小学三级英语教学工作计划.doc

一、指导思想：热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快。教学工作紧紧围绕着本校的教学工作计划。大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容。有部分学生较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数学生的基础不扎实；学生的学习态度也开始呈现两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也少数学生学习态度不端正，听课习惯差。由于是本学期才刚接，所以和学生之间会加强沟通，注重提高后进生学习兴趣，因材施教，分层教学，保持其他学生的学习兴趣。二、教学任务今年我所教授的三年级有两个教学班，周课时6节。三、教学目标根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识。四、具体工作要点与措施三年级的学生有意注意的时间较短，大部分知识又是学生第一次接触，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的知识进一步在生活中应用。三年级学生是培养英语学习兴趣的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的兴趣和热情。会话教学可采用表演和游戏的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注重字母的发音及书写，书写时应充分利用卡片、描红等教学手段，让学生仔细观察字母的笔画与笔顺。具体做法如下：1、精心备课，尽量采用“TPR”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，知识生活化。2、特别关注学生的一举一动，用科学的评价制度，鼓励激发学生，让学生一直保持积极的学习态度和热情。3、教师教学注重语言的示范性表演，让学生大胆地积极地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，避免母语过多的干扰。4、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活亲密接触，让知识和实践相结合，让知识回归生活。5、词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注重模仿，做到句不离词，词不离句。6、字母教学可根据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比喻。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式仔细指导，给学生留下深刻印象。7、发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持高昂的学习氛围。8、注重阶段性的复习，让学生把所学知识既系统又有规律的表现出来，满足学生学习的成就感。9、在教学中做到认真备好每一节课，结合学生英语水平和教材内容，反复修改教学设计。向优秀教师学习，取长补短，提高自己教学设计能力。 10、课堂上坚持以学生发展为中心，努力营造轻松愉快的学习氛围，采用多种教学法相结合，让学生保持学习英语的兴趣，提高学生英语综合运用能力。对学生进行赏识教育，树立英语学习的自信心。 五、自身发展1、夯实自己的专业知识，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。    2、教学实践与研究：通过学习与研讨小学英语课程标准内容，加强对新课标的理解和运用，更新教育观念，更好实施新课程改革。合理安排自学，制定好读书计划，系统地学习英语课程标准并做好读书笔记，写出读书心得和体会。协调好学习、工作与生活，积极学校组织的每次学习活动，认真做好笔记。 3、教育科研：通过教研组学习和自学，提高教育科研能力。 4、专业发展：加强学习、实践、反思、再实践，提高专业技能。积极向有经验教师学习，取长补短。每日保证至少1小时学习时间，认真抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，提高自身教学水平。在导师的引领下，钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，平时针对自己的课和同伴的课认真进行听课、评课。2015.3