小学综合实践活动《超市购物》精品教学设计.doc

综合实践活动课教案设计 :小学综合实践活动超市购物精品教学设计活动主题：超市购物 活动目标： 1、收集资料，初步认识超市、了解超市的特点。 2、体验超市购物的过程，了解超市购物的规则，教育学生做文明小顾客。 3、通过模拟购物活动，形成初步的消费与理财意识，并渗透维护自身合法权益的意识。 活动重点：体验购物过程，教育学生做文明顾客。 活动准备：1.活动前教师与超市负责人联系好有关事宜。2.多媒体课件等。3.学生准备好零用钱。学生收集的物品，如：超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等活动环节： 一：问题与思考 谈话引入（3） 师：在上课前，我接到了家里打来的电话，告诉我说家里的盐、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后买回去，你们猜猜王老师下班后会去什么地方购买这些东西呢？（生发言） 师：你们猜得真准，老师就是打算下班后去超市购买这些东西。你们去过超市购物吗？你去过哪些超市呢？（生可能会说出大小不一的超市如：华联超市、家乐福超市、九州超市） 师：超市在我们生活中无处不在，陈老师也去过一些超市（课件出示） 师：喜欢去超市购物的小朋友举起手来。啊！真多，看来你们对超市购物都挺感兴趣，今天，王老师就和你们一起先来了解一下超市购物，然后走进超市度过愉快的40分钟。（课件出示活动主题，黑板上板书） 二、研究与讨论：认识、了解超市（7）1、初步认识超市（3） 师：小朋友们，你们收集到哪些有关超市的资料呢，拿出来向大家介绍介绍 （学生拿出收集的物品，如：超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等，并介绍各自的用途。） 2、了解超市的特点（4） 师：小朋友们收集得真多，这些是对超市初步的认识。现在让我们来看看超市里真实场景吧。（课件出示） 师：小朋友们，看完以后结合实际谈谈你对超市的印象。 （学生可能有这些回答：1：超市内的环境整洁。2：物品可以自己随意挑选。3：超市里的物品价格比较适中。4：种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话也很热情。等）3、讨论：“超市购物应该注意写一些什么”学生分组讨论并且交流意见，教师做一系统的总结，同时出示一些课件。如：（1）意遵守纪律，不大声喧哗。（2）爱护公共设施，讲究卫生。（3）说话和气，对人有礼貌。（4）仪表端庄，举止大方。（5）遵守超市的规定。（6）按照指定的路线行走，不私自行动。（7）注意交通安全。（8）留心观察，用心体验。4、布置任务：请同学们准备好，下午我们就去体验以下超市购物的过程。三：实践与活动：超市实践体验购物过程学生实践体验购物过程。教师引导和讲解。四.收获与总结：1、 回来后讨论和交流，汇报购物的体验和感受。（1） 活动后你有什么收获和体会？（2） 自己在活动中有什么新的发现或者想法？（3） 你对超市的印象如何，如果要你向超市管理员提出建议的话，你有什么好的建议？（小组讨论后全班交流汇报，学生和教师做一记录。）2、活动结束后把活动搜集的材料，活动的过程以及感受和想法做一整理，完成实践活动作业。五、拓展与创新：感知购物过程、启发学生做文明顾客（15）1、拓展超市购物活动，提出实际中需要解决的问题。（6） 师：同学们，我们超市购物活动后我们来一起解决几个问题吧。（课件出示问题：1、在超市入口处要做些什么？2、在超市里如何挑选购买物品？3、购完物之后应该做些什么？） 2、学生进行合作、讨论、交流 解决问题一： 生：在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。（课件出示：寄存自带物品） 师：你知道自带物品为什么要寄存吗？ 生1：避免与超市内的东西混淆。 生2：也有可能自带物品太多、太重不便于携带。 师：在入口处还要做什么呢？ 生：领购物车或购物筐。（课件出示：领购物车或购物筐） 解决问题二： 师：准备工作做好后，就可以进去了，在超市里你是怎样挑选购买物品的呢？（启发学生合理消费，做明智的消费者） 生1：我是先挑轻便的东西，再挑沉重的。 生2：我是挑选物美价廉的。 生3：选择实用的。 生4：拿不到的请服务员帮忙。（学生可能有多种回答，让她们充分发言，课件出示主要的：先购轻便物 再购沉重物 讲求物美价廉 注重实用性 拿不到时请服务员帮忙 ） 解决问题三： 师：小朋友们，当我们购完物从超市里出来要做什么呢？ 生1：要在收银台排队付钱。 生2：付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。（课件出示：主动排队付款 购物筐不乱放）2、 课外拓展作业：在家长的陪同下去超市体验一次文明购物过程。罗庄区罗庄第五小学 陈建民2005年12月