小学语文综合性学习：献给母亲的歌.doc

小学语文综合性学习：献给母亲的歌一 设计理念： 学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的语文素养。为了培植学生热爱母亲，热爱祖国语言文字的情感，激发学生的想像力和创造潜能：培养学生利用图书馆、网络等信息渠道获取资料的能力；为了让学生在活动中学习语文，学会合作；为了引导学生走出课本，走进大语文天地，为了让学生学会感恩，学会真诚地尊重父母的劳动，我设计了本次语文综合性活动。二 活动目标：1 通过对有关母爱的诗歌搜集、整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。2每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来，与大家共享。3爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。4 把心中的感动转化为自己的语言，抒发对母亲的感激之情。三 活动准备：1请全班同学查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌，以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。2事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。3准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。4为学生准备各种形状的空白贺卡。四 活动过程：一 歌声导入，酝酿情感导语：人们常说，天上最美的风景是彩虹，人间最美的风景是母爱。今天老师就为大家带来了一首赞颂母爱的歌妈妈的吻，用心地听，用心地品，你体会到了什么？1 多媒体出示妈妈的吻，并出示歌词。 2学生浅谈对这首歌的理解与感悟，初步领略可以用歌词来表达情感的语言魅力。（教师即时捕捉学生言语中的火花，并快速地记在黑板上）二 小组交流，加深体验导语：关于母爱，诗人曾经这样写道：母爱就像一首田园诗，幽雅纯净，和雅清淡；母爱就像一幅山水画，洗去铅然雕饰，清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去漫天的风雪，带来春光无限。小朋友们也收集了很多这样的资料，接下来就请大家在小组里轻声交流。1 小组轻声交流（要向别的小朋友说明自己是从哪儿收集的资料，并能谈谈自己读了这些诗歌的感受）2 教师参与其中，要关注那些需要帮助的学生。三 全班交流，抒发自己独特的体验1 向全班同学推荐自己收集的资料2 针对学生收集的资料，（多媒体出示相关的资料，有的可让学生反复地读，品味，联系自己的生活实际讲一讲）引导学生简单谈谈你看了、听了这些资料后的感受。3 随着音乐的旋律一起唱世上只有妈妈好，在歌声中表达对母亲的感激。四 自由创作，表达情谊1 老师请学生拿出为他们每个人准备好的不同颜色、不同形状的空白贺卡，激起学生创作的欲望，让他们自由写下对母爱的感悟。2 播放背景音乐365个祝福，进一步激发学生对母亲的感激之情。3 小组交流修改自己的作品。4 成果展示，让学生自主评价。老师要给予学生真诚的鼓励，保护学生创作的激情。五 作业 1 将自己的贺卡送给自己的母亲，读给母亲听听。 2 请母亲为自己的作品打分。课后反思：这是我设计的第二份教案，相对于第一份教案上下来的效果相比，主题相对集中，教师更容易操作，而且整节课更具有完整性，更能有效地训练学生写的能力。与此同时，学生的组织策划能力、搜集资料的能力得到了提高，创造潜能得到发挥，互助合作精神得到发扬。本节课内容丰富多彩，形式多样有趣，学生主动参与教学活动，越学越想学，越学越乐学。通过课堂活动的实施，学生的语言积累能力、口头表达能力、朗读能力、表演能力、评判他人的能力和音乐鉴赏能力等都得到提高。更重要的是：学生在实际应用中感受到了语言的魅力，受到我国优秀文化的熏陶。此次综合性学习使学生的知识、能力、态度、价值观得到协调发展。由此我想到，有时我们过于注重综合性形式的多样性，追求那种表面热闹的效果，而忽略了综合性学习的本质，是得不偿失的。学生应该在活动中真正学到知识，培养自己美好的情感，形成良好的语文素养。另外，我们应该拥有一双敏锐的耳朵，即时捕捉学生语言当中的火花，给予学生真诚的鼓励，这样学生才会更大胆地表达自己的情感。教学中，学生不时蹦出：母爱就像一个海，包容着我们一切的错误；母亲的吻是甜蜜的，温馨的；有母亲的地方就有幸福，就有欢乐等闪烁着灵气的话语。有几个学生家长更是打来电话，为学生贺卡上那真挚感人的语言而感动，并说学生在这次活动当中变得懂事了，变得更爱读书了。最后，我们教师也要不断地加深自己的文化修养，扩大自己的阅读面，为今后的教学打下坚实的基础。我们期待自己的学生都具有美好的情感，拥有创作的热情，也期待今后的课更厚实，更令人回味。