小学六级语文综合性学习案例设计《心灵之歌》.doc

心灵之歌小学六年级语文综合性学习案例设计一、选题依据1、教材依据：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第三组课文是以真情为专题安排教学内容的，旨在让学生明白生活处处有真情，感受人物的美好心灵，感受他们用实际行动谱写的一曲曲人间真情，单元主题为心灵之歌。2、理论依据：新课程标准指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。课程标准还指出：学生能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作，并能尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、设计理念1、教师要对教材进行二度开发，有创造性地将语文综合性学习作为课文学习的一种延伸，丰满单元语文学习的主题，加深学生的学习体验和感受。2、在课程改革中，课本不再是学生学习的唯一，学习的舞台不再是单纯的课堂内，校园、家庭、社会、网络等等都应该是学生自主探究，自我发展的学习天地。以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的，让学生在教师指导下主动地、富有个性地开展语文综合性学习。3、以活动促发展，以喜闻乐见的各种形式，为学生提供更多语文学习的空间和领域，让学生在与同学的合作下，动脑、动手、动口、动笔，体验语文学习的乐趣，提高学生的语文素养。三、活动目标：1、以“心灵之歌”为主题开展活动，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚信，动真情，乐意用自己的 爱心帮助别人的风尚。2、培养学生的动脑、动手能力，分析、解决问题能力，想象和创新能力，懂得语文学习也是生活，并体验到生活的乐趣，激发学生对语文、对生活的热爱。3、通过展示、评价、欣赏同学的作品，给学生提供展示个性的机会，培养学生的口语交际能力，发展合作精神，促使素质教育向生活延伸，达到提高学生综合素质的目的。四、“心灵之歌”主题活动系列内容活动一“诚信之辩”：以讲诚信和善意的谎言为内容组织小型的辩论赛，引导学生认识到做人要讲成心，但有时也需要善意的谎言。活动二“爱的旋律”：通过上网等各种途径搜索以“爱”为主旨的歌曲，并学唱其中的一首歌曲，汇编成“爱的旋律”。活动三“我为歌狂”：选择一个熟悉的旋律作为心灵之歌的曲调，根据曲调为自己的心灵之歌作词；如果有能力的话可以为自己的心灵之歌作词作曲，然后唱唱自己谱写的心灵之歌。活动四“广而告之”：以宣传心灵美、颂扬心灵美为内容设计一则公益广告，可以是文字广告，也可以是平面广告（图画配文字），还可以是动画广告。五、活动准备学生准备：（一）准备时间：1-2周的课余时间。（二）准备内容：1、每个小组要完成上述四项所有的内容，小组的每位同学有选择地完成上述四类活动中的其中一项或两项内容2、可以是独立完成，也可以和小组成员合作完成。老师准备：1、 设计活动方案2、向学生宣布此次活动主题。3、设计学生交流活动成果的课堂教学。六、活动过程：一、宣传发动阶段（课前）：1、向学生宣讲本次语文综合性学习活动“心灵之歌”的意义，激发学生对整个活动的兴趣和热情。2、向学生介绍本次语文综合性学习的系列活动，并讲解每一项活动的具体要求。3、提出希望：积极参与，勇于创新，善于合作，乐于展示二、师生准备阶段（课余）：见“活动准备”三、成果交流阶段（课堂）： 时间安排：一课时（一） 音乐渲染，营造氛围：播放编辑部的故事片头曲：接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支持。走进我的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情。告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭。（全体同学小声跟唱）教师：是的，“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支持。”第三组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。在课余我们还开展了以“心灵之歌”为主题的语文综合性活动，这些活动的开展再次让我们感受真情的美好，让爱在我们的心灵深处扎根、开花、结果。今天这节课上，让我们一起来汇报心灵深处最真挚的感悟吧。（二）“诚信之辩”：1、组织方法：各小组推荐正反方同学各一位组成辩论的正方和反方2、辩论要求：（1）亮明自己的观点，结合生活中看到、听到的，或者电视、报纸上看到的感人事例进行阐述；（2）台上的16位同学为主辩，其他同学既是评委，有是自由辩论的参与者。（3）评出最佳辩手3位。3、小结辩论情况：待添加的隐藏文字内容2（三）“我为歌狂”1、小组“爱的旋律”拉歌赛2、主持人：我们唱着爱的旋律，歌词深深铭刻在我们的心中凝练的歌词浓缩的是人间的真情（1）请同学们说说：哪些歌词最打动你，你有哪些好的歌词向大家推荐？（2）归纳：歌词有哪些特点？3、在活动中，我们的很多同学成为了小小作词家、作曲家，哪位同学先来为我们露一手？学生汇报自己作词作曲的“心灵之歌”4、教师作适当点评（四）广而告之主持人：同学们的“心灵之歌”唱出了人间真情，也唱出了大家心中最纯、最真的情感，我想，听着这样的歌曲，唱着这样的心声，我们不仅怦然心动，积极行动起来，投入到爱之潮中去！那么让我们一起行动起来，宣传发动，让更多的同学，更多的人参与到我们的“心灵之歌”活动中来吧！学生公益广告介绍形式：情境表演平面图片展示（包括漫画）动画演示（五）课堂总结，拓展延伸老师总结：这节课，大家一定上得很快乐、很开心，是不是？老师也很开心。这一切，来自你们的敢想、敢做、敢说，来自你们的聪明、智慧。生活处处皆语文，用敏锐的双眼去发现，用知识的头脑去学习吧，你们的本领将愈来愈多，愈来愈大。集体评价：最佳小组合作奖，最佳创意奖，最佳口才奖