青岛版小学四级科学上册《密切联系的生物界》 .ppt

密切联系的生物界,谜语导入,故事激趣,食物链,食物网,保护食物链和食物网,课堂总结,作业,一片绿草地，来了一群羊，(打一水果)？,谜底：草莓,这时草原上又来了一群狼.(打一水果),谜底：杨梅,这时草原上又来了一群狼.(打一水果),一片绿草地，来了一群羊，(打一水果)？,草羊,羊狼,在科学上我们用“”表示吃与被吃的关系。“”指向更凶猛的生物。,草,羊,狼,用“”表示出它们的食物联系,草,羊,狼,返回,下一页,螳螂捕蝉，黄雀在后。,谁能用成语来概括一下这个故事？,蝉,螳螂,黄雀,用“”表示出它们的食物联系,蝉,螳螂,黄雀,蝉吃什么，黄雀会不会被其它更凶猛的动物吃掉呢？,蝉,螳螂,黄雀,鹰,树汁,返回,鹰,小麦,蛇,青蛙,害虫,小组合作完成，用“”将食物联系写在记录本中,小麦,害虫,青蛙,蛇,鹰,谁被谁吃？,动、植物之间的食物联系就像什么？,生物间总存在吃与被吃的食物联系，这种食物联系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，环环相扣，我们就把它称作食物链。,蝉,螳螂,黄雀,草,羊,狼,鹰,树汁,在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。,蝉,螳螂,黄雀,草,羊,狼,鹰,树汁,动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。,返回,你能从图中找出多少条食物链？,高粱,小麦,狗尾草,蝗虫,麻雀,蛇,老鼠,鹰,这是我找出的食物链。,高粱,小麦,狗尾草,蝗虫,麻雀,蛇,老鼠,鹰,食物链互相交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。,返回,下一页,兔,鼠,羊,食草昆虫,青蛙,蛇,豹,鹰,狐狸,吃虫的鸟,你能从图中找出多少条食物链？,如果我们捕杀青蛙会带来什么后果？,兔,鼠,羊,食草昆虫,蛇,豹,鹰,狐狸,吃虫的鸟,怎么做才能保护这条食物链，使生态系统恢复平衡呢？,兔,鼠,羊,食草昆虫,蛇,豹,鹰,狐狸,吃虫的鸟,