小学数学 学科校本课例研究计划.doc

小学数学 学科校本课例研究计划学校名称禹城市房寺镇小学学 科小学数学群组名称禹城市房寺数学组研修组长刘新晓课例研究模式基本式课例名称长方体与正方体的认识青岛版五年制小学数学五年级上册第二单元第14-15页的内容目标任务一、研究几何概念内容的教学中如何培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。二、分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。三、重点研究在课堂教学中如何借助观察、操作等方式培养学生发现和提出问题的能力。研究问题如何在观察操作中培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。如何关注和有效利用课堂生成资源。说明事项1、制定切实可行的计划并严格执行，组内成员群策群力，打磨一节高质量的课，保证研究过程的时效性。2、学生在观察和动手测量中，发现问题，提出问题，尝试解决问题。培养学生的实践能力为上课人 刘新晓参与教师（变式课例，请写清分组）1、集体研讨，制定计划。全组成员2、基于个人经验的备课。刘新晓3、集体研讨，修改备课。全组成员。4、基于同伴互助的二次备课。刘新晓5、观课分工：（教师提问的有效性：范俊霞 朱学勤学生学习方式：张敬晖 郝成亮学生参与情况：于延忠 彦小伟教学目标达成有效性：孙婷 王金燕）6、上课。刘新晓7、观课后，集体研讨。全组成员8、基于反思的三次备课。刘新晓9、整理观课报告、记录、体会等，发布磨课总结。全组成员课例研究起止时间 2013年秋季学期校本课例研究预期成果提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；发展了空间观念，感受生活中的美。