中三班体育节总结.docx

中三班体育节总结黄*为了让孩子们发挥自己的想象力、善于创造的天性，结合幼儿园“绿色运动，各具魅力”体育节主题，本班利用魔术碗进行多样的玩法进行身体锻炼，健康、快乐地度过在园的每一天。家长们还利用废旧材料制作而成的各种体育器械进行一物多玩。激发了幼儿对户外活动的参与兴趣，提高了幼儿的基本动作和技能，促进了幼儿身心和谐发展。使幼儿在玩中学、玩中创造、玩中提高，收到了很好的效果。一、体育节主题器材：魔术碗。二、家长结合魔术碗自制环保体育器材有：冰球、竹竿、保龄球、纸垫、滚珠架、篮球架。三家长配合的工作：1、家长配合，共同收集，做好有关魔术碗相关“一物多玩”的环保器材的制作准备。2、寻找合作伙伴制作体育器材。3、跟老师商定作品做法。4、家长委员会成员分配制作任务。5、家长与孩子共同收集有关魔术碗运动的游戏、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。四、各种关于魔术碗的体育游戏：体育游戏：沙包，快到碗里来 玩法：孩子分成两行对面站立，一行孩子拿碗，一行孩子将沙包投向碗里，以投中者为赢。体育游戏：魔术碗变成了大狮脚 玩法：孩子两手握着碗穿过层层障碍物在地面模仿狮子的爬行。 体育游戏：好玩的魔术碗玩法：幼儿利用魔术碗进行顶、拖、转、投等各项技能训练。 体育游戏：踩碗过去玩法：幼儿在并排好的魔术碗表面踩过去，训练孩子的平衡能力。 体育竞赛游戏：魔碗上菜 比赛规则：幼儿分成四组，在魔术碗上装一个纸球，盖上盖子，将纸球运到对面的纸箱，将纸球最快运完哪一组为赢。体育竞赛游戏：围着魔碗跑比赛规则：幼儿绕着五颜六色的魔术碗跑步，音乐一停看谁最快占到老师所说的魔术碗的颜色，占到的为赢。体育竞赛游戏：魔碗接力 比赛规则：幼儿分成若干组将魔术碗一个接一个进行传递比赛，传的最快那组为赢。体育游戏：魔碗运球比赛规则：将幼儿分成四组，将球放到碗里，幼儿用单手拖着碗里的球运到对面的纸箱，哪一组快哪一组为赢。幼儿小组游戏：魔碗向前冲玩法：先由左边幼儿用圈推着碗绕过障碍物，钻过拱门至右边幼儿处，交给右边幼儿后，再由右边幼儿推着至对面左边幼儿处，依次进行。亲子游戏：魔碗竞技赛玩法：先由幼儿手持两个碗钻过拱门、走过平衡木、走过魔术碗到家长处，再由家长双膝夹着两个重叠的碗跳至幼儿处，依次反复，先完成的班为胜。亲子游戏：抢接瓶盖（一个小班参与，两个中班不参与）玩法：40名幼儿和家长，家长站在两个圈内，幼儿站在圈外。每名幼儿手上均拿着1015个瓶盖，每位家长拿着一个魔术碗，音乐响起，幼儿往圈内投掷瓶盖，家长拿着魔术碗抢接瓶盖，幼儿瓶盖扔完以后便自行回座位，待幼儿瓶盖扔完以后，以班为单位，看哪个班接到的瓶盖最多为胜。通过魔术碗体育器材进行“一物多玩”的实际操作，我发现了“一物多玩”不仅让幼儿在体能上得到了锻炼，同时也让幼儿的创新能力得以培养，也就是说幼儿的变异思维得到了较好的发展和培养。同时幼儿的积极主动性也得到了充分发挥，就拿推碗活动来说吧，在我们成人眼里是最普遍、很不起眼的塑料圈，到了幼儿的小手上居然成了一种多功能的“新型”廉价玩具。通过老师的一次又一次的精心设计，在活动中，幼儿相互合作交流各自的玩法，不断探索，总结其玩法胎碗、滚碗、抛碗、套碗、拿着蹲和跳、放在手上转、放在地上铺成一条小路走、做乌龟、夹碗跳、混合跳碗、拼成一个大圆等。幼儿对玩碗游戏的兴趣是有增无减、百玩不厌，几乎是全身心的投入到游戏活动中去了，真正体现了幼儿是活动主体、。我从玩碗活动中，使我领悟到了这样一个定理：“一物多玩”不仅是一种同中求异的过程，也是一种动思结合的过程。对于同一种体育器材，幼儿基本上能创造出许多玩法，幼儿在玩的过程中，练就了大胆、善思，由此可见，作为我们老师应该大胆地放开幼儿的小手不要束缚幼儿，让他们自由地玩，从玩中总结自己的游戏经验、成果，使他们得到成功的快乐，那是最好不过的，这样不仅可使幼儿的智力得到开发，同时他们的动手操作能力也可得到最大限度的发挥，幼儿的语言也得到了提高。本次体育节活动也存在某些不足的地方：例如：教师在活动中观察不到位。幼儿自主探索的玩法有多种，但是幼儿又好模仿，在探索过程中幼儿看到别人的玩法就改变原来自己的玩法，教师在活动中观察不到位，只看到一部分孩子的玩法，在个别交流时没有最大限度发挥幼儿的自主性。 中一班体育游戏总结 900字 中一班体育游戏总结本学期我们继续以幼儿园工作规程和纲要为指南，以幼儿的发展为根本，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式开展活动，充分利用空气、阳光等自然因素，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。通过本学期的一系列活动，每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高，体质也增强了。今后将继续关注，不断地提高幼儿动作协调性和灵活性，增强他们的身体素质。一、组织形式多样的体锻活动通过走、跑、跨跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。经过一学期的练习，各方面基本达到了预期的目的。1走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。2.跑：通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为1020米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。3跳：能原地自然蹬地起跳触物；能双脚熟练地向前跳；能从3035厘米高处自然跳下，落地轻。4通过走轮胎小路、平衡木、边沿等，孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。5投掷：幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。6钻爬：手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活。7基本体操：多数幼儿能够有精神地做操，动作到位、整齐，也有个别幼儿不够协调，需加强指导。二、特殊幼儿处理针对班级中的肥胖儿，我们一直注意要求他多加锻炼。户外活动时带领他多运动，进行跑、跳等有强度的训练。进餐中，保证让他先喝汤。平时做好晨、午检工作，及时发现孩子是否有身体异常，对幼儿给予更多的关注。联系家长，请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注，在家里也督促孩子进行户外锻炼。三、不足之处我们班34名幼儿，其中男生16人，女生18人。中班的孩子已会走、跑、跳、攀登、钻圈、弯腰、投掷等动作，动作也较灵活，为体格锻炼准备了一定的基础条件。但是，在活动中我发现男生在动作技能上比女生表现的好，还有部分幼儿性格胆怯，遇到困难容易退缩。在以后的体育活动中要着重培养幼儿遇到困难不退宿的精神。体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教师付出更多的关注，让我们在热爱幼儿生命的同时，更多地关注幼儿的健康吧。 第4页 共 4页