小学一级古诗诵读校本教材.doc

1、鹿柴（唐·王维）空山不见人， 但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（赏析）第一句开头两字“空山”立刻让人想到一个仿佛映入眼帘的画面，连亘数里，方圆数里的山，让人顿生寂寥幽深之感。山里不见人，只有诗人在静静的看着。他眺望远方，他思索人生，他的思想可以恣意的随心而飘。可这虽“不见人”“但闻人语响”，诗人在此山中虽然没有看到人的踪影，但听到了人的说话声，不知道是山里太死寂了，还是诗人的心太超脱尘世了？按理来说，山里有生灵，有鸟儿喳喳，有溪水潺潺，可这在诗人那里好像都不存在了，只有人语响，可能是诗人的心太寂静了。从另一方面，此种衬托的手法，即以动衬静更能达到写静的效果，把诗人心中想要追求的静表达了出来，虽有人语，但给人感觉是一种超脱尘世的静，好比经常形容静的一句话“静的连根针掉地上的声音都能听到”这里把静与针掉地上联系起来，而诗中是把静与人语响联系起来，都能够印证“禅噪林逾静，鸟鸣山更幽”，这是以有声来描写无声，以此显示是多么的寂寥。此诗一二句是声的描写，三四句是光的描写，光，声相交融，仿佛一幅可以变换的画在读诗之中慢慢的飘进你的眼帘  2、凉州词（王之涣）唐 王之涣(688742)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【又名】出塞【翻译】远望黄河像丝带一般好像飘到了天空中，在高山脚下，一座孤单的城池坐落在那里。何必用羌笛吹奏折杨柳这首哀怨的思念家乡的曲子，就算是春风也吹不到玉门关外的。 3、江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。赏析江雪是唐代诗人柳宗元所作。 江雪是一首描写冬天的诗，诗人借蓑笠翁这一形象寄托自己（超尘绝俗，悠然自得 ）的情感 江雪，即江上雪景。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”绝：绝迹。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了。千山：虚指所有的山。万径：虚指所有的路。这两行的意思是：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”孤：孤零零。舟：小船。蓑：蓑衣。笠：斗笠。这两行的意思是：（在）孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。 4、敕勒歌 (南北朝)北朝民歌 作词:北朝民歌 作曲:阎勇敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。作者背景 相传这是北齐人斛律金所唱的敕勒民歌。这首歌原为鲜卑语，后被翻译成汉语。敕勒是南北朝时期北方的一个少数民族。居住在今山西北部和内蒙古南部一带。注释 1.川：指平原。敕勒川，大概因敕勒族居住此地而得名。2.阴山：阴山山脉，起于河套西北。横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。3.穹庐：游牧民族所住的圆顶帐篷。即今蒙古包。4.野：为了押韵，此处也可以按古音读作y。5.见：同“现”， 这里不读jiàn。古诗今译 辽阔的敕勒川在阴山脚下。天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。 名句赏析“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”    5、春晓  诗人:孟浩然    朝代:唐春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少赏析【注释】晓：早晨，天亮。闻：听见。啼鸟：鸟鸣。 【译文】春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹落了多少。 【赏析】诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。 6、登鹳雀楼诗人:王之涣 朝代:唐白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【注释】 鹳雀楼：在今山西省蒲县西南，传说鹳雀经常栖息于此。 尽：沉没，消失。穷：尽，达到极点。更：再。 【译文】 夕阳西沉，渐渐没入连绵的群山，黄河奔腾，汇入浩瀚的大海。虽然眼前一片壮阔，但要打开千里视野，看得更清更远，那还须再登上一层层高楼。 【赏析】 黄昏时分登上鹳鹊楼，万里河山，尽收眼底；夕阳也在遥远的天际渐渐沉落。首二句诗缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势，苍茫壮阔，气势雄浑。末二句是境界的升华，出人意表、别有一番新意，既有高瞻远瞩之胸襟，又寓孜孜进取之深意，有情有理。有人说“诗忌说理”，应当说，诗歌不要生硬枯燥抽象地说理，而不是说诗歌不能宣扬哲理。在这首诗里，诗人把道理和景物、情事自然贴切地融合在一起，使人感觉不到它是在说理，而是理在其中。g láng yuè xíng（jiéxun）7.古 朗 月 行 （节选）táng l bái唐 李 白xio shí bù shí yuè h zuò bái yù pán小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。yòu yí yáo tái jìng fi zài qng yún dun又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。 【作者简介】李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。注释瑶台：假说中神仙居住的地方。【译文】小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间.【想想说说】 说说你还能把月亮比作什么？ 8.咏 鹅luò bn wáng（唐）骆 宾 王é é é q xiàng xiàng tin g鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。bái máo fú l shu hng zhng b qng b白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。注释曲项：指鹅弯弯的脖子。拨清波：划水。译文 鹅呀鹅，弯曲的脖子对天欢乐地唱着歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清的水波。作者简介 骆宾王，唐代诗人。骆宾王写这首诗的时候只有七岁。短短十几个字，生动地刻画了儿童眼中的大白鹅的形象。想想说说学了这首诗后，请你观察大白鹅戏水的情景。Jìng yè s9. 静 夜 思l bái（唐）李 白chuáng qián míng yuè gung yí shì dì shàng shung床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。j tóu wàng míng yuè d tóu s gù xing举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。注释 静夜：宁静的夜晚。 思: 思考，思念。 举头：抬头。译文 宁静的夜晚，床前那一片明净洁白月光，好像是地上铺着的一层白霜。抬头望着天上的一轮明月，不由得使我低头思念起自己的家乡。作者简介 李白，唐代诗人。人称“诗仙”。他的诗歌具有强烈的自我表现意识和感染力。 想想说说 对自己和远离两地的亲人、朋友等送上一句祝愿的话，表达自己的思念之情。 10. 早发白帝城（唐）李 白zho cí bái dì ci yún jin 朝 辞 白 帝 彩 云 间， qin l jing líng y rì huán 千 里 江 陵 一 日 还。 ling àn yuán shng tí bù zhù 两 岸 猿 声 啼 不 住， qng zhu y guò wàn chóng shn 轻 舟 已 过 万 重 山。注释朝：早晨。辞：离开。啼：啼叫。万重山：连绵不断的群山。译文早晨乘船离开了彩云间的白帝城，从白帝城到千里之外的江陵一天就可以 到达。两岸高山耸立，山谷里传来了不间断的猴子啼叫声，可轻快的小船已经驶过连绵不断的群山了。阅读提示这首诗想象丰富，生动地描绘了行船顺流直下的航行速度，流露出诗人无比欢快的心情。同时描绘了祖国山河雄伟壮丽的景象。想想说说用自己的话说说家乡美丽的景象。11.诗人王维的小故事王维智擒瓜贼唐朝著名诗人王维，小时候十分聪明，而且为人仗义。有一次他遇到一位伤心的老农，辛苦种出的甜瓜都被人偷走，地里只见瓜藤不见瓜。王维非常气愤，决心要打抱不平，他用瓜藤对瓜蒂相吻合的办法，很快就使瓜贼露出了马脚。 诵读古诗，体味诗之真情12、诵读古诗1.主持人：学习古诗离不开诵读。“读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。下面我们将抽签请同学上台表演古诗朗诵。希望抽到的同学认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。请同学们鼓掌欢迎。2.按顺序进行古诗朗诵。3.评委亮分。4.主持人总结。13、 演唱古诗1.主持人：古诗不仅可以朗诵，还可以唱。接下来我们就来欣赏明月几时有这首我们已经很熟悉的古诗演唱。大家不妨跟着它唱一唱。下面有请我班的“歌唱家”，大家欢迎。2.请评委亮分。3.主持人总结。 品味古诗，展示我之才情14、 看画配诗1.主持人：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面！“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天涯。”整个画面栩栩如生，不由人潸然泪下。接下来我们准备了6幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。请6个小组共同探讨后分别推选一位“书法家”上台来，答出这首古诗的题目、并背诵。时间为10分钟，对一首，奖励一支笔，加把劲哟。 2.精彩作品欣赏。 15、 读诗配画1. 主持人：在这里，我们还准备了1首古诗咏鹅：鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 请同学们为诗配上画。我们将请6个小组的“小画家”在仔细体会诗的意境后上台来为我们绘画。大家欢迎。2.请评委亮分3.作品欣赏。