小学常识教研工作总结.doc

小学常识教研工作总结一、工作思路：本学期我镇常识教育教学以更新教育观念为前提，以构建高效课堂为目标，以落实科学（常识）课堂教学策略为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决常识教学中的新问题，努力提高我镇常识教学质量。二、具体工作：1、加强学习，不断更新教学观念。学期一开始，组织全镇教师在中心小学认真学习科学课标和策略，人手一册，深刻领会其精神实质，以理清教学的路子。各教研组和备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。老师们经常阅读相关的图书杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全体老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。2、加强中心教研凝聚力，发扬团结协作精神本学期我们组建了“科学”中心教研组，我镇科学中心教研组共分7个学区小学教研组，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但每次活动，老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评价、探讨。“同课异构”的开展更促进了本学科的教育教学，活动促进了教学水平的提高。认真落实常规教学的各项任务，坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。特别是“同课异构”的开展更促进了本学科的教育教学，促进了教学水平的提高。3、以活动促教学。在抓好教学工作的同时，我们井然有序地开展了一系列的活动。如：集体备课活动、分片联研活动、作业巡展活动、推门听课活动、汇报课活动尤其七巧科技活动，被选拔参加市级比赛，取得了一定的成绩，活动的开展推动了我镇常识学科的教学，教师的工作紧张有序，学生的学习兴趣高昂。4、积极完善实验教学。我镇的实验教学，在实验室的配备和内部配置上，基本能满足教学，给实验教学提供了保障。在5月份我们组织了对全镇师生实验教学抽测，涉及的内容较全面：考察了教师对教材理解和把握，对教学仪器的使用、管理和日常维护保养；现场对学生的实验，特别对“猜想、假设”和“制定方案”这两块进行了较详细地考察三、反思与改进反思我镇的教学和教研工作，我们也发现了工作中还存在的一些失误和不足，我们对教科研计划实施还不是百分之百的落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，如小学缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。尤其在学生的“猜想”和“制定方案”上，还要加大指导的力度，教会学生的探究方法。总之，在这学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在落实课堂教学新策略中，在构建高效课堂，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求我镇的常识教研建设日益完善，掀开一个新的篇章。