小学未成人思想道德教育工作计划.doc

小学未成年人思想道德教育工作计划 指导思想以“三个代表”为指导，全面贯彻胡锦涛同志“科学发展观”重要思想，深入领会和学习十六届四中全会精神，认真贯彻落实各级关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见，在“促进人的全面发展”德育理念指导下，细化落实公民道德建设基本规范，把握德育与新课改的结合点，推进学科改革，提高师德水平，培养壮大骨干教师队伍,开创新一年德育工作新局面。把教育局德育教育工作会议精神落到实处，以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神，继续贯彻公民道德建设实施纲要。本着“让每一堂课都成为学生发展的基石；为每一名学生的发展找准兴趣点、生长点；让学校的每一个角落都成为学生成长的课堂。”，进一步研究新课程背景下的师德工作，把班主任专业化的发展和师生文明礼仪素养的教育作为工作重点，树立问题意识，服务意识，增强德育工作的时代感和实效性。本学年我校未成年人思想道德建设的重点要做好以下六个方面的工作：（一）建立工作制度，完善工作机制1、进一步细化工作领导小组各成员单位的工作职责，确定各项工作任务，强化工作各司其职、齐抓共管的工作格局。2、督促各村校加强对预防未成年人违法犯罪工作的领导，采取有效措施为预防工作的开展提供支持和保障。由政教处制定今年度思想道德工作计划，协调有关部门主动积极地参加工作，督促落实工作规划各项内容。3、建立预防未成年人违法犯罪工作的目标管理责任制，把预防未成年人违法犯罪工作纳入到学校考核体系中。4、加强工作的制度建设，建立例会制度、信息反馈制度和考核激励等工作制度。每学年度都要表彰一批先进积极分子，优秀德育工作者等。（二）实行学校、社会和家庭三结合，全面加强未成年人法制教育和管理。1、充分发挥学校主渠道作用，加大对在校学生的法制教育和管理。今后，要继续加强对各村校预防未成年人违法犯罪工作的领导，严格对学校的考核，把法制教育、纪律教育、防范侵害教育纳入学校思想品德教育计划，开展丰富多彩的法制教育实践活动；要认真贯彻教育法，加强学籍管理，采取有力措施，坚决制止学生流失，对家庭经济困难造成失学的，采取多种扶助措施，尽量帮助他们回到学校继续学习；要落实对有不良行为学生的帮教责任制，学校领导、教师、及少先队组织要各司其职，相互配合，保证帮教工作不留死角，促进有不良行为学生的转化工作；要开展安全文明校园创建活动，加强校园内安全管理，经常进行安全检查，消除安全隐患，防止治安事故。要及时掌握学校周边的治安状况，对周边人群中有存在心理健康问题的要密切注意，防范于未然。学校与派出所联系，由公安机关协调有关部门进行联合执法，保持学校周边良好治安秩序；要继续与政法部门开展共建活动，通过送法律进校园等形式，深入开展未成年人的法制宣传教育。2、领导小组各成员结合自身职责和未成年人特点，开展丰富多彩的法制教育，真正做到学校、社会、家庭三结合，增强未成年人法制教育的实效性。督促家长或其他监护人对有不良行为的未成年人进行有效的教育。（三）全面推进专项治理整顿，着力解决对未成年人的成长环境有重大不良影响的一些突出问题。1、全面推进“净土工程”，继续抓好校园周边环境的综合治理工作。各村校要结合创建活动，深入主动开展学校周边环境整治的工作调研。重点是治理学校周边200米以内网吧、游戏厅，书摊，以及兜售非法音像制品、不健康书刊，以大欺小的校园暴力等问题。对干扰正常教学秩序的违法行为要坚决制止，对侵害师生人身权利的违法犯罪行为要坚决打击。通过经常性的校园周边环境治安秩序整治，确保学校学生安全，为未成年人的健康成长提供优良的环境。2、广泛开展儿童网络文明和网络安全的教育活动。各学校要开展大规模的网络文明和网络安全教育活动，引导未成年人树立正确网络观念，正确、健康、文明和安全上网。（四）加大对未成年人思想道德教育的理论学习，提高工作的科学性和主动性。各小学要立足本校实际，就未成年人思想道德教育、校园周边环境、影响未成年人健康成长的不良因素等问题进行探讨。向学校提出合理化建议，以提高德育工作的科学性和主动性。（五）抓好校园文化建设，强化行为养成教育学校在建立常规制度的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师、领导值日和学生值勤工作，营造校园文化建设的氛围。1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。2、构筑师生、学生间和谐的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线建设（校门区风景线，早操风景线，课间活动风景线）3、深入开展小学生日常行为规范养成教育。抓好德育分层目标的实施和小学生日常行为规范的训练。小学生日常行为规范是学生的行为准则，高尚品德、良好行为习惯必须从小养成。因此我们根据学生年龄特点，结合学生实际，班班有具体要求，依据德育分层目标上集体晨会，班会课作心理健康辅导。加强班集体建设，注重平时的养成教育，让学生用身边的典型事例进行自我激励教育，要在“严、细、实”上下功夫，使学校成为学生健康成长的精神家园。“六一”评出“优秀三好学生”“优秀少先队员“班、校级之星”，学期末评选表彰“文明班级”“优秀德育工作者”。4、紧抓学校常规管理不放，深化学校德育工作。(1)、班主任工作加强班主任队伍建设，是实施德育的根本所在。因此今年要开展优秀班主任评比及班主任经验交流会，通过改革评比办法，把综合素质和能力强的教师真正选拔上来，把他们的经验真正推广下去。期末进行经验交流和表彰。(2)、常规活动常规教育活动是学校开展德育的基本形式，是保证学校德育正常有序开展的生命力所在。今年,要继续围绕公民道德建设基本规范，把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”内容和要求融入主题班队会活动中，融入校园文化建设活动中，通过“二报（黑板报、墙报、）两站（小记者站、红领巾广播站）一仪式（升旗仪式）及常规评比扎扎实实地抓好公德教育内容，加强养成教育。