小学一级教师先进个人事迹材料4.doc

个人简介：女，1982年4月出生，小学一级教师，现任徐家镇伟清小学四年级一班的班主任，4.1班、4.2班数学，科学等教学工作。曾在2007年被评为徐家镇“优秀女教师”，多次被评为“三八红旗手”，所带班级连续四年被评为“先进班集体”。论文引导学生学会学习，由美丽的规则到生活的规则等多篇文章获国家级、省级一等奖。教学成绩一直名列同年级前列，连续多年年度考核为“优秀”。人生格言： 学生成才是教师人生价值的最大体现。班级管理理念：走进学生的家庭，走进学生的生活，走进学生的心灵。 弯腰拾起的是美德 农村留守儿童，许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，孩子从小泡在“蜜罐”里，衣来伸手，饭来张口，依赖思想严重，过不了心灵的“断乳期”。温室里的“花朵”是经不起风吹雨打的，在“万名教师进万家”活动中，我与家长直面孩子的教育问题，开诚布公地交换了意见：“问题”学生是在教育缺失或乏力中产生的，是我们的教育出了问题。也是农村教育一时无法破解的难题。该怎么办呢？做手工，我灵机一动，这是一个很好的切入点。我利用课余时间在班上开设了手工课。 先从最简单的折纸学起，折纸飞机、纸船、千纸鹤；再学用折纸的小部件组装笔筒、花篮、天鹅。做纸杯娃娃，利用废旧物品搞发明创造，孩子们学习的兴趣可浓啦！他们动手动脑的能力与 日俱增，逐渐学会了生活自理，他们最大 的梦想是当科学家、发明家，这个办法作为金点子在学校里推广，终于解决了大多数家长痛心疾首的问题。更让喜出望外的事，就是在绵阳市为生活 而设计大赛上，我校选送学生作品有200余件作品喜获一、二、三等奖。走进学生的家庭，走进学生的生活，走进学生的心灵，与学生共同面对他们成长中的困难，为孩子思想“减负”，心灵“减压”，与孩子“共患难”。诚然，高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的学习和成长会传递出绵绵不绝的教育力量。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。一名成功的班主任，要用一颗母亲般炽热的心，温暖着每一个孩子的心灵。 教师榜样的力量儿童是一张洁白的纸，在油墨彩绘中，一不小心就会沾染上污点。撕碎了，随手丢下就是垃圾；弯腰拾起的是美德。孩子在成长的过程中，谁没有犯过错误，谁没有坏毛病坏习惯？总要留给孩子改正错误的机会，只要改正了，就是好孩子。新学期开始，我教1.1班的数学，同时担任班主任工作。开学第一天，我就傻了眼：十分钟前，我忙里忙外把教室清洁做了一遍，把课桌凳搭得整整齐齐，累得满头大汗，准备上课。转眼间，桌凳东倒西歪，地面上散落的零食，乱扔的零食袋、垃圾随处可见。“孩子，他们还只是孩子”我一遍又一遍地告诫自己,“他们还只是什么也不懂的孩子。”我阴沉着脸，从衣服口袋里掏出一张餐巾纸，揉成一团扔在地上，生气地说：“刚才，是谁把纸扔在地上的？”“是老师”孩子们齐声说。“老师这样做对吗？”“老师，您做错了。该捡起来”我迅速弯腰捡起丢在地上的餐巾纸，“老师做错了，该批评。那是谁把零食袋丢在地上了，该怎样做呢？”孩子们齐刷刷地弯下腰，捡起了地上的垃圾。我笑了。“谁愿意帮大家把课桌搭整齐，谁来？”我首先举起了手。没有想到，班里的孩子都举起了手。我再一次开心地笑了。我和孩子们一起动手搭好了桌凳。“大家累不累呀？孩子们！”“累！好累！累死了！”“劳动辛不辛苦？”“辛苦！”“那么，我们以后还乱扔吗？”孩子们都不好意思地低下了头。教育孩子是需要智慧的，我偷偷的乐了好一阵。孩子真的是一张洁白的纸。我感受到了老师榜样的力量：老师的一言一行，一举一动都会成为孩子模仿的对象。言传身教，润物无声，无处不透出老师的人格魅力。“咱们的孩子变了：会收拾床铺了，不乱花钱了，会扫地做家务了，不讲脏话骂人了老师，您是怎么做到的呢？”每当家长问起，我都会一五一十的道出自己的小秘密。但这些都不够，老师还必须像严父、像慈母、像亲人一样爱着孩子，成为孩子们心目中的“伙伴”，在他们遇到困难时，是他们可以稳稳抓住的“救命稻草”。 心灵上的彩虹之桥2008年5月12日14时28分，地动山摇，教学楼摇摇欲坠，教室里弥漫着粉尘，孩子们尖叫着，大声地哭喊着，惊慌失措，眼看就要乱做一团。“别怕！有老师在！是地震！”“分小组！女生先走！男生跟上！”我迅速地指挥着。楼道上，刘校长亲自带着老师组织疏散通行，短短几分钟，全校近千名师生有序撤离到操场上，竞无一人伤亡。这是生与死的赛跑，我们赢了！孩子们团团抱住老师，都哭了。然而，在教师宿舍楼里，还有老人和孩子，他们都是老师的亲人。此刻，他们却无暇顾及。当家长从老师手中接走一个又一个毫发无伤的孩子，他们热泪盈眶。“把孩子交到最信任的人手中，那就是老师！”直到现在，这句话一直在当地老百姓口中流传。哪家孩子的父母要外出打工了，最后总要见老师一面，把孩子托付给老师。而老师总是那句话：“放心去吧，各家都有自己的难处，但别忘了每周给孩子打个电话，多关心关心孩子。”说实话，留守儿童的教育问题，还真是老师们的一块心病。这样那样的问题，每次都是不小的挑战。刘校长经常说：“孩子是父母最大的事业，也是每个家庭的希望。俯下身子与学生谈话，拉着手与学生交流，我们要做学生和家长的贴心人，办当地老百姓满意的教育。”在“万名教师近万家”活动中，我走进了一个又一个孩子的家庭中，我被一个个故事感动着，无形中应验了一句话，“幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸。” 电费，真的很贵吗我班的孩子左雨凡，身体单薄，矮小得像个“小萝卜头”，看一眼都会让人心疼。星期天，我去家访，走进了一座阴暗潮湿的农家小院。只见孩子捧着一本厚得吓人的十万个为什么，正在给白发苍苍的爷爷读着，爷孙俩一问一答，有说有笑，见我来了，反倒有些拘谨。“孩子才7岁，怎么会读这样的书？”我惊讶地问。“孩子爱学习嘛!”老爷爷眉开眼笑地说，“家里的书还多着呢，都是乡里乡亲给的旧书，还有旧报纸。”“孩子能读吗？她才上小学二年级呀？”我看着那些破旧的发黄的书，还没有注音，吃惊地问。“能读，不认识的字就查字典。”“孩子爱学习，村子里的人都夸她，小小年纪就这么爱学习，长大肯定有出息！”“唉”老人叹了一口气，“就是这孩子的命不好。刚出生一个月，她妈就离家出走了”原来，孩子的奶奶不幸得了白血病，住院治疗欠下巨债，妈妈扔下她走了，父亲外出打工，又在外地安了家，爷孙俩相依为命过日子。老人眼泪汪汪。“孩子不看电视吗？”我转移了话题。“我让她看她都不看，也不出去玩，也不走亲戚，就爱看书。”“爱学习是好事”我随声附和着，但我明知道这种自闭式地学习是有问题的。.“为什么不看动画片呢？很好看的，其他孩子都爱看的。”事后我问孩子。“节约电费。电费好贵的。”孩子仰着脑袋，不解地望着我。我的心酸酸的。我必须帮助孩子走出生活的阴影，这是我的责任。我要给他一份缺失的父爱和母爱，虽然是不完整的。心中有孩子，才会爱得更深刻，才会育人不倦；孩子心中有你，教书才会教得更踏实。班主任和学生，其实就是母亲和孩子的关系。一个班主任，她的身上应该散发出伟大的母性！在我的建议下，学校开放了图书室，学生人人办了借书卡，可以把书借回家中阅读。我又把左雨凡推荐到了学校花样跳绳队，在与队友的训练和交流中，孩子变得开朗了，在她的世界里，从此又有了蓝天和阳光。我校花样跳绳队在跳绳大赛中获团体总分第一名，她还得到了单项冠军，孩子更加自信了。 弯腰拾起的是美德，更是孩子散落一地易碎的心，也是孩子父母殷切的期望和滴滴血泪。班主任，这个像“妈妈”一样的名字的称呼，是无形中对我的一种鞭策。教育要从“善爱”开始，在孩子成长的道路上，难免会犯这样那样的错误，他们就像一块有瑕疵的美玉，唯有“善爱”，发现他们身上的“闪光点”，用“母爱”细心地呵护他们成长，催生他们心田上的德育花开。我要做全班孩子的妈妈“妈妈”孩子一头扑进我的怀里，我紧紧地搂着孩子，一股幸福的暖流涌上我的心头，我又多了一个懂事的孩子。两年前的一幕幕又浮现在她眼前。“唐东琴腿摔坏了。”星期天的早晨， 我突然接到学生家长打来的电话，心头一震，这个有着男孩子性格的女生，在班上简直就是一个“疯丫头”，做事总是没头没脑。打扫清洁就像画大字， 得手把手地教，写字不是多一点就是少一横，得一个字一个字地帮助她纠正，同桌换了十几个，都吃不消她的坏毛病和臭脾气，不少学生和家长都投诉她，要求换座位。不过，我并没有因此而放弃她，而是去发 现她身上的闪光点她爱好体育，运动场上，她绝对是同学们眼中的焦点。掷实心球，她变成了大力士；100米，她跑得比兔子还快；花样跳绳，她的动作像猴子一样敏捷。那份自信，那 份骄傲，那份成功后的快乐 ，这才是真正的唐东琴。我决定以此为契机来转化这个不同寻常的孩子。我向学校体训队推荐了她，她果然不负众望，在游仙区中小学田径运动会，她一人获得了 100米和实心球两项冠军，还打破实心球运动会记录，为我校获得团体总分第三名立下了汗马功劳。在第一届，第二届绵阳市乡村少年宫成果展上，我校花样跳绳被列入展示节目，两次荣获了 “游艺类”特等奖，她也有精彩的表现，在2013年绵阳市中小学生跳绳比赛中，她技艺精湛，表现最为抢眼。最终，我校以200多分的团体总分，遥遥领先与其它参赛队，荣获冠军，在一次一次成功 以后，唐东琴变得更加自信了，作为体训队队长，她学会了与同学相处，关系融洽，作为同学们眼中的“英雄人物”，她开始发奋学习，逐渐改了掉丢三落四，粗心大意的坏习惯，学习成绩稳步提升。 现在，她居然意外地摔断了腿，伤筋动骨一百天，如果休学，这怎么行？这个孩子正处在转化的关键时期，一旦休学，就有可能前功尽弃，这会毁掉一个孩子一生的前途，我急忙赶到医院 ，一面探视病情，咨询主治医生，一面同家长磨破嘴皮，拍着胸脯保证，返校学习期间唐东琴这个孩子的饮食起居，个人安全我全权负责，家长终于同意孩子手术两周后回学校继续学习。 每天，我总是亲自给她端汤送药，洗脸洗澡，和孩子吃住在一起，弥补了这个孩子作为留守儿童心中缺失的母爱。当孩子恢复健康的一刻，她终于忍不住扑进了我的怀里，亲切地叫着“妈妈”，搂着 孩子，我感到无比欣慰，我暗自下定决心，我要做班上所有孩子的妈妈，做一个称职的好妈妈。 这个案例让我深深地懂得：一个孩子在成长过程中出现这样那样的问题，责任不全在给孩子。作为孩子的父母和老师 ，我们有义务帮助孩子改正错误，而不是一味的求全责备。在“万名教师进万家”活动中，我能够潜下心来反省自己的教育行为，及时与家长沟通，心平气和的他们商讨转化孩子“坏习惯”的办法，随时请教自己的同行和前辈 ，放大孩子身上的优点，你会觉得“坏孩子”也可爱的地方。只要你相信：办法总比困难多。做班主任工作时，你就有使不完的劲儿，你的智慧就会像泉水一样源源不断。只要把学生当做自己的孩子来培养，你就会做到：不放弃，不抛弃，一个都不能少。 一个都不能少 并不是每个孩子都有阳光般的笑脸，王超同学就曾经生活在这样一个不幸的家庭：王超同学的亲生父亲在地震中不幸身故，继父是上门女婿，使原本不幸的家庭又平添了许多笑声。王超同学上小学后，为了缓解灾后重建家庭经济的压力，母亲便出远门打工，父亲在家一边做点儿小生意，一边照顾孩子。不料，做生意多次亏本，欠下一大笔债。社会是复杂的，由于网络的诱惑，母亲又上网聊天导致夫妻感情不和，王超同学在即将破裂的亲情中挣扎着、煎熬着。原本阳光的男孩没有了笑容。我通过与他谈心和家访得知这一情况后，先后与他的父母电话沟通，讲他们孩子如何可爱与优秀，恳求他们以孩子的前途为重。并三番五次地约谈孩子的父母，不要把孩子带离学校，给孩子的心灵造成伤害，毁了孩子的一生。在我的动员下，王超同学的父母主动抛弃前嫌，双双回家看望孩子，并把孩子重新送进学校，孩子重拾久违的笑容。她的父母也和好如初。孩子得到了来之不易的学习机会，特别刻苦、努力。在历届“乡村少年宫成果展”中，他屡屡获奖。我校“竹雨轩”美术展室 ，收藏了这个孩子大量的作品：竹编钟、竹排琴、竹板琴、竹鼓、 竹橡棋、竹莲花、竹屏风、竹扇、竹筒画、竹简这些作品创意独具匠心，制作工艺精湛，凝聚了以他为首一大批孩子奇巧的智慧。一件小事的恰当处理，挽救了一个孩子，挽救了一个家庭，想想当初经常奔波在这个家庭的种种劳累，“我值了！” 在“万名教师进万家”活动中，我深深地感受到：徐家镇伟清小学正以开拓的精神，务实的作风，开辟了农村教育的一片蓝天。刘先余校长亲自带领全校教职工走进了在田间地头、农家小院，深入细致地了解学生的家庭环境、个性特长、行为习惯，注重发现学生的“闪光点”，并指导家长培养子女良好的生活习惯，科学制定每日学习规范。老师们积极向老百姓宣传贫困学生的资助方案、惠民政策、科学的教育和学习方法，同时对个别学生进行心理辅导。通过全面的家访活动，老师们更详细的了解了学生的家庭人口、经济收入、交通条件等实际情况，为进一步开展教学和贫困生资助工作提供了详实的第一手材料，从而使我校教育教学工作开展得更加得心应手。改变了“教师只有在孩子犯错误时，才产生与学生家长交流的想法。”“家长只有在孩子犯错误时，才走进校园与教师沟通孩子的教育问题。”的被动局面。老百姓都乐呵呵地说：“把孩子送进这样的学校读书，把孩子托付给这样的老师，我们放心！”