操(立正.稍息.向左(右)看齐 跑步立定) 3-(1)2、小球类游戏(左右脚拖球 拨球) 10-(1)3能说出韵律活动中身体动作的术语；发展一般耐力，体验疲劳时的心理感受1、韵律活动与舞蹈(身体动作组合) 3-(1)2、走、跑与游戏(轮流领先跑 叫号领先跑) 5-(1)二4发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；体验地域性体育活动的快乐1、投掷与游戏(投沙包比准) 8-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(1)5培养学生乐于学习和展示自我的行为；通过多种形式发展学生跳跃能力1、武术(基本手型 基本功) 3-(1)2、跳跃与游戏(开火车 四人转)3-(1)6培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语；能在角力游戏中如何避免危险1、韵律活动与舞蹈(身体动作组合) 3-(2)2、对抗、角力与游戏(拉绳角力 夺球角力) 2-(1)三7能说出身体各主要部件的功能；体验耐力跑时的身心感受1、基本体操(基本部位操) 2-(1)2、走、跑与游戏(跳绳跑接力)5-(2)8随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为1.基本体操 (半面向左(右)转 跑步齐步互换 3-(2)2.跳跃与游戏(双脚连续跳过低拦架 左右垫步跳橡皮筋) 6-(1)9在走的游戏中形成正确身体姿势；能做出地域性体育活动简单动作1、走、跑与游戏(负重走(看教材) 2-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(2)四10在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力；在小足球游戏中体验动作方法1、投掷与游戏(投击目标) 8-(2)2、小球类与游戏(颠带绳的球 左右运球) 10-(2)11培养学生积极参与活动的态度和行为；在跳高游戏中能与同伴友好合作1、武术(基本手型 基本功) 3-(2)2、跳跃与游戏(上一步跨低栏架) 6-(2)12体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受；会做小足球的简单组合动作1、走跑与游戏(1-2分钟25米往返跑比赛) 5-(3)2、小球类与游戏(跑动运球 曲线运球) 10-(3)五13培养学生参与意识和表现力；体验不同攀爬活动时的心理感受1、韵律活动与舞蹈(身体动作组合) 3-(3)2、技巧与器械体操(攀爬跳箱) 4-(1)14发展学生的跳跃能力，提高灵敏、协调素质；享受地域性体育活动的乐趣1、跳跃与游戏(单足追逐跑 双人蹲转跳) 3-(2)2、地域性体育活动(自选) 11-(3) 15知道在安全环境中进行投掷游戏；发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1、投掷与游戏(单手滚实心球击物.单手肩上掷实心球) 2-(2) 2、走、跑与游戏(单(双)膝跪姿势听口令启动奔跑.分腿坐.仰卧姿势听口令启动奔跑) 10-(1)六16体验并说出身体主要部位的功能。在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1、基本体操(基本部位操) 2-(2)2、跳跃与游戏(跳高接力) 6-(3)17培养学生乐于学习和展示自我的行为；体验个人在集体游戏时的感受1、武术(基本手型 基本功) 3-(3) 2、投掷与游戏(侧向背后过肩投掷动作.掷过一定高度的横绳) 8-(3)18学习韵律活动中的简单组合动作；掌握耐久跑的正确方法，培养坚强意志品质1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 3-(1)2、走、跑与游戏(绕"8"字跑 400米耐久跑) 5-(4)七19懂得不按规则游戏会导致身体伤害；学会地域性体育活动简单动作1、对抗、角力与游戏(拉过线来) 2-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(4)20在各种姿势的走步中形成正确的身体姿势；会做小篮球的简单组合动作1、走、跑与游戏(三人或多人握杆走 改变速度的走) 2-(2)2、小球类与游戏(原地拍球比多 多种姿势的拍球) 10-(4)21学习各种滚翻动作发展平衡和协调能力； 在游戏中加强合作学会跳高方法1、技巧与器械体操(各种滚动 蹲撑前滚翻) 3-(1)2、跳跃与游戏(跳高综合接力)6-(4)八22对武术活动表现出较高热情、自尊和自信；通过游戏发展学生反应速度1、武术(基本动作) 2-(1)2、走、跑与游戏(全蹲 半蹲姿势听口令起动奔跑.站立式 分腿站立姿势听口令起动奔跑) 10-(2)23能做出韵律活动的简单组合动作；体会跳远动作，培养参与意识与行为1、韵律活动与舞蹈 3-(2)2、跳跃与游戏(双脚原地跳过一定高度的物体) 6-(1)24能做出轻器械的简单组合动作；积极参与乐于学习地域性体育活动1、基本体操(韵律操) 3-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(5)九25培养学生关注身体和健康的意识；体验疲劳时的感受，提高耐力素质1、体育与健康基础常识(高矮与胖瘦) 1-(1)2、走、跑与游戏(自然地形跑)5-(5)26培养快速跑的正确姿势，发展动作速度和灵敏素质；在相互合作中学习掷远动作1、走、跑与游戏(跨越一定距离实心球的跑) 10-(3)2、投掷与游戏(对篮板球反弹比远) 8-(4)27学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力；在集体活动中表现出合作行为1、技巧与器械体操(俯撑前滚翻 从高处向低处的后滚翻) 3-(2)2、跳跃与游戏(跨越式跳高) 6-(5)十28培养学生在困难条件下进行跳远游戏；°韵律活动中学会简单的组合动作1、跳跃与游戏(双脚连续向前跳)6-(2)2、韵律活动与舞蹈(韵律操) 3-(3)29能做出小篮球游戏中的简单动作；积极参与地域性体育活动，并体验乐趣1、小球类与游戏(直线运球) 10-(5)2、地域性体育活动(自选) 11-(6)30学习简单的舞蹈动作；努力展示自我；在交往与合作中提高跳高的能力1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 4-(1)2、跳跃与游戏(复习跳高) 6-(6)十一31能做出简单的器械操组合动作；在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度1、基本体操(韵律操) 3-(2)2、走、跑与游戏(听哨音跑.折返触物跑) 10-(4)32在与他人合作中掌握滚翻动作；体验投准游戏的身心感觉1、技巧与器械体操(后滚翻) 3-(3)2、投掷与游戏(投球入筐) 8-(5)33在集体协同动作中保持正确的身体姿势；在较剧烈的游戏中完成跳远练习1、基本体操(错肩行进.交叉行进) 3-(3)2、跳跃与游戏(上一步一脚起跳.双脚落地的练习 助跑几步的跳远练习) 6-(3)十二34在活动中观察并说出同伴的情绪表现；学会地域性体育活动简单动作1、技巧与器械体操(仰卧推起成桥) 3-(1)2、地域性体育活动(自选) 11-(7)35在舞蹈活动中展示自我，并表现出自尊与自信；通过多种游戏发展奔跑位移速度1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 4-(2)2、走、跑与游戏(集体握杆跑(三人或多人) 10-(5)36改进掷远动作，加强互助合作；在游戏中体验小篮球活动的乐趣1、投掷与游戏(掷到一定距离的标志物) 8-(6)2、小球类与游戏(曲线运球) 10-(6)十三37学会武术动作，提高观察力和表现力；在跳远游戏中培养勇敢、果断意志品质1、武术(基本动作) 2-(2)2、跳跃与游戏(助跑踏跳越过一定高度的橡皮筋) 6-(4)38在活动中学会调控自己的情绪；培养学生乐于学习和展示自我的行为1、体育与健康基础常识(学会控制自己的情绪) 1-(1)2、技巧与器械体操(跳上跳下短跳箱 助跑跳上成蹲撑 起立向前跳下) 2-(1)39改进快速跑动作，发展位移速度和灵敏、协调素质；积极参与地域性体育活动1、走、跑与游戏(25米往返跑接力或圆形接力跑) 10-(6)2、地域性体育活动(自选) 11-(8)十四40培养学生创造意识，做出器械操的变化动作；通过多种游戏发展跳跃能力1、基本体操(韵律操) 3-(3)2、跳跃与游戏(青蛙跳荷叶 并足跳过障碍物) 3-(3)41体验各种攀爬活动时的身体和心理感受；发展跳远能力，培养克服困难精神1、技巧与器械体操(攀爬肋木)4-(2)2、跳跃与游戏(复习跳远动作技术)6-(5)42观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习；学会小篮球的游戏方法和简单动作1、技巧与器械体操(仰卧推起成桥) 3-(2)2、小球类与游戏(对墙投篮或投悬挂的篮圈) 10-(7)十五43学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力；发展反应速度，提高动作灵敏性1、武术(摆掌撩掌类) 3-(1)2、走、跑与游戏(叫号赛跑.听信号追拍) 10-(7)44掌握掷远方法，提高掷远能力；在地域性体育活动中学会简单动作方法1、投掷与游戏(掷远比赛) 8-(7)2、地域性体育活动(自选) 11-(9)45充分施展自己的才能，培养展示自己的意识和行为；使学生懂得安全地进行活动1、技巧与器械体操(助跑跳上成蹲撑 起立挺身跳下 转体90°跳下 屈腿跳下 分腿跳下) 2-(2)2、对抗、角力与游戏(顶牛角力 拉绳角力) 2-(2)十六46培养学生积极参与行为，提高表现力；在攀爬中形成克服困难的坚强意志品质1、韵律活动与舞蹈(韵律操) 4-(3)2、技巧与器械体操(俯卧爬行)4-(3)47学会武术组合动作，初步体现武术风格；改进动作技术，提高奔跑动作方法1、武术(摆掌撩掌类) 3-(2)2、走、跑与游戏(换物赛跑.冲过危险区) 10-(8)48学会跳远动作，培养和提高跳远能力；在游戏中体会简单的小足球动作方法1、跳跃与游戏(比比谁跳得远) 6-(6)2、小球类与游戏(踢球比准) 10-(8)十七49敢于同比自己“强大”的同伴一起游戏；学习简单的地域性体育活动动作1.对抗.角力与游戏(推出圈 三人拉过线来) 2-(2)2.地域性体育活动(自选) 11-(10)50能较顺利地完成武术组合动作练习；在游戏中提高位移速度和灵敏素质1、武术(复习) 3-(3)2、走、跑与游戏(跳绳接力跑.30米曲线接力跑) 10-(9)51培养自尊与自信，提高掷远能力；提高小足球游戏的活动能力1、投掷与游戏(复习掷远) 8-(8)2、小球类与游戏(踢球比远) 10-(9)十八52描述自己进步或退步时的情绪表现；发展位移速度，提高快速奔跑能力1、技巧与器械体操(仰卧推起成桥)3-(3)2、走、跑与游戏(连续跨越几个障碍物跑) 10-(10)53体验攀爬活动时的身体和心理感受；在舞蹈活动中展示自我，提高表现力1、技巧与器械体操(攀爬综合练习)4-(4)2、韵律活动与舞蹈(韵律操)4-(4)54能做出小篮球活动中的简单组合动作；享受地域性体育活动的乐趣1、小球类与游戏(投地"篮")10-(10)2、地域性体育活动(自选) 11-(11)测试项目第二学期50米跑 400米耐久跑