新课标 人教版小学语文六级上册23《最后一头战象》教学设计.doc

新课标人教版小学语文六年级上册23最后一头战象教学设计 【教学目标】1、会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。 2、用较快的速度阅读课文，抓住课文中的主要事件，从而整体上把握课文的主要内容。学习作者具体、细致的表达方法。3、有感情地朗读课文。感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。4、让学生通过朗读感悟、感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。【教学重、难点】难点是通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一、 读文导入新课1、 师：同学们你们见过大象打仗的场面吗？2、（出示课件：课文第一段文字。）师：我们一起来读一读这段话。3、这些战象给你留下了怎样的印象呢？学生发表自己的观点4、师：正是这群英勇的战象，1943年，在西双版纳打洛江畔与日寇展开了一场生死决战，战斗结束后我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨大的坑，隆重埋葬阵亡的战象。当人们在搬运战象尸体时，发现一头浑身是血的战象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来，这头幸存的战象叫嘎羧，它就是最后一头战象。（学生齐读板书：最后一头战象）二、 整体把握课文思路1、师：这节课就让我们一起走进它的故事，打开课本121页，快速默读课文，边读边思考，嘎羧在临死之前主要做了哪几件事情？并留心自己读不准的字音。2、认读本课容易读错的生字3、师：让我们回到刚才的问题，嘎羧在临死之前主要做了哪几件事情？ （ 学生用简短的词语来概括，根据回答到黑板写出主要内容。披挂象鞍、重回战场、庄严归去）4、小结：这节课的主要内容是最后一头战象嘎羧在临死前，披挂象鞍、重回战场、庄严归去，这么几件之情。我们在阅读篇幅较长的文章时，可以像这样抓主要事件的方法，很快就能把握文章的主要内容。（板书：抓事件）三、 品读课文重点语句1、师：本篇文章是 一片动物小说，它的作者沈石溪曾说过这样一句话：动物小说写的是动物，折射出的是人类的情感。（指名学生读）文中的嘎羧有着怎样的情感，作者又是如何表现它的情感的呢？接下来让我们深入学习课文内容，首先我们来看“披挂象鞍”这部分课文，请同学们快速浏览6-9自然段，找出最能表现嘎羧对象鞍深厚感情的句子，画下来读一读，体会它内心的想法。2、学生自读课文3、交流读书的感受重点语句分析：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 师：这段文字中作者通过哪些描写表现了嘎羧对象鞍的深厚情感？圈画出重点词语。（板书）师：为什么嘎羧见到象鞍会如此激动？这是一个怎样的象鞍呢？读一下相关的句子，说一说自己的体会。（指导学生有感情地朗读课文，联系上下文理解课文内容）4、小结：因为嘎羧想起了当年浴血搏杀的英勇豪迈，所以才会如此激动。真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！我们联系上下文，边读边想象（板书：联系上下文，展开想象）就读懂了嘎羧的心，体会到了它的内心情感，能不能读出它的这种心情?A自读课文B指名朗读C带上体会齐读师：你还想读哪些句子？（根据学生的回答指导朗读）5、过渡：二十六年过去了，嘎羧没有忘记自己是一名威武的战象，没有忘记辉煌的过去。作者就是通过对嘎羧动作、神态的描写来让我们体会到了嘎羧的情感。如果我们能圈画出重点词句、联系上下文、边读边想象，就能读懂嘎羧的心，读出他的情感。这就是品细节的读书方法。（板书：品细节）用这样的方法，自己试着学习“重回战场”的内容。A出示自学提示（学生朗读提示）B学生自学课文相关内容C小组内交流自己的体会D全班交流，指导朗读它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。A.久久凝望着什么？为什么亲了又亲？他可能会说些什么？（指导学生读出感情）（“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：他们冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人含泪歌颂的英雄！）B 齐读这段文字C 你还想读哪些句子？待添加的隐藏文字内容2（这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一 双 眼 睛 炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。）小结：二十六年前的那场战争让嘎羧失去了所有的同伴，成为了最后一头战象。二十六年里它无时不刻怀念着自己的战友，但是它满腔的真情能向谁诉说吗？因为它是最后一头战象。所以它重回战场怎能不激动呢？D 齐读这一段内容6、过渡：嘎羧带着对这片土地的眷恋，带着对战友们的怀念之情跋山涉水赶往百象冢，在战友们长眠的地方耗尽自己全部的力量给自己挖了一个坑，齐读课文的最后两段。A哪个细节深深地打动了你？土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。B你看到静静躺在墓坑里的嘎羧，你想说些什么呢？C小练笔 （在课本上写出自己想说的话，表达出自己此刻的心情。）D 学生深情地朗读自己写的内容四、总结拓展1、此时此刻嘎羧在你眼里还仅仅只是一头战象吗？同学们，动物小说写的是动物，折射出的是人类的情感，想引发人类更多的思考。这节课我们抓住了课文的主要事件，品读出了嘎羧的情感，从课文的细节描写中感受到了嘎羧像人一样丰富的情感，此刻，我想最后一头战象能给你带来更多的思考。2、推荐阅读书目再被狐狸骗一次虎女蒲公英斑羚飞渡板书： 最后一头战象 披挂象鞍 圈重点词句 重回战场 抓事件 品细节 联系上下文 庄严归去 展开想象