对高考语文二轮复习的一些思考(2).ppt
对二轮复习的一些思考,二轮复习应该做什么？二轮复习可以怎样做？,二轮复习应该做什么？,发现问题并解决问题 定点 不是老师单边认为的考点 而是学生没有真正掌握的考点,二轮复习可以做什么？,给足学生“内化”的时间 要善于洗题，去粗存精，然后并这些经过整理归类的题目打包归档，看用此类知识或方法可以解决哪些问题，总结经验和规律。具体来说，每节课要敢于留些时间给学生，让他们自己梳理知识要点，缩小复习范围，总结答题方法，再跟进练习。,专项知识点：认认真真仔仔细细的过无效复习的课堂：不慌不忙按部就班的讲费时课堂氛围：老师卖力地讲学生积极听的不多 无趣语文作业：虚的多，见硬工夫的少 费工,新课标高考语文试题回顾,一、课标卷同大纲卷的比较,“不同”的是什么？为什么“不同”？“不同”带来的启示是什么？,课标卷同大纲卷的比较,“不同”的是什么？试卷结构的大调整赋分的变化考查点的变化 超量给题，限量答题。,课标卷同大纲卷的比较,为什么“不同”课程标准课程标准考试说明新课标考试大纲.doc,二、备考的启示,新高考是承继中出新备考当然也应该是先继承，再发展。,论述类文本的阅读,考试说明阅读一般论述类文章。1.理解 B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2.分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构，把握文章思路(3)归纳内容要点，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度,论述类文本的阅读,试题的设置 概念（观点的分析2011年）的理解 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（重要句子的理解）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（文章内容的理解）,论述类文本的阅读,备考启示论述类文本.doc 材料 科技黑箱 继承原来备考社科文的经验 训练应该“思维训练”为核心，引导学生整体阅读意识，以“宏观把握，微观推敲”为解读方略，以“读懂”为解题根本。,古诗文阅读,备考启示文言文.doc 阅读材料 提高诗歌鉴赏题的训练效率。（读懂）加大名篇名句的复习力度。（会背会写）,登高之思想感情,前半：写景，写题目的“高”所闻所见的景色后半：抒情，写题目的“登”百感交集的感触,登高结构分析,1 风、天、沙三个名词：实字2 渚、沙、鸟三件实物：实字 1.2句个复叠三层意义，较为零碎，至3.4句则各只写一个对象3 落木无边：虚字4 长江不尽：虚字 正因为落木萧萧，方能见滚滚长江：百里景致的想象空间5.6 点出题目，完全白描，呈现八层涵义7.8 紧承5.6句，以“鬓”“杯”两样实物作中心，重重叠叠地加浓这两样实物的累荷涵义。,选考部分,备考启示 在二者兼顾中方能有所侧重，不可舍其中之一，而只顾其一。,选考部分,文学作品的阅读阅读.doc 切实抓好基础，提升能力。,选考部分,实用类文本的阅读阅读.doc 利用好教材中外传记作品选读，切实抓好基础，提升能力。,考试文本的基本特点和解答路径,文字的限制性 命题者的介入 相对固定的时空性,考试文本的基本特点和解答路径,以文解文：答题规范 理清文脉至关重要 识文辨体：文体意识,选考部分,识文辨体：文体意识。答案，也是阅读教学资源。,语言文字运用部分,试题呈现语运题.doc备考启示语言部分考纲1.doc（1）语用题综合性增强，以语意连贯为重点。（2）客观题的考查“很基础”（3）能力与生活立意走向明晰，实用性和人文性取向兼顾。使学生掌握语言交际的规范和基本能力（获取信息、正确运用语言文字表达的能力）语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程,写作部分,形式 新材料作文变化 能力层级为E级和F级 选准角度选好角度作文题.doc 选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”选择角度符合材料作文及含意范围的属于“符合题意”突出特点 立意于对人的成长的引导，突出理性思辨。加强对作文的修改作文c,谢谢倾听！,部分考点内容的调整,名篇名句默写 课程标准推荐的64篇诵读篇目普通高中语文课程标准（实验）推荐的14篇全日制义务教育语文课程标准（实验稿）推荐的50篇,名篇名句默写,新课标规定的64篇背诵篇目：79年级50篇1.孔子语录 2.鱼我所欲也孟子3.生于忧患，死于安乐孟子 4.曹刿论战左传5.邹忌讽齐王纳谏战国策 6.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜 8.三峡郦道元9.杂说(四)韩愈 10.陋室铭刘禹锡11.小石潭记柳宗元 12.岳阳楼记范仲淹13.醉翁亭记欧阳修 14.爱莲说周敦颐15.记承天寺夜游苏轼 16.送东阳马生序(节选)宋濂17.关雎(关关雎鸠)诗经 18.蒹葭(蒹葭苍苍)诗经19.观沧海(东临碣石)曹操 20.饮酒(结庐在人境)陶潜21.送杜少府之任蜀州王勃 22.次北固山下(客路青山外)王湾23.使至塞上(单车欲问边)王维 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白25.行路难(金樽清酒斗十千)李白 26.望岳(岱宗夫如何)杜甫27.春望 杜甫 28.茅屋为秋风所破歌 杜甫29.白雪歌送武判官归京 岑参 30.早春呈水部张十八员外韩愈 31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡32.观刈麦(田家少闲月)白居易 33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺 35.赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧 37.夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐38.无题(相见时难别亦难)李商隐 39.相见欢(无言独上西楼)李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹 41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石 43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼44.水调歌头(明月几时有)苏轼 45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾 47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥48.天净沙秋思(枯藤老树昏鸦)马致远 49.山坡羊潼关怀古(峰峦如聚)张养浩50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍,名篇名句默写,新课标规定的64篇背诵篇目：高中14篇1.荀子劝学（节选）（君子曰：学不可以已用心躁也）：2.逍遥游（北冥有鱼圣人无名）3.师说韩愈4.阿房宫赋杜牧5.苏轼前赤壁赋6.诗经卫风氓7.屈原离骚（长太息以掩涕兮岂余心之可惩）8.李白蜀道难9.登高杜甫10.白居易琵琶行（并序）11.李商隐锦瑟：12.苏轼念奴娇赤壁怀古（大江东去）13.辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古（千古江山）14.李煜虞美人,部分考点内容的调整,阅读部分的调整 社科（科技）说明文论述类文本 散文小说和传记（二选一）,课程的基本理念 全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能；注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。课程设计思路（五）必修课程包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的标（六）选修课程设计五个系列。系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研读,
