第15课三国鼎立.ppt
第15课 三国鼎立,柯 维 林 县六中 2013-11-12,识三国人物讲三国故事,曹操,孙权,刘备,诸葛亮,董卓,袁绍,滚滚长江东逝水，,浪花淘尽英雄。,是非成败转头空，,青山依旧在，几度夕阳红。,曹操,刘备,孙权,东汉末年军阀割据,看图说史：地图反映东汉末年局势如何？,“白骨露于野，千里无鸡鸣”曹操,曹操 字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。,一、曹操统一北方,老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已,曹操,精通兵法，著有孙子略解兵书接要等书。善诗歌，写有蒿里行观沧海等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。,曹操 字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。,你知道吗？,曹操,1、“壮心”指什么？2、他最早的功绩是什么？3、他为什么能统一北方？,统一全国,统一北方,你知道吗？,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,曹操,袁绍,曹操,（1）曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。,（3）曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。,（2）三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。,材料：,曹操的势力是怎样壮大的？,作为参考,1、曹操统一北方,（1）“挟天子以令诸侯”,（2）唯才是举,阅读与思考：,政治上：,军事上：,官渡之战,（曹操以少胜多，基本统一北方）,(xi),曹操,官渡之战形势图,曹操像,200年，袁绍率10万大军南下,曹操率军约2万驻扎于官渡,袁绍战败，向北方撤退,曹操取胜，率军向北追击,官 渡 之 战,公元200年,袁绍和曹操,以少胜多,曹操胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,官渡之战是我国古代一次以少胜多的著名战役,奠定了曹操统一北方的基础.,请记住,天下形势示意图,2、赤壁之战,孙权,刘备,组成孙刘联军,曹操基本统一北方,208年，曹操率领20万大军南下，想要统一天下。孙权、刘备组成五万联军，在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军。曹操带领少数人马，慌忙逃回北方。这就是历史上著名的赤壁之战。,赤 壁 之 战,念奴娇赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，,千古风流人物。,故垒西边，人道是，,三国周郎赤壁。,乱石穿空，惊涛拍岸，,卷起千堆雪。,江山如画，,一时多少豪杰。,（宋苏轼）,赤壁之战,以少胜多,公元208年,曹操和孙刘联军,奠定了三国鼎立的基础,曹操失败,赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？,为什么？,（可以从战争双方去找原因）,历史使人智慧,你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？,前事不忘后事之师,什么经验教训,3、三国鼎立局面的形成,赤壁之战,曹操惨败无力南下,孙权巩固江南,刘备巩固与发展,三方都不具备统一全国的条件,221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。,220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,魏,蜀,吴,229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。,220年,221年,229年,曹丕,刘备,孙权,洛阳,成都,建业(南京),政权名称,建国年代,创建者,都城（今名）,魏,蜀,吴,（p）,课本P83。,史实辨析,诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎敌。诸葛亮身后的大旗上写着:“蜀丞相”,曹操身后的大旗上大书一个“魏”字。请你说说这幅画是否符合历史事实？如果不符合，错在哪里？,课本P83。,1、蜀汉的正式国号是“汉”，诸葛亮应自称“汉丞相”。2、诸葛亮领兵攻打曹魏时曹操已死，不可能率军迎战；“魏”是曹操的儿子曹丕建立的，。因此，曹操不可能打“魏”的旗号。,史实辨析,东汉末年军阀混战,曹操（官渡之战 统一北方）,刘备,孙权,联合抗曹,赤壁之战（208年）,魏,吴,蜀,（二）地区经济的发展,曹魏重视农耕,魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，“家家丰足，仓库盈溢”。,翻车,三国的治理与开发,屯田,蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。,蜀国的治理与开发,吴青瓷羊,吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。,吴国船只,孙吴开发江南,二、地区经济的发展,阅读与思考：,阅读P8283，完成表格的填写：,屯田：军屯、民屯,解决军粮，农民安居,屯田、都江堰、“木牛流马”、盐铁官营、七擒七纵孟获,雄厚经济基础、开发西南、民族融合,开发经营江南、屯田、首达台湾,促进江南经济发展,天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势,结构图示,轻松闯三关,1、为曹操统一北方奠定基础的是（）A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战2、形成三国鼎立局面的关键一战（）A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战,B,A,比试比试,比试比试,你能做对吗,识 图 题：,A,B,C,A的建立者是,B的都城在,C的国号是,曹丕,成都,吴,课堂回味,历史使人智慧,寻踪觅影,1、阅读易中天所著品 三国,更好了解三 国人物.,课外实践活动,3、举办三国历史故事会,2、小组合作设计三国鼎 立示意图。,
