小学培优补差工作计划.doc

小学培优补差工作计划 为提高我校教育教学质量，全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：一、工作目标1、加强对培优补差的常规管理。2、认真组织相关的学生参与活动中去，使100的学生参与到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使90的学生能认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。二、具体措施1、教导处首先制定教师培优补差计划，让辅导教师通过培优补差明确目标。要统一思想，统一认识，不做表面文章，一心一意为学生好。2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。（学校培优补差时间安排：星期二：语文；星期三：数学；星期四：英语。）做到“四有”：有计划、有备课、有作业、有记录。3、及时做好培优补差记载本的记录，学校将每期对记载内容做一次检查。并把每期的辅导内容交教导处存档。4、重点做好语文、数学、英语等学科的培优补差工作，加强非智力因素的培养。5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。6、常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持。既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好优生、差生的辅导工作。7、教导处定期对辅导情况实施督查。三、考评办法1、教导处对此项活动实行量化考评，在期末对培训教师进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。2 、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在全体教师会议上给予公开批评，并限期进行改正。