小学五级科学实验报告单.doc

小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.9.6实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称 种子的发芽实验实验器材： 培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水猜测：种子的发芽需要一定的条件实验过程： 1、准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾； 2、在每个纸巾上按三个洞，各放 3 粒绿豆； 3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水 4、将每天的变化记录下来，填在记录表内：观察到的现象或实验的结果：绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了 实验结论： 种子的发芽需要一定的条件 评定等级：良指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.9.10实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称蚯蚓与环境实验器材： 带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只猜测：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方实验过程： 1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口，可以透光，盒子的底部铺上一层吸水纸； 2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓的运动方向。 3、在另一个盒子中，一端铺上干土，一端铺湿土 4、将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓运动的方向。观察到的现象或实验的结果：第一次的实验结果是，蚯蚓爬向黑暗的一端； 第二次的实验结果是，蚯蚓爬向湿土的一端。 实验结论：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方 评定等级：良指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.9.17实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称做一个生态瓶实验器材： 塑料桶、沙子、小石子、小铲、漏网、水草、标签、记录纸、小鱼猜测：生物和非生物是互相作用、互相依存的实验过程：1、 找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分；2、 在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水；3、 在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；4、 在植物存活后，再放入小鱼等小动物。5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。观察到的现象或实验的结果：生物和非生物是互相作用、互相依存的。实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。 评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.9.28实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称光与影实验器材： 手电筒、4K白卡纸、长方形小木块、铅笔、尺子猜测：影子的产生需要光实验过程：1、桌面上放上一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。2、在桌面上放三块木块（与手电筒距离不一样），打开手电筒开关。3、将1块木块平放在桌面上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块。观察到的现象或实验的结果：垂直照射影子最短，平射影子最长。实验结论：影子的产生需要光， 垂直照射影子最短，平射影子最长。评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.10.8实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称阳光下的影子实验器材： 简易日影观测仪、指南针、铅笔、记录本猜测：太阳光下，物体的影子在早晚长，中午短。方向也不断发生变化实验过程：1根据已学的方位知识，再利用指南针确定太阳的方向，用简易的日影观察仪放在事先观察好的地方。2每隔10分钟观察、记录一次。（测试时间是上午8点到8点50分）填好观察记录表一3每隔1小时观察一次，记录一天中上午9点到下午5点之间的影长，整理记录。4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。观察到的现象或实验的结果：一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时（正午）影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长。实验结论：同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是正午（正当头顶时），下午影子逐渐变长评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.10.15实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称光是怎样传播的实验器材： 手电筒、长方形卡纸、夹子、空心弯管和直管猜测：光是沿直线传播的实验过程：1、 把三张带孔的卡纸，用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上； 2、在最后一个卡纸的后面，竖立一个纸屏，把手电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点；3、把第二张（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光点。观察到的现象或实验的结果：当三个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，三个小孔不在一条直线时，纸屏上就没有光点了。 实验结论：光是沿直线传播的 评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.10.22实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称光的反射实验器材： 手电筒、小镜子、卡纸、书猜测：黑色反黑光，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反白光。实验过程：1、 夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字题。观察到的现象或实验的结果：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.11.5实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称地球表面的地形实验器材： 地球仪、世界地形图、中国地形图猜测：地球仪表面不同的颜色代表不同的地方实验过程：1、 展示收集到的不同地貌的照片和相关资料；2、 观察地球仪，地图，在图中找到你所带来信息资料的那个地方，并观察；3、 讨论交流下列问题：地球有几大洲，几大洋？地球仪表面不同的颜色分别代表什么？地球上什么多？什么少？关于地球表面你还知道什么？4、教师给予相机辅导，解决所讨论的问题。观察到的现象或实验的结果：地球表面陆地少，海洋多；地球有七大洲四大洋；地球表面生活着不同动植物实验结论：地球表面地形错综复杂，不同的颜色代表的信息也不同评定等级：优指导教师：石娟娟