小学四级综合实践活动《探究小草对土壤的保护作用》活动案例.doc

小学四年级综合实践活动探究小草对土壤的保护作用活动案例探究活动设计背景：小草是每一个学生身边随时可见的生物，学生对小草并不陌生，对周围草坪中“小草微微笑，请你旁边绕”等宣传标语也很熟悉。可是对于为什么要保护小草，小草为人类做了哪些贡献，这些问题学生就并不熟悉了。在不知道原因的情况下，仅凭一两句口号告诉他们保护小草，就显得有些苍白无力了，而本课的教学，就要让同学通过搜集资料、调查身边的绿化、做科学对比实验等一系列活动，让学生认识到小草为人们的生活做了巨大的贡献，小草也是一个生命我们要和它们和谐相处。使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”。探究活动总体目标：1、通过观察体会小草为我们的生活增添了一道亮丽的风景线，为我们的家乡创造了美。2、通过搜集资料、做科学探究实验知道小草为人类的生活制造氧气、保护土壤防止水土流失、避免沙尘暴、小草可以调节空气气温、空气湿度、小草还可以减弱噪音等知识。3、通过观察、讨论知道破坏草地的不良行为，激发学生爱绿、护绿、养绿的意识，最终知道小草也是一个可爱的生命和小草和谐相处。4、 激发学生热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，形成环境保护的意识。5、培养学生的观察能力、实验能力、资料搜集能力、分析能力。活动一：接近小草，体会绿色之美 活动准备：数码相机、笔记本、图画板、画笔等。活动过程：（一）、组织学生到校园、社区、广场、道路两旁，观察小草以及绿化景观，体会绿化带给我们的愉悦之美。（二）、汇报交流：让学生用自己的语言描述自己看到的景象，并把它们写下来，也可以画下来，还可以用相机拍下来。活动反思：往往身边最熟悉的事物却不会给人留下深刻的印象，通过学生集体观察、交流以及不同的表述方式描述记录，会让学生深切体会到绿色之美。活动二、小草虽小、作用大活动准备：学生搜集的资料、草坪和土壤样本、喷壶、吹风机、量杯、水盆、温度计、湿度计、录音机、噪音测量仪。活动过程：（一）、交流自己搜集到的小草的作用资料。学生把自己在课前搜集到的有关小草、草坪的作用的资料带到课堂进行交流。（二）、根据教师提供的教具，设计对比实验方案，交流汇报。小组合作，实验验证。教师提供的材料可以做以下四组实验：、小草保护土壤，防止水土流失对比实验。在两个学具盒中各盛两块土壤，一块表面长满茂盛的小草，一块没有小草，是光秃秃的土壤。学生可以用喷壶对两块土壤模拟降雨，然后收集学具盒内流出的水，填写表格。做完后就可以发现：表面长满小草的土壤，流出的水比较清里含有的泥沙少，反之没有小草的土壤流出的水很浑浊里面含有大量泥沙。、小草净化空气，防止沙尘暴对比实验。还是使用两块大小相同，一块长满小草，一块没有小草的土壤，学生可以利用教师提供的吹风机或电风扇对两块土壤进行吹风，很明显可以发现没有小草的土壤被风一吹就扬起了风沙，而长满茂密小草的土壤，就不会被吹起沙尘。、小草调节气温和空气湿度对比实验。学生还可以拿着教师提供的温度计、湿度计到校园里、到广场上、到公园草地上，去分别测量草坪上的地表温度、空气湿度和柏油地面或水泥地面的地表温度以及空气湿度，填写表格分析总结进行比较。、小草减少噪音对比实验。学生还可以根据教师提供的噪音测量仪和录音机，到校园里、到广场上、到公园草地上，分别在一块草坪上和一块水泥地面上，相隔一定的距离，用录音机播放同样的声音，收集噪音测量仪测量的分贝数，填写表格进行比较。活动反思：本节活动的设计是这节课的重点，因为学生课前搜集到的一些小草的作用的资料，学生可能并不很理解。而学生根据教师提供的学具自主选择探究实验，通过对实验现象进行分析、总结，就可以得出结论。通过学生自己动手实验得到的结论，最直观、最形象也最记忆深刻。其次小草的作用还有很多，我们不能一一去验证，但是根据我们选择的便于操作的实验学生就可以有明确的认识，其他的作用也就容易理解了。活动三、生活中有哪些破坏小草的行为。（一）、教师带领学生到校园和社区去观察人们破坏小草的行为，学生交流自己观察到的现象。（二）、交流自己课前搜集的破坏绿化的资料信息。待添加的隐藏文字内容2（三）、针对自己观察到的现象和搜集到的资料谈自己的感想。活动反思：教师带学生去做的观察实践因为受条件所限，只能是校园、社区中人们为了走近路践踏草坪，在草坪乱扔垃圾，小猫小狗在草坪随地大小便，为了自己的利益毁坏草坪等现象。这些只是生活中身边可见的一些现象具有片面性，学生把自己搜集到的破坏草地的资料再补充进来，就形成了完整的知识体系，就会对破坏环境的行为有完整的体会。活动四：我们为保护小草出一份力。在学习了小草的重要性，知道了破坏小草的行为以后。这一个环节的呈现就很自然流畅了。通过启发、思考学生可能会说出以下想法：1、写一句宣传标语，制作一个宣传牌。2、平常不随意践踏草坪，不向草坪乱扔垃圾。3、为学校和社区的草坪围上栅栏，防止别人践踏。4、看到破坏草坪的行为及时制止或举报。活动反思： 本节课的根本目的是让学生学会尊重生命，知道每一种生命都应该受到大家的爱护，我们没有权利践踏任何一种生命。小草是生命的承载体，是充满灵性的，因为小草的存在让自然充满了活力。生命十分宝贵，正是由于各种生命的交融，才有了伟大的自然界，才有了和谐的社会。生命很精彩，我们要珍惜生命！让我们携起手来，保护我们共同的家园。拓展活动：调查了解家乡的绿化情况，并提出合理建议。到校园里帮助管理草坪。