新人教版六级语文上册单元教材教法试题　全册.doc

人教版小学六年级语文第一单元教材教法试题 学校： 姓名 一、填空 。1、语文课程的的性质是(     ) 和(       )的统一。2、新课程倡导（ ）、（ ）、（ ）的语文学习方式。3、课程标准规定小学阶段背诵优秀诗文（ ）篇（段）；课外阅读量达到（ ）字左右。其中第三学段要求背诵优秀诗（ ）篇，阅读量不少于( )万字。4、语文课程目标是根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计的。5、 语文课程资源主要有三部分：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）。6、 语文能力包括（ ）能力、（ ）能力、（ ）能力和（ ）能力。二、词语填空。（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ）三、判断题。1、课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）2、草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）3、课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （ ）不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 四、论述题结合本单元的课文谈谈如何进行写景课文的教学。人教版小学六年级语文第二单元教材教法试题学校： 姓名 一、填空。1、语文是最重要的（ ）工具，是（ ）的重要组成部分。（ ）和（ ）的统一，是语文课程的基本特点。2、语文是（ ）很强的课程，应着重培养学生的（ ）能力，而培养这种能力的主要途径也应是（ ）。3、中高年级教学策略中“品读体验”一环的学习目标是体会（ ），感悟（ ），领会（ ）。二、简答题在第三学段，读阅读叙事性作品有那些要求？（请简要写出3条）四、论述题结合詹天佑说说如何突破难点的教学。人教版小学六年级语文第三单元教材教法试题 学校： 姓名 一、填空。1、语文课程的基本理念是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、中高年级的课外阅读总量分别不少于（ ）字和（ ）字。3、课标中要求16年级的学生背诵古今优秀诗文（ ）篇（段）。4、语文教学应在（ ）的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，教师是学习活动的（ ）和（ ）。5、语文教学中提倡采用（ ）和（ ）的教学方法。6、语文教学要注重（ ），注重（ ），给学生打下扎实的基础。7、中高年级的阅读总量不少于（ ）字和（ ）字。8、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的能力。 6、中高年级教学策略中品读体验一环的学习目标是（ ），感悟（ ），领会（ ）。二、论述题。1、教学唯一的听众时如何引导学生感受老人对“我”的爱护和鼓励？2、环境描写对刻画桑娜和渔夫的形象有什么作用？人教版小学六年级语文第四单元教材教法试题 学校： 姓名 一、填空。1、语文课程目标是根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计的。2、高年级学段目标中要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（ ）字。3、在阅读教学中要逐步培养学生（ ）阅读和（ ）阅读的能力，提倡（ ）、（ ）阅读，利用（ ）、（ ）和（ ）等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。二、给完全正确的一组词语打上对号。1、资源枯竭 美丽状观 晶莹透亮（ ）2、资源枯竭 美丽壮观 晶莹透亮（ ）3、资源枯竭 美丽壮观 金莹透亮（ ）三、按要求写句子。1、扩句：小溪唱着歌。 2、缩句：集多媒体功能于一身的电脑已经走进了寻常百姓家。 3、改成双重否定句：人们都热爱地球。 四、精彩语段我来品。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私（ ）的，（1）它向人类慷慨（ ）地提供矿产资源。但是，如果不加节制（ ）地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献（ ）地。但是因为人们随意（ ）毁坏（ ）自然资源，不顾后果地滥用化学品， 使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、写出在文中画“ ”词的近义词，画“ ”的反义词。2、第2自然段列举的可再生资源包括 、 、 、 。3、按要求写句子。（1）把画直线句子缩写。 （2）在文中“ ”处写关联词语。4、第1自然段使用了（ ）的说明方法。五、只有一个地球一课如何指导学生领悟“只有一个地球”的道理。人教版小学六年级语文第五单元教材教法试题 学校： 姓名 一、填空。1、语文课程应植根于（ ），面向（ ）、面向（ ）。2、小学语文中高年级“自主探究”阅读教学策略包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个环节。3、综合性学习的评价应着重考察学生的（ ）和（ ）。4、（ ）是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。5、在精读的评价中，重点评价学生对读物的（ ），要重视评价学生的（ ）和（ ）。6、综合性学习的评价应着重考察学生的（ ）和（ ）。7、语文教学要注重（ ），注重（ ），给学生打下扎实的语文基础。二、按要求写句子。1、有的人选自 ，作者是 ，这首诗歌告诉我们 。2、少年闰土的作者是 ，有“ ”的美誉，其主要作品有 。 本文想表达 的感情。三、论述题少年闰土中两个孩子的交谈这个环节很有意思，你是如何进行教学的？人教版小学六年级语文第六单元教材教法试题 学校： 姓名 一、填空。1、语文课程资源包括（ ）和（ ）。2、中高年级“自主探究”习作教学策略中“尝试”一环分为（ ）和（ ）两个步骤。3、语文教学过程是（ ）的过程，是（ ）的过程，是（ ）的过程，是（ ）的过程。4、阅读是学生的（ ），不应以（ ）来代替学生的阅读实践。二、缩写句子。 柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。 溪水从我的脚上轻轻流过。 三、请在有“然”字的成语中填上合适的字。（ ）然自得 （ ）然如故（ ）然一体 （ ）然大悟（ ）然若失 （ ）然开朗（ ）然无恙 （ ）然一新（ ）然大物 （ ）然成风四、下面词语书写错误的两组是（ ） A、慈母 临行 自豪 腼腆B、大概 规律 祸患 惩罚C、确实 精采 誊写 位置D、迷恋 滑翔 轻盈 岂止E、灵感 源泉 平衡 极端F、糟糕 湿润 鼓厉 承认五、结合新策略给古诗春夜喜雨设计一个教学片段。 人教版小学六年级语文第七单元教材教法试题 学校： 姓名 一、填空。1、语文教学应在（ ）的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，教师是学习活动的（ ）和（ ）。2、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的能力。3、自主学习，就是（ ）、（ ）、（ ）的学习。4、语文课程评价中提倡采用（ ）的方式。实施评价，应注意（ ）、（ ）、与（ ）相结合。二、下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰三、论述题老人与海鸥中最感动你的地方是什么？你是如何组织教学的？人教版小学六年级语文第八单元教材教法试题 学校： 姓名 一、填空。1、语文教学中提倡采用（）和（ ）的教学方法。2、（ ）是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的能力。3、读书交流主要交流（ ），交流（ ）。4、阅读教学是（ ）、（ ）、（ ）之间对话的过程。二、下面的几组词，完全正确的一组是（ ）A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯三、按要求改句子。1、这块地里的菜秧是我种下的。改成反问句： 2、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课”。改成转述句： 四、论述题。结合课文伯牙绝弦谈谈如何在高年级进行文言文的教学。