学年音乐组工作总结.docx

学年音乐组工作总结让 课 堂 弥 漫 音 乐 的 芬 芳2022学年音乐组工作总结 本学年，我们音乐教研组全体成员在学校领导的关心及校教科室的指导下，顺利完成了教育教学任务，并且着力抓好课外兴趣小组铜管乐队和合唱队，同时不断加强教师自身素质的培养与业务培训，使课堂教学更加贴近生活，提高学生的音乐文化素养。现对本学年的工作做以下总结：日常教学工作：1、组织学习，制订教学计划开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研课程标准及教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。2、认真备课，优化课堂结构根据教务处制订的备课要求，认真分析教材，细致备课，突出重、难点及解决方法。吕*还经常在校教案检查中被评为优秀。在课堂教学中，我们根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。做到低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来；中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。在整个课堂音乐教学中，我们还充分利用现代化教学手段辅助教学，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。3、求实创新，认真开展教研活动在工作中，我们教研组踏踏实实、一步一个脚印地从教研组常规工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教学质量。我们会不定期地开展相互间的学习交流活动，使一些有价值、有创意的做法在教研组内得到及时的交流和传播，达到了相互学习、取长补短的效果。本学年我们加强了常规教研制度管理，使教研组活动做到定点、定时、定主题开展。我们已经就唱歌教学中的音准、低段合唱教学探索及音乐评价方式三个主题进行了认真细致地研讨。同时借教研室对我校进行学科调研的契机，三位教师精心准备，按照设定的教学目标分别上了一堂音乐常态课，教学环节清晰、完整，较好地完成了教学任务。皇*还从课堂教学和教研团队建设两个层面分别给予了细致的分析，并提出了许多建设性的建议，受益匪浅。4、主动学习，积极参加各类培训本组教师利用课余时间认真研读学校为我们征订的中小学音乐教育、儿童音乐，并积极参加市、区、校组织的有关业务学习，提高自己的专业水平。八月份参加了区教研室组织的“合唱团队建设与发展”的培训活动；九月份参加了“注重学生多声部能力的培养”小学音乐研讨活动；十一月份在实验小学参加了“名师课堂”活动，并进行细致地评课，博采众长。我们教研组的三位成员还参加了省中小学教师专业发展培训，暨“中小学唱歌教学的研究”、“课堂内外的合唱教学”、“让学生获得丰富的音乐体验”三项内容，我们积极参与讨论，培训后认真撰写心得，在学习中反思，在反思中成长，在成长中提升。在积极参加教研活动的同时不忘加强自身专业素养的提升，方*还到宁波图书馆听取了著名作曲家何*先生的关于梁祝创作背景及艺术欣赏的讲座。5、稳抓训练，努力营造音乐氛围为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术环境，本学年我们音乐组对二个校级兴趣小组进加强了训练。铜管乐队是我们学校艺术特色的一大亮点，在两位教师的带领下坚持每天的晨练，并积极参加社区的各类活动，受到家长的一致好评。由方*指导的校合唱队每周三次的常规训练深受学生喜爱，做到训练有目标、有计划、有总结、有记录、有奖惩，并积极参加各级各类的活动。在江北区中小学合唱比赛中，精心排练的宇宙的种子、我们的希望小学喜获二等奖的好成绩。教学研究工作：1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践。我们教研组能主动进行一些教学改革、教学创新并搞好课题研究工作，本学年上报了校级小课题构建学习共同体，提升音乐教师专业素养的研究与儿童音乐记忆力训练与培养策略探究，并将善始善终，扎实地搞好本课题工作。2、进行学生评价改革尝试。根据制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，以便更全面、客观地评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。在音乐评价上我们采取了灵活的手法，把学生平时的学习表现、学生的音乐才能展示两方面和期末的音乐考评结合在一起，努力做到全方位的去评价每一位学生。个人取得的成绩：吕*江北区音乐基本功比武一等奖，人音版第十二册第三课DO RE MI作业设计优秀奖。 应凤*教师寻找小学音乐课堂的“音乐味儿”江北区中小学音乐学科论文评比二等奖，“活力江北，秀我风采”教师才艺大赛歌曲类比赛一等奖方XX老师论文儿童音乐记忆力训练与培养策略初探获省基础教学论文二等奖今后工作设想：1、 加强学生音乐“双基”训练，特别是音乐教学中的音准问题，在平时的课堂教学中，通过学生感兴趣的教学方式加强对学生知识、技能两个方面的训练，真正培养学生的音乐基本素养。2、 加强教研团队建设，制定切实可行的“音乐教研组工作计划”，把重点放在某一个教学疑难问题的解决（或研究小课题）上。3、 校级兴趣小组的训练上早日形成自己的特色，加强平时的节目演练，使学生真正发挥自己最大的潜力，为学校培养艺术人才奠定基础。庄桥中心小学 2022、9 第3页 共 3页