小学中华经典古诗词二级上册全册试题及答案.doc

中华经典古诗词二年级词卷上册参考第一单元第1课枫桥夜泊问题导学：1、半夜里诗人无法入睡，都是因为愁得睡不着呀，那他忧愁的是什么呢？(落榜的愁闷、旅途中的凄凉、孤单、寂寞之情)2、你能从“江边的枫树，茫茫的江面上点点渔火”中读出诗人什么样的感受吗？(体会到诗人当时的孤独、愁闷）秋夕发现大观园：1、在这秋如凉水的夜里，宫女做了些什么?（宫女手执小扇子，在屋外追捕着飞来飞去的萤火虫。）2、夜已深，宫女迟迟没去睡，她静静地遥望着牵牛星与织女星，她在想什么呢？这是因为这个故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。我是小诗人：送友人唐 薛涛（水国）（蒹葭）（夜有霜），（月寒）（山色）（共苍苍）。谁言千里自今夕 ，离梦杳如关塞长。第2课 早发白帝城问题导学：同学们，我们的诗人已踏上回家的路程了，诗人用了这样一些词，“朝霞”“一日还”“轻舟”，你能感受到诗人的心情是怎样的吗？（我能感受到诗人怀着轻松、喜悦的心情匆匆告别白帝城，因为他想早点回到家人的身边。）秋雨中赠元九发现大观园：1、诗人站在房间里，透过窗户看到了那些景物？你能把诗的前两句中描写的景物画出来吗？相信你一定画得非常美。（秋雨、风、红叶）2、此情此景，诗人想到了些什么？诗人又在愁什么？（秋天来了，诗人独自在思念老友，然而眼前之景勾起的不仅仅是思友之情，更勾起对年岁老去的感叹，两鬓白发将生，不觉离老年更临近了。）我是小诗人：六月二十七日望湖楼醉书宋 苏 轼黑云（翻）墨未遮山， 白雨（跳）珠乱入船。（卷）地风来忽（吹）散，望胡楼下水如天。第3课 望洞庭湖问题导学：清秋月夜，诗人漫步在洞庭湖边，发现景色是那样的优美你能想象出这样的景象吗？（例：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，看那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像我被这迷人的景色陶醉了）秋夜曲发现大观园：1、一轮秋月刚刚升起，诗中的少妇缓缓地来到庭院中，抬头仰望天空诗文里描写了什么样的画面，都有些什么景物，说给大家听听。（清凉的秋夜，月、云、秋虫鸣叫）2、秋夜，偷着一股凉意，还穿着单薄衣服的她为什么还要弹奏着乐曲，她在害怕什么呢？（她在害怕独守空房，久久不肯离去，可见她凄凉的心境。）我是小诗人：古时曹植几步作成诗，让我们也学做小诗人吧，下面是秋词二第二句，现在我们就根据诗的意思与格律，在横线上填上词整理成诗句，看谁写得最好。诗意：山明朗，水明净，夜里已经有霜了，满树叶枝，或深红或浅黄的，格外显眼。山 明 水 净 夜 来 霜， 数树深红出 浅 黄 。 第4课 山 行问题导学：1、已是深秋，天气很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的铃铛声，那是诗人杜牧坐在马车上正缓缓地走来诗人坐在马车上看到了弯曲的小路、云雾缭绕的人家忽然叫道：“停！停！停！”这是为什么呢？（诗人在山路上竟然看到了一片火红的枫林，他惊喜不已，于是他停车欣赏美景。）立 秋发现大观园：1、睡起之后，秋声难觅，一个“觅”字，诗人似乎感受到秋天已经来了，他还发现了哪些秋天的景象呢？（乳鸦、梧桐树叶、月亮）我是小诗人：想不想做一回诗人？根据意思将下列诗文连一连，整理成一首诗，让诗中有画，画中有诗，意境优美奇妙。诗意：江上白波涌起，烟雨飘飘，两岸山峦经秋意的感染，树叶也被秋霜染成金黄江 上清 王士禛 满林 楚尾路如何 烟雨 寒潮渡江去 晚趁 黄叶雁声多 吴头 秋深暗白波 第二单元：咏月学一学 第五课 看到小小的新月，相到它会会慢慢的变化，到了十五就会圆圆的挂地空中。7岁的小诗人把自己比作月亮，等他长大了又会怎样呢？参考答案：小诗人用新月比作自己，来表达自己长大了要做一番大事业的愿望与决心。练一练 发现大观园： 1.诗有描写了什么样的画面，都有些什么景物，说给大家听听。 2.诗中有两个比喻句子，如：把月亮比作 弓 ，把露珠比作 珍珠 。从这两个比喻中表现作者对 大自然热爱 的思想感情。我是小诗人 今天晚上月亮好美啊，我不由得想起一首诗兰溪棹歌，我还给这首诗配了一幅画，可是诗中有一些字我忘记了，你能根据插图提示把诗句补充完整吗。 兰溪棹歌 唐 戴叔伦 凉（月）如眉挂柳（ 湾 ）， 越中（ 山 ）色镜中（ 看 ）。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。选填的字：山、湾、看学一学 第六课 在幽静的夜晚，明亮的月光笼罩着小村庄，天气渐渐回暖，虫儿开始鸣叫，此时诗人是一种怎样的心情呢？参考答案：通过对景的描写，衬托出诗人内心的孤独与思乡之情。练一练 发现大观园： 1.中秋的月夜都有些什么景物，说给大家听听。 2.今晚月色真好，可作者为什么说“明月明年何处看”呢？因为诗人在外漂泊不定，所以说不知道明年中秋又会在哪过。我是小诗人同学要转学了，我想那样一句诗，最了表达我们之间的感情。离别的人无语，像月光一样无声；离别后，明月照样有光，我们依然有深厚的感情。请们帮助我把这诗句补充完整。离人 无语 月 无声 ，明月 有光 人 有情 。学一学第七课 同学们，诗句中作者描写了秋天夜晚，和有一轮秋月作伴，从“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”你能体会出作者怎样的感情呢？参考答案：从“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”能体会出诗人连夜赶路的孤独，同时也读出诗人对友人的思念之情。练一练 发现大观园：1、同学们，仔细读读这首诗，诗人登楼远望，看到了哪些什么景物？2、看看谁是小博士，说说诗中用什么来形容月亮的？这里运用了什么修辞手法？这样写有什么好处吗？用素娥来形容月亮，这里运用了拟人的手法，这样写把月亮写活了更美了。我是小诗人根据诗的押韵和诗句的意思，选字填诗。沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地它乡呢？流水通波接武（ 冈 ），送君不觉有离（ 伤 ）。 青山一道同云雨，明月何曾是两（ 乡 ）。（月、花、乡、伤、冈）学一学 第八课 在这寒冷的夜晚里，诗人为什么说“夜不寒”呢，从哪些诗句中可以感受到？请你找找再和同学们分享。因为有朋友温暖的话语，有金红的炉火，所以说“夜不寒”。我从“霜天留后故情欢， 银烛金炉夜不寒 ”这里看出来的。练一练 发现大观园：1.给大家讲讲诗人梦见了什么？梦醒时亲人又再等待什么？诗人梦见飞越千山万水和亲人想见，梦醒时和亲人还是两地分开，亲人正在等待“我”回家团圆。2.同学们，从诗中“不见乡书、唯看新月”，能看出诗人想表达什么样的情感？ 天天盼望有书信来，却迟迟不见，只有看着新月，等待团圆的一天，表达出诗人非常思念亲人的感情有。我是小诗人 漫成一首 唐  杜甫 江月去人只数尺 风灯照夜欲三更 沙头宿鹭联拳静 船尾跳鱼拨剌鸣 读读诗的大意，并把这首顺序打乱的诗重新排序。 风灯照夜欲三更江月去人只数尺船尾跳鱼拨剌鸣沙头宿鹭联拳静（诗的大意：水中的月影离我只有数尺之远，船桅上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。）第三单元：边塞第九课学一学：从诗句“无那金闺万里愁”中，你读出家中的亲人在愁什么？作者的心情怎样呢？愁的是还在打仗，不能与家人见面，作者的心情是无奈，渴望和平。练一练：发现大观园：1、用心读读，你发现作者还描写了哪些景物？我能把它们用圆圈圈出来。(描写了玉门关、孤独的士兵、青海湖、密布的浓云、晶莹的雪山等景物)2、读了从军行这首诗，我能读懂这些词的意思：百战：打了无数次战斗。终不还：始终不回家。从这些词中，我读出将士们(轻身许国 )的决心。我是小诗人：仔细观察例子，根据意思选择填词。燕歌未断（塞鸿）飞:燕地的歌声飘荡在广袤的原野上，边塞的鸿雁群飞。（ 牧马）群嘶（边草）绿。（边草、牧马）牧人的马群在边关的绿草地撒欢奔跑，生气蓬勃。第十课学一学： 凉州词 1、在战场上能喝醉吗？可战士们为什么在战前喝酒，还劝大家不要笑话他们？可以看出 将士们视死如归的豪迈气概 。2、“古来征战几人回”。一场战争下来，那又会是怎样的场面？你想到什么？答：场面惨不忍睹：边塞硝烟不散，旌旗倒挂，尸横遍野，到处是断壁残垣。想到战争毁灭性太大，没有亲情，让人害怕。练一练：逢入京使发现大观园:1、 在逢入京使这首诗中，诗人怎样上路的，又遇到了谁？托他做什么？答：诗人边行边东望，泪湿衣襟。路上遇到了回长安的使者，这是熟人，于是托他捎信给家人报平安。2、 从“双袖龙钟泪不干”的诗句中，你读出他为什么流泪吗？答：从诗句中，能读出他对家乡和亲人的思念和不舍。我是小诗人：根据诗句的意思，选字填诗。征人怨唐 柳中庸（岁岁）金河复玉关，朝朝马策与（刀环）。三春（白雪）归青冢，万里（黄河）绕黑山。（黄河、刀环、白雪、岁岁）注解:远离家乡的战士，年年转战在西北苦寒的地方，天天与兵器打交道。暮春三月本来是家乡春暖花开的时候，但边关仍然白雪纷飞；黄河环绕着沉沉黑山。第十一课学一学 夜上受降城闻笛在辽阔凄凉的边塞上，战士们在月夜下营帐里休息，却难以入睡，都睁大着眼睛，远望故乡，这种情境你从哪句话看出来，能感受到将士们的心情吗？答：从“一夜征人尽望乡”的诗句中能感受到战士们对家乡和亲人无边的思念。练一练：出塞发现大观园:1、在出塞这首诗中，我发现作者描写了秋冬时节的一幅边塞 风光 图，有 寒月 、 边关的城墙 等景物。2、读出塞这首诗，我能理解“万里长征人未还”这句诗的意思，读出将士们已经在边关打了很久的仗，极度地思念家人，于是就期盼着有李广这样的名将能够带领大家“不教胡马度阴山”，你能猜猜诗人怎样的心情？答：表达作者期盼朝廷有良将，早日结束战争的情怀。我是小诗人：1、我先读诗句，再读诗句的意思，连一连选词填诗。诗意:将军刚刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上剩下凄凉的月色。城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。（骝马）新跨白玉鞍 金刀战罢沙场（月色）寒 骝马城头（铁鼓）声犹震 月色匣里（金刀）血未干 铁鼓第十二课学一学过张溪赠张完同学们，空嗟白发新是什么意思？诗人岳飞空嗟什么？答：空嗟白发新指徒劳对着镜子感叹这新生的白发的意思，诗人岳飞空嗟半生已过，却壮志未酬，还不能收回被外族占领的领土。练一练：题青泥市萧寺壁发现大观园：1、在题青泥市萧寺壁这首诗中，我从哪句话中看出作者豪气冲天？（雄气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇。）2、 从诗句“不问登坛万户侯”中，读出作者什么志向？（表现作者爱国、不计个人名利得失的高风亮节）我是小诗人：我认真读诗句，根据诗歌的平仄选择填诗。登池州翠微亭诗北宋  岳飞经年尘土满征（被），（衣、被）特特寻芳上翠（微）。（细、微）好水好山看未足，马蹄催趁明月（归）。（归、去）第四单元第十三课学一学1.咦，我发现诗人用了“寒雨”、“楚山孤”这两个词，为什么雨是寒冷的，楚山是孤独的呢？聪明的你一定会发现其中的奥秘，开动你的脑筋吧。参考答案：因为诗人要和好朋友分别，心中感到寒冷、孤独，就把这种情感从具体的景物中表现了出来。2.同学们，我还发现诗人对洛阳朋友的挂念，他挂念洛阳朋友的什么呢？ 他挂念洛阳的朋友的心是否会像他一样纯洁。发现大观园：1、诗中向我们描写了诗人与好友分别时的情景，我看到了江边杨柳依依，随风拂动的样子，你看到了什么？又听到了什么呢？仿佛看到那被晚风吹得乱飞的柳絮，那忧愁的渡江游子。听到从亭子里飘来几声笛声，以及朋友之间分别的叮咛。2、我发现诗人通过春天的杨柳、柳絮等景物来表现出自己的心情，那么你从“愁杀”这个词你发现诗人与好友分别时的心情是怎样的呢？充满伤感与忧愁。我是小诗人1.七言绝句的诗是讲究韵律的。同学们，请你根据例子，选择合适的字填在括号中。 【杯，走，催，来，回】例子：葡萄美酒夜光（杯） ，欲饮琵琶马上（催）。醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人（回）？【垂，归，地，飞】题目：杨柳青青着地（垂），杨花漫漫搅天（飞 ）。柳条折尽花飞尽， 借问行人归不（归 ）？第十四课学一学同学们，诗人刚和好朋友相聚又要离别了.我们一起来读读诗的最后两句，这是诗人在劝慰朋友时说的话，他为什么要这么劝说朋友呢？这是诗人对朋友的鼓励与赞赏，虽然分别，但诗人相信董大的品行一定能够让更多的人欣赏。发现大观园：1、我发现诗中有两个人物，一个是李白，另一个是汪伦。当李白坐着小船即将离开的时候，汪伦来送别，他做了什么呢？我会在正确的选项旁边画上“ ”拥抱（ ） 相互道别（ ） 踏歌（ ） 挥手（ ）2、从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”你感受到他们之间的感情有多深厚吗？他们之间的感情非常深厚，就连千尺深的桃花潭水也比不上！我是小诗人1、我能仿照例子，根据诗句的意思，把下面的词语组合成美丽的诗句。例诗意：青青的杨柳垂到了地面上。杨花漫漫在天空中飞舞。诗句：杨柳青青着地垂， 杨花漫漫搅天飞。（ 漫漫 搅天飞 杨花 ）诗意：在橘柚清香的江楼上设宴为朋友送别。江风引来江雨，送友人上船时感到了一些凉意。诗句：醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。(引雨 入舟凉 江风)第十五课学一学同学们，这首诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗。他们在离别的时候，酒为什么喝了一杯又一杯呢？聪明的你猜猜看。因为他们之间的感情深厚，不忍分别，希望在一起的时间再长一些！把彼此深厚的感情都化作一杯一杯的酒中。发现大观园：1、诗中描写了诗人在春天的江南水乡送别好朋友的情景。我能在下面把诗中所描绘的景物圈出来，并试着画一画。 夕阳 小船 蝴蝶 渺茫的江水 桃花2、你觉得诗句中哪一句最能表达出诗人离别时的忧伤呢？相信你一定能找到。你能读出诗人和朋友离别时的伤痛吗？试试吧。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。我是小诗人小朋友们，开动你们的小脑袋吧，你们一定会根据诗的押韵和诗句的意思，把正确的词填进诗句中。一起来思考吧。意思：猿猴啼叫，送行的客人已散尽，落日挂在了江头。我一个人独自伤心，而水也自顾自的流。诗句：猿啼客散暮江（头 ）， 人自（伤 ）（心 ）水自流。第十六课学一学同学们，当朋友远去后，诗人在满天风雨中，一个人独自离开了那西楼。心中是怎样的一种心情呢？孤独寂寞，忧伤惆怅发现大观园：1、诗人在送行时特别写了春天的景物，都有什么景物呢？把你找到的景物画在下面的圆圈里。并发挥你的想象，你觉得还有哪些景物也在为好朋友送行呢？天上的云彩想象：野花，柳树，蝴蝶路两旁的青草2、从“万里辞家”我们知道诗人的朋友要到很远的地方去，诗人很想留住朋友，但又知道留不住，这样矛盾的心情是通过哪句来表现出的呢？你发现了吗？江春不肯留行客，草色青青送马蹄。我是小诗人1、 我能根据诗句的意思来删减，使它变成优美的诗句。小朋友们一起开动脑筋思考吧。可要注意平仄的要求哦。（在后面的括号里选择正确的词语填在横线上）意思：青青一棵柳树的颜色是让人伤心的颜色，曾经多少个人就是在离恨中分别。诗句： 青 青 一 树 _伤_ _ 心_ _色， （色伤心 ，伤心色）平仄： 曾 入 几 人 _离_ _恨_ 中_。 （离恨中 ，离中恨 ） 第五单元第17课 登飞来峰问题导学：1、同学们，诗人站在最高层，所以看得更远，这是要告诉我们一个什么道理呢？（告诉我们站得越高就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清、看得远，）观书有感发现大观园：1、读了这么多遍了，看看诗中描绘了哪些景物呢？我们一起来找一找吧。（方塘、天光、云影）2、 哇！水好清呀，看到眼前的方塘美景，诗人不禁产生疑问，池塘里的水为什么清澈呀？（因为有源源不断的活水流进池塘，所以池塘里的水才这么清。）我是小诗人：这是陆游写的冬夜读书示子聿，诗文里少了第2、3句，根据这首诗的意思，把下面的词语组合成诗句，看谁写得最好。A、古人做学问是不遗余力的，终身为之奋斗。 古人学问无遗力 ，（古人 无遗力 学问） B、往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。 少壮功夫老始成 。（老始成 工夫 少壮）第十八课学一学 己亥杂诗·其五同学们，夕阳西下的时候，诗人走在百花争艳的山林里，看一地的落花，想到落花脱离花枝是为了化成泥土，培育美丽的春花成长。诗人用落花比作自己，是想表达怎样的情感呢？参考答案：把自己比作落红，说自己虽然没有在朝廷做官，但依然想着为国家作贡献，即“更护花”。练一练乡村四月发现大观园： 诗中通过对 绿原,白川,子规,烟雨 等景物的描写，我感受到了美丽乡村的风光，诗句 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 写出农村一片忙碌的景象。我是小诗人根据诗押韵规律，找出下面这首的韵脚。 夜 雨 寄 北唐 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗的韵脚： 期 池 时 第十九课学一学：过松源晨炊漆公店 同学们，诗人游完了山，该下山了，他四处一看，哟！怎么啦，他看到了什么？真是一山放过一山拦，继续往下走，走完了这座山，发现还没到达目的地，于是他想到了一个道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。练一练：蜂发现大观园：1.在蜂这首诗中，哪些地方可以看到蜜蜂的影子？（不论平地与山尖，无限风光尽被占）2.我从“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的诗句中发现作者对蜜蜂酿蜜有两种态度：（1）自己劳动获得甜甜的蜜汁，作者是（ 赞美 ）的；（2）有些人不劳动却很轻易地得到甜甜的蜜汁，作者是（ 鄙视 ）的。我是小诗人：我认真读诗，能根据插图和押韵，选词填诗。曾经沧海难为水，除却（巫山）不是（云）。，。（云、巫山）第二十课学一学1小朋友们，从春天一下子就到了秋天，你感受到什么呢？那么从“一寸光阴不可轻”中的“不可轻”中你体会到时间可要好好_珍惜_,不能轻易_浪费_.（珍惜，浪费）2.同学们，既然时间过得如此快，那你们从“少年易老学难成”这句诗中读到了什么呢？（下面两个答案你更喜欢哪个呢）少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就困难多了。少年时候不用好好学习，到老了自然就会了。发现大观园：1、诗中好像有两对反义词，细心的你能找到吗？把下面你认为正确的反义词用线连起来。三更 迟 白首 读书黑发 五更 早 勤学2、从诗中你发现什么时候才是读书最好的时候？“方悔”指才后悔的意思，诗中是什么让人感到后悔呢？你今后会怎么去做呢？我发现诗中说三更前，五更后正是孩子们读书的最好时间。如果少年时代不发愤苦读，勤奋学习。到老的时候就会后悔。我今后要珍惜现在读书的美好时光，好好学习。我是小诗人我能从下面的韵部中找到合适的字填入括号里，组成诗句。诗句：李杜诗篇万口传，至今已觉不新（鲜）。江山代有才人出，各领风骚数百（年）。【下平一先】 先 前 天 鲜 烟 怜 年