建设阶段性总结.docx

建设阶段性总结XX年文明城市建设工作阶段性总结武汉作为新晋全国文明城市，创建艰辛，维护全国文明城市的荣誉，使城市健康发展、深入发展更是对武汉人民建设水平和管理水平的重大考验。未成年人思想道德建设是文明城市建设中最为重要的一环，作为教育大区中的名牌精品初中解放中学将精诚团结、振奋精神、立足岗位、全力以赴，为全面提高学生道德素养，为实现全国文明城市建设深入发展作出应有的最大的贡献。一、高度重视，责任到人成立领导小组，分工明确，责任到人二、常态管理，狠抓落实宣传常态化、检查常态化，活动常态化（社区志愿者、交通志愿岗、劳动值周、学生守则进班、法制消防安全教育、日行一善、功过格、师德师风、周边环境整治等）三、注重细节，提高素养经典诵读、第五届校园孝*子女活动、学校官微、省级校园放心食堂建设、学校厕所清洁、道德讲堂、校园法务室我校定期召开文明城市建设专题会议，成立了以书记李*、校长蔡代国为第一责任人，德育副校长彭新分管的建设工作领导小组，并对各职能部门的文明城市建设工作实行统一领导、协调和督查。作为基层学校，我们建立健全了学校行政部门、各年级组长、各教研组负责人协同一致，自上而下，层层有人抓、事事有人管的长效管理机制。1、在校门口，传达室，操场，文化长廊，宣传栏，每个教室、办公室，食堂，图书室，走廊等显著位置的文明城市宣传内容全部重新检查，有破损遗失的也已补充张贴完毕，我校门前的电子显示屏24小时滚动播放24字核心价值观、志愿服务精神、中国梦内涵等内容。2、围绕宣传中国特色社会主义和“中国梦”、传播社会主义核心价值观，做好弘扬中华优秀传统文化、弘扬雷锋精神、加强诚信教育、培育勤劳节俭观念、传承孝道和敬老风尚、倡导文明旅游、宣传保护生态环境、树立社会主义法制观念等八大主题。开展了观看“百年潮 中国梦”纪录片，“爱学习 爱劳动 爱祖国”主题班会评比、清明节“网上祭英烈”、“文明出行 你我同行”黑板报评比、“采撷书香 伴我成长”经典诵读大赛、“周末清洁家园”志愿者服务、“日行一善”、功过格记录、 “文明齐步走”宣传讲解覆盖到学校周边的居民商铺、“明明白白地消费”法制报告进社区等等一系列活动。3、学校利用眼保操、课间操、上学放学等时段，对师生知晓率进行抽查，并将结果及时通报，确保知晓率100%。通过不间断的宣传工作，我校师生，包括校园保安、食堂、小卖部工作人员的创建知晓率达100%， 24字核心价值观、中国梦和志愿服务精神人人会背、人人会默。4、通过“三个三”活动，即三会（班会、团队会、校会）、三课（思品课、德育活动课、劳技实践课）、“三活动”（团队活动、课外活动、创建活动），加强了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强了学生日常行为规范养成教育；5、开展“十好标兵”的评比。“十好”指的是“走好路、穿好衣、背好包、写好字、扫好地、做好操、理好发、交好友、说好话”。学校每周突出一个主题，评选本周“某一好”的标兵学生，在周一的校会上给予表彰。每学期进行一次专项评比，评出全校的“十好标兵”，旨在引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。6、开展“文明美室”的评比。“文明美室”是学校根据一日常规的检查，汇总每月清洁、两操、课间活动表现突出的班级，结合黑板报、班级文化园地的布置情况综合评选产生。每月“文明美室”的流动红旗会在校会上授予文明指数最高的班级。通过学生自身文明的提升，营造健康文明的学习生活环境。7、开展第五届“感动校园十大孝*子女”评选活动。 孝*父母是中华民族的传统美德，为将经典诵读的知与亲身实践的行完美结合，我校坚持开展孝*子女评选活动，从海选到班级推荐直至“孝星”出炉，全部由学生自己决定，充分体现了我校学生正确的价值取向。8、开展“学习经典 诵读精华”主题读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读走进中华传统文化等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和学生共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。9、开展了“经典诵读 故事汇”征文活动，收到全校学生、学生家长、教师征文共计200余一、认真发动，层层深入。1、学校及时在全体教职工大会上传达了区教育局的会议精神，结合学校实际谈抓文明城市创建的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。2、强化领导，明确责任。学校细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以校长为组长的学校创建文明单位工作领导小组，做到了工作人员落实，责任落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。3、强化宣传，营造氛围。为了深入开展文明县城创建工作，学校利用各种会议向师生宣传意义，通过悬挂标语，办专栏，更换黑板报，红领巾广播站等宣传创建意义，让创建活动深入人心。从而形成一个人人了解文明创建，人人关注文明创建，人人服务文明创建的齐抓共管的良好局面。4、学校创建文明单位工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了我校创建活动的具体方案，并及时下发至全体教职工。方案中对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。5、在动员阶段，还充分调动了广大家长的积极性，让广大家长参与学校的创建活动中，对学校创建工作和学校的发展提出了许多建设性的意见。6、少先队大队部在全校班级中开展了“小手拉大手，文明一起走”的主题教育活动，落实了创建活动方案，为在全校顺利推进文明创建工程营造了良好的舆论氛围。使学校师生的知晓率达到100%，支持率达到100%。二、精心实施方案，促学校各项工作的规范1、认真抓教职工的思想道德教育，提高教师的政策理论水平和师德修养。学校利用工作会议、教研组会、全体教职工会议等多种形式开展教育法规、中小学教师职业道德及教师职业道德条例的学习，让大家充分认识到当今教育要增强依法执教的意识，增强服务意识，要以尊重、理解学生为出发点文明执教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以规范有序的管理促教育教学质量的提高。2、认真抓文明创建活动，并以此为载体促文明学校的创建。学校在各教师办公室开展创建文明办公室活动，从卫生、办公室成员的协作、教研气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建，一年来，通过创建，各办公室的面貌有了明显改善，办公室里大家气氛融洽，教研氛围浓厚，办公室卫生能经常保持清洁，师生在办公室的交流和谐、教师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。在学生中广泛开展“一带三”活动（即开展学校致学生家长一封信活动，要求学生向家中的三个以上亲属进行创建宣传），真正达到“全民动手、全体参与”目的，提高全民创建市级文明县城意识。3、重视校园文化建设，以优秀的校园文化引导和激励师生 。注重校园文化建设，加大投入力度，为师生营造良好的学习生活环境。为使校园环境更加美化，办学条件更加优化，文明创建的硬件更硬，学校进一步加大投入力度，不断优化育人环境。校园面貌和育人环境大为改善。4、活动搭台，奏出文明建设的“新乐章”。认真落实公民道德建设纲要，强化未成年人思想道德能力建设，以活动搭台，奏响未成年人思想道德建设的“新乐章”。学校开展各种形式的活动：与瞿溪中心校结对，参观娄桥实验艺术小学的田径运动会、科技节，举办“庆六一文艺汇演”，为学生全面发展提供了舞台。通过活动搭台，寓教于乐，达到文明春雨“润物细无声”的效果。经过近一年的创建，我们认为学校的组织是得力的，创建活动促进了学校领导班子及广大教职工思想观念的转变，促进了广大教职工管理育人、服务育人观念的形成。广大教职工爱岗敬业、无私奉献，注重学生的“自理、自强、自立、”能力培养并通过创新教学实践课的开设，促进了教职工教学方法的更新，促进了教师全面育人、全员育人理念的形成，面向全体、不放弃一个后进生；班级工作齐抓共管是学校领导及班级任课教师共同的实践，及时与家长、社会取得联系，经常召开不同类型层次学生的家长会，有效发挥社会、家庭、学校三结合教育网络的作用是教师的教育教学的切身体会，半年来，学校上下齐心协力，努力开创教育教学工作新局面，努力创造条件，让学生在校学得生动活泼，应该说，取得了良好的社会反响。 第4页 共 4页