小学语文教学设计 瑞恩的井.doc

小学语文教学设计 瑞恩的井 教学目的： 1、自读课文，积累词语。2、默读课文，理解故事内容，理清文章思路。3、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界。教学重点：引导学生从人物语言、举止上去体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。教学难点：比较阅读瑞恩的井和黑孩子罗伯特课时：一课时 教学过程： 一 导入课文（3分钟）同学们，上周品社课我们走进非洲，和非洲朋友共舞，为了更直观地了解非洲，我们有的同学还上网查找了一些非洲的图片资料，大家一起来欣赏一下。同学们，非洲给你留下的最深刻的印象是什么？过渡：非洲是美丽的，极少地方也很富裕，但是非洲让我们看到的更多是它的干旱、饥饿、贫穷、疾病，甚至是战乱。如果有机会的话，你们愿意帮帮非洲人民吗？你们想怎样帮助非洲人民呢？揭题：大家的想法都很好，加拿大一个六岁小男孩瑞恩，他也和大家一样，想用行动为非洲人民出了一份力。今天就让我们走近瑞恩，走进他的心灵深处，一起学习课文瑞恩的井。齐读课题。二 汇报预习情况：2分钟大家把课堂预习本打开，我们来交流一下课前摘录的词语指名汇报同桌互读，指正错误齐读：募捐  募集  爽快  水泵  登载  酷热  羞怯三 学习课文（20分钟）1、过渡：瑞恩是怎样帮助非洲人民的呢？打开课本，自读课文，概括主要内容。（本文主要写了瑞恩加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。）2、瑞恩的梦想是什么？在课文中划出有关的句子（希望非洲每个人都能喝上干净的水。）这句话在文中出现了几次？齐读这句话。3、读完课文，尤其是这句话，你有什么感受？4、课文哪些地方让你感动，请用横线划出来。做上批注。5、交流。（本节课的重点部分）6、总结：是啊，非常不容易，从2美元，到70美元、7000美元、60000美元大家一直在努力地付出他们的爱心，从瑞恩一个人，到妈妈的支持，老师、同学的参与，以更多人的加入。但是，这些人并不是乌干达人，有的还非洲人民远隔千山万水，从这里，你们明白了什么？（爱无国界，爱在无数人的手中传递，爱在无数人的心中延续。）7、瑞恩梦想的实现了，其中也离不开他的妈妈、老师、同学以及社会上的一些有爱心的人。但是为什么以瑞恩的井为题呢？三、比较阅读：（12分钟）前面我们学过的黑孩子罗伯特，罗伯特也是一个很有爱心的孩子，我们来两个人进行一下对比，好吗？1)      黑孩子罗伯特帮助别人都很不容易，分别说一说。2)      瑞恩的井重点写攒钱的过程，而重点写捐钱的过程。你认为作者为什么要这样写？3)      瑞恩到非洲后“和当地孩子一起跳舞、欢呼”，可罗伯特做了件好事，却为什么哭了两次？4)      比较：      教堂外面的玫瑰花开得好红啊！（衬托黑孩子罗伯特受到丽莎父亲的拥抱时的激动心情，也反映了作者渴望消除种族歧视的美好愿望。）      我希望非洲每个人都能喝上干净的水。（这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩实现自己梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞恩的真诚、无私、没有国界的爱。）四、拓展（3分钟）1、补充资料：瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。    003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”   2、有梦想，才有作为，同学们，你们的梦想是什么呢？   3、有了梦想，才有作为，祝愿你们梦想成真。待添加的隐藏文字内容2六  作业（三选一）以瑞恩小伙伴的口吻讲述瑞恩的故事。给瑞恩写一封信谈自己将如何去实现梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。