新目标七级英语上册导学案.doc
七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3出品人:岳鑫 张艳文 审核人：王杰 Starter Unit 1 Good morning! 一 学习目标：1学习见面时的相互问候。 2 学习字母Aa-Hh。 3 了解一些英语缩略词的意思。 4学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。 5 巩固本单元的字母、单词和句型。 6 培养自我检测能力以及名字卡片的建立。 语言知识目标1、 词汇：Letters Aa-Hh hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 二 学习重难点：Aa-Hh的字母教学 相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. 不同时间的不同问候； 人名的读法三 课堂反馈练习：一）按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。二）根据提示选择正确的缩略词。（ ）1 电视机A. VIP（ ）2 硬黑笔B. BC（ ）3 英国广播电台C. TV（ ）4 唱片D. BBC（ ）5 重要人物或贵宾卡E. AD（ ）6 公元F. HB（ ）7 公元前G. CD三）选择填空。1. Good morning. - _ A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. Good evening, _. Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. - _ - Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy. B. Good afternoon, Eric. C. How are you?4. - _ - Im fine.A. Good morning.B. Im fine.C. How are you?5. _ is a girls name (女孩名).A. BobB. Cindy C. Frank四）完成对话。A: Good morning, Bob.B: Good _1_, Alice.A: How _2_ you?B: Fine, _3_. _4_ are you?A: Im _5_.1. A. afternoonB. helloC. morning2. A. isB. areC. am3. A. thank B. thanksC. a thank4. A. HowB. WhatC. Who5. A. AliceB. BobC. fine五）将下列名字分类。A. Dale B. Frank C. Eric D. Alice E. GraceBoys name（男孩名）_Girls name (女孩名) _Starter Unit 2 Whats this in Engllish?一 学习目标：1 学习指认物品，拼写单词。 2 学习字母IiRr 3 学习不定冠词a/an 4 学习将相同元音因素的字母、单词归类二 学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法Starter Unit 3 What color is it? 学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型; 2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词；学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法学习过程:一、预习内容1、 根据图画用英语写出各物品的名称及颜色 黄色 黑色 蓝色 绿色 2、Finish the dialogues , and then read them aloud. （完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy.Student B: morning, Linda. SA: What this English?SB: Its apple. SA: Spell it , please.SB: - - - - SA: What is it?SB: red. Student A: What these in English？ Student B: are bananas.SA：What color are ?SB： They yellow. 二、导入课题，出示目标1. 展示情景对话 2. 目标定位： 三、自主探究，合作交流1. Practice the conversation in the picture, then make your own conversations. (练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话)2 Listen to the conversations and color the things in the picture. (听对话，给图中的物品涂色) Then listen again, complete the sentences. (再听一遍，完成句子)四、课堂练习，反馈展示（一）实践练习展示： 各组展示对话 各组展示1a 1b 的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1） -Whats this in English? - an orange. A. Its B. It C. Theyre D. Its 2)Look at pen. Its black. A. a B. the C. / D. an 3) I have a pencil. pencil is green. A. a B. the C. / D. an 2. 连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)1） is, this , English , what, in 2) color, it , what , is 3) fine, I , thanks, am 4) it, spell, please5） birds(鸟)， are, what , the, color（三）能力训练提高 Whats this? Its a backpack(背包). Its color is blue and white. Whats in it? A pen, a pencil, a ruler, and an eraser(橡皮). What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too. 1. 在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2. The and the are both (都) red. 3. 翻译文中画线的句子。4. 将下面句子译为汉语 The blue pen is in the backpack. 五、课后作业1.补全对话, 然后大声朗读Peter: Hello!Amy: .Peter: Im Peter. Amy: My name Amy. Peter: are you? Amy: Fine, thanks. you? Peter: Im fine, too. . Whats this English? Amy: is a pencil. Peter: it, please. Amy: P-E-N-C-I-L!Peter: What color is it?Amy: green. Peter: Thank you. GoodbyeAmy: !2. 英汉互译：1) 这把尺子是绿色的。The ruler .2）它是什么颜色？ is it?3）这支钢笔是蓝色的。 The is .4）那床被子是红色的。 The is .七年级上学期英语导学案Unit4 Where is my backpack? 出品人：岳鑫 张艳文 审核人：王杰 时间：Section A一、学习目标：知识目标：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词；2、学会方位介词：in, on, under的用法；3、学会运用方位介词和Where句型表述物品的正确位置。能力目标： 要求掌握以下句式：a- Where s ?-It s in/on/underb-Wherere?-Theyre in/on/under情感目标：培养学生在观察和比较中发现问题和解决问题的能力。二、预习过程：重难点解析：1介词in，on，behind和under（1）in：“在中”、“在里面”，通常表示某一空间里。如：in China在中国in the box在盒子里此外，in还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着。如：in 2003在2003年in the morning/afternoon在上午/下午in English 用英语 in the hat戴着帽子的（2）on：“在上面”，有接触面。如：on the desk 在桌子上 on the wall 在墙上 on the blackboard 在黑板上此外，on还可指具体时间，也可与名词一起构成介词短语。如：on Monday 星期一 on duty 值日，值班（3）behind：“在后面”。如： behind the door 在门后 behind the desk 在书桌后（4）under：“在下面”。如： under the tree 在树下 under the bed 在床下注意：以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以where引导的特殊疑问句。如：Where is the ball? 那球在哪儿？Its under the chair. 在那张椅子下。Where are the maps?那些地图在哪里？They are on the wall.它们在墙上。2table和desk（1）table：“桌子”。一般指没有抽屉，供吃饭、游戏、工作等用。如：Please clean the table after dinner. 饭后请收拾桌子。（2）desk：“书桌”、“写字台”。指供读书、写字、办公用的桌子。一般都有抽屉。如：My desk is blue. 我的书桌是蓝色的。3on the wall和in the wall的用法区别（1）on the wall在墙体表面上，如：There is a map on the wall. 在墙上有张地图。（2）in the wall是指在墙体内，如：There is a door in the wall. 在墙上有个门。4on the bed和in bed 表示物品在床上要用介词on，bed前要用冠词，或其他限定词，特指在那张床上。若表示人躺在床上要用介词in，而且bed前无任何限定词。如：His grandpa is in bed. 他的爷爷躺在床上。My bag is on my bed. 我的包在我的床上。5Where is/are? 在哪里？这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式，句中动词be的形式是根据句中主语的单复数（或不可数名词）而确定的。如：Where is Lucys coat（可数名词单数）？Lucy的大衣在哪里？Where are the balls（可数名词复数）？球在哪里？Where is the coke（不可数名词）？可乐在哪里？三、课中探究：1、自主学习：1a/1c.先将词语译成汉语，再做小组对话练习。in my bookcase _ 在桌子下面_next to the desk _ 他是数学课本_eg : -Wheres my backpack ?-It on the desk .2 . 运用图片中的物品进行询问：Where is the baseball ? It s on the (背包)_Where is your computer game ? It s (床下面)_ 3自我检测：一、单项选择1_ your chair ?A. where B. wherere C. wheres D. what2.Is your book _ the drawer ?A. in B. on C. under D. at3._ your keys on the sofa ?A.Is B. Are C. Am D. Be4. Where is my computer game ?-Its _ TV.A. in the B. next to C. next to a D. next to the二、完成下列句子1、你的书在你的背包里。 _2、Her keys are on the chair ._3、Where are my bags ?_(对不起，我不知道)4、Tom s watch _ (不在抽屉里)5、我的电脑游戏在哪里？_?Section B一、学习目标：1 .掌握重点单词及短语，句子。重点句子：Please take these things to your sister. Can you bring some things to school？I need my hat, my notebook and a pen. The hat is on the dresser.The keys are in the drawer. 2.能写便条，表达所带物品及物品所在位置，并熟悉便条格式 二、预习指导：1Please take these things to your brother. 请将这些东西带给你弟弟。（1）在英语中表示命令或请求的句子为祈使句。祈使句常由动词原形开头， 省略主语you。有时为了表示客气可在句首或句尾加please。please放在句尾时，要用逗号隔开。（2）taketo译为“把带/拿到去”。take是动词，译为“拿走，带去”，to是介词，表示方向。2Can you bring some things to school? 你能将一些东西拿到学校来吗？（1）can为情态动词，后面接动词原形。Can you？（你能吗？）是一种客气、礼貌地征询对方许可的句型。如：Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片吗？（2）bring是动词，意思为“带来、拿来、带给”，表示“把从别的地方带过来”。bringto 译为“把带到来”。（3）句中的some是形容词，译为“一些”，可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词。有同义词any。some一般用于肯定句中，any用于疑问句或否定句中。但是，表示邀请别人或向别人提出要求时，为了得到肯定回答，在一般疑问句中可用some。3I have a baseball. Its on the floor, between the bookcase and the desk.我有一只棒球，棒球在书架与书桌之间的地板上。（1）定冠词the用在名词前，表示特指两方都知道的人或物。如：the bookcase指的是两人都看到的那个书架。the desk指的是双方都看到的那张书桌。不定冠词用在名词前指第一次提到的某人或某物，不定冠词具有“某一个”的意思，但并不强调数量，如第一次提到的a baseball。当再次提到这个人或物时应该用定冠词，表示特指第一次提到的那个人或物。如：I have a new book. 我有一本新书。Can I look at the new book? 我可以看看那本新书吗？ （the new book是指第一次提到的a new book）Your book is on the teachers desk. 这里的desk指两个人都知道的那个桌子。（2）betweenand意思是“在和中间”如：I sit between Lily and Lucy.我坐在莉莉和露茜之间。 I can come here between seven and eight. 我七点钟和八点钟之间能来。注意：between后面接人称代词时，应用宾格。如：The woman between her and me is our English teacher. 在我和她之间的女士是我们的英语老师。三、课中探究：（一）课前热身：在Section B 中找出下列短语，指出它们的位置并画在书上。在桌子上_ 在床的下面 _ 在床的上面 _ 在梳妆台上 _在抽屉里 _需要我的帽子 _ 需要我的数学书_ 这些东西_一些东西 _ (二)小组学习任务：1、领读并熟练朗读3a的便条，进行翻译。2、看图填空完成3b，朗读并进行翻译。3、找出介绍物品位置的句子进行翻译,并讲解它的句型结构。 _4、熟读3a，思考：便条的格式是什么？ 左上角是_，后用_标点符号。正文第一行开头_，右下角分两行，第一行写_ 后用_标点符号，第二行写_。5、找出含有take的句子，并对其进行讲解。 句子：_ 翻译：_ 它是一个_句，特点是：省略_, 由_开头，可在_加please. 仿照这句话进行举例：_6、Please take these things to your sister.take 是_ 词，译为_, 句中包含take的短语是_,译为 _ 仿照这个短语，你还能举出哪些例子？举例：_7、找出含有bring的句子，并对其进行讲解。句子：_ 翻译：_它是一个_ 句，其中_ 是情态动词，后面接_.仿照这句话进行举例：_ 8、Can you bring some things to school? bring 是_ 词，译为_, 句中包含bring的短语是 _, 译为_仿照这个短语，你还能举出哪些例子？ 举例：_（三）自我检测： 根据句子内容，从括号内圈出恰当的词。1,Where (is/are) her book? 2,My CDs are (in/on) the table. 3,Are (they/it) on the table?4,Is his (bags/hat) under the chair? (Yes/No), theyre not.汉译英。1、请把这些书拿到老师那去。_2、你能把你的全家福照片带到学校来吗？_3、我的钥匙在梳妆台上。_4、我的唱片（复数）在我的抽屉里。_四、课后作业：（一）背熟便条，默写：Dear Fei Fei ,Please _ these things _ your sister ：（带给）her hat ,watch , notebook , keys ,and ID card .The hat _ (在梳妆台上).The watch is _ (在床上) 。The notebook is _ (在床上). The keys are _ (在抽屉里).The ID card is _ (在桌子上).（二）句型转换。1，My story book is on the bed.（对画线部分提问）_2，The telephone is on the dresser.（对画线部分提问）_3，They can come this afternoon.（改为一般疑问句）_4，The video tapes are in the desk.（改为一般疑问句）_（三）连词成句。1, take your these Please things to sister. _.2, you things Can school some to bring _？3, I my my and pen need hat notebook a. _4, The is the hat on dresser. _.5, keys in the The are the. _. 七年级上学期英语导学案Unit 5 Do you have a soccer ball?出品人：冯国丽 审核人：王杰 时间：一、学习目标1本单元的核心内容是如何表达“拥有”，相应的语法内容是have的用法2熟悉Lets祁使句的用法，掌握其内涵。3学习表示性质的形容词，巩固已学过的表示物品的名词。4学习行为动词单数形式的变化：加-s，-es，变y为i加-es，及其读音/s/，/z/ 或/iz/。二、能力目标1熟练运用have语句进行问答交际。试用祁使句型提出建议，以及接受建议时作出应答。 2掌握有关体育运动的名词，及相应的固定搭配。3培养自己利用实义动词的一般现在时进行听、说、读、写的能力。三、教学重点与难点掌握含有动词have的疑问句及否定句的表达方式。第一课时：一、预习：1、 归纳本单元的可数名词（n.）。_2、 归纳本单元的动词(v.)。_3、 归纳本单元的形容词（adj.）副词(adv.) 和连词(conj.)_4、 翻译短语：打网球_一个网球拍_踢足球_打排球_许多运动俱乐部_打电子游戏_ 八个网球拍_看电视_ 通过电视观看它们_做运动_大量的体育运动收藏品_每天_ 打乒乓球_ 这些篮球_ 5、归纳行为动词第三人称单数形式的变化规则。 第一条是：_ 读音： _举例：_第二条是：_读音：_举例：_第三条是：_读音：_举例：_注：不规则变化：_二、小测：（一）写出下列单词的第三人称单数形式：1. watch_ 2. have_ 3. play _ 4. sound _5. do_ 6.go _ 7. study_ 8. we (/宾格)_ 9. they (宾格)_ （二）翻译下列短语：1、做运动 _ 2、打网球_ 3、踢足球 _ 4、看电视 _ 5、每天 _第二课时：一、预习：语法：一般现在时：1、概念：2、句子类型有：_ _ _ _3、人称：第三人称单数_ 非第三人称单数_4、（1）肯定句：当主语是第三人称单数时，行为动词用_形式 当主语是非第三人称单数时，行为动词用_形式。 例如：My father _ (play) sports every day. We _ (have) 8 volleyballs. (2) 否定句：当主语是第三人称单数时，将助动词_ 放在行为动词的前面，行为动词变成_形式。 当主语是非第三人称单数时，将助动词_放在行为动词的前面，行为动词不变。例如：My father _ _ （play）sports every day. We _ _ (have) 8 volleyball. 二、小测：（一）改写句子：1. We have a soccer ball in our classroom. （改为否定句） We _ _ a soccer ball in our classroom. 2. Tom and I have CDs in the drawer. (同上) Tom and I _ _ CDs in the drawer. 3. My mother watches TV every day. (同上) My mother _ _ TV every day. (二) 用所给词的适当形式填空。1. She _ (have ) a TV. 2. Jenny _ (play) sports every day. 3. Alice _ (not have ) a computer.4. My parents _ (not have ) a tennis racket.第三课时：一、预习：（3）一般疑问句：当主语是第三人称单数时，将助动词_放在句首，行为动词变成_形式。 当主语是非第三人称单数时，将助动词_放在句首，行为动词不变。 例如： _your father _ sports every day？ _
