四达第二实验小学构建“书香校园”工程侧记.doc

走在书香路上 四达第二实验小学构建“书香校园”工程侧记 办公室里，一本本精致的笔记本摆放在案头，一篇篇经典美文跃然纸上；教室内，诵读声不绝于耳，从春晓到秋夕，从卜算子到爱莲说；200余米的涂鸦壁，或“真情善美”，或“励志自强”； 升旗仪式上，“诗文诵读比赛”颁奖仪式正在进行；课间，“人之初，性本善”的吟唱和着游戏的笑声放飞着孩子们的心情， “千里莺啼绿映红”随着跳绳的节奏上下翻飞 漫步四达第二实验小学校园，扑面而来的是浓浓的书香气息。近年来，该校在认真落实中小学课程方案的基础上，精心打造“书香校园”，将其作为实施素质教育的突破口，走上了一条洒满阳光的书香路。在这里，广泛阅读，汲取优秀文化的营养，启智、明理、做人，已成为全体师生的自觉行动。 起步篇半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 “一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育，而一个书香充盈的校园必然是一个美丽的学校”，2006年9月，新任校长宋伟在全体教师会议上如是说。掷地有声的话语中，凸显出一个平凡的教育工作者不平凡的办学理念。该校实施“书香校园”工程，在发动师生捐献图书，充实班级图书角的基础上，又从建造“一厅一苑”入手。教学楼内，“阳光读书大厅”设计巧妙，中间红色的圆桌象征太阳，四周是呈放射状放置的桌椅，象征太阳的光芒，东边是两排平行的蓝色阅览桌，意为海平线，西边两个教师阅览桌，意为云朵，寓意早晨的太阳正从地平线上冉冉升起，书籍是人心灵深处永远的阳光。每个阅览桌上都摆放着温馨的提示牌，如“读完后请送我回家”、“喜欢我就常来看我”教学楼西侧，绿树掩映，花砖铺地，石桌木凳，幽雅别致,这是该校的“林荫书苑”。造型新颖的“一厅一苑”，配有图书近万册，可容纳500人同时阅览，对学生极富吸引力，日平均使用量达2000余人次，课间闲暇，进“厅”入“苑”，捧书而读，已成为学生的最爱。提起 “一厅一苑”的建造与使用，该校老师侃侃而谈：原来学校的阅览室虽也开放，但借还手续繁琐，广泛阅读成为空谈；现在好了，大量的图书触手可及，真正做到了时时有书读、处处可读书，阅读课也可以在这里进行，极大地调动了学生的读书热情。家长也津津乐道：我们厂里工作忙，孩子上学只好早送晚接，现在好了，孩子到校不但安全而且有书读了。虽角度不同，表述不一，但言语间，无不是溢美之辞。 渐行篇火树银花不夜天 蛾儿蝶儿舞翩跹 有了“一厅一苑”做阵地，该校不断把“书香校园”工程引向深入，引导学生阅读，注重搭建活动平台，激发阅读兴趣。学校设立“阳光读书”文化节，并利用宣传栏、黑板报、校园网等宣传工具，开设“阅读专栏”、“好书介绍”、“读书心得”等栏目。各级部举办故事会、赛诗会、课本剧、图书交易会、读书沙龙、征文、演讲等活动，极大地鼓舞了学生的参与热情。五月，傍晚的“二小文化街”被夕阳染红了脸庞。每个班级的展板前，接送孩子的家长排成的长长的“人龙”格外醒目，他们在迫不及待的搜寻着自己孩子的作品，对比着，议论着，欣赏着原来四达县第二实验小学的“阳光读书”文化周活动在这里拉开了序幕。一块块极富魅力的展板、一串串在风中舞动的树挂、一台台声情并茂的级部文艺汇演、一场场竞争激烈的趣味运动会浓缩了学校文化艺术的精华，让在场的每一个人看到了一个真实的二小、多彩的二小、自信的二小。多彩的展示在学校大门前东西路两侧的文化街，每个班级都有自己的展板，展板上张贴着班内每一个同学的作品，一张张内容充实的手抄报，一幅幅稚嫩的诗配画，无不展现一个个孩子内心的世界；一篇篇读书笔记，精彩感悟、精品日记，记录了孩子们成长的心路历程；精巧的剪纸不仅展现了孩子们的小巧手，更展现了孩子们对美的追求；校内的紫藤长廊及小树上，挂满孩子们亲手制作的挂件，写满了他们对汶川的祝福，对奥运的祝福，对明天的祝福才艺展示的现场。室内，现场作文大赛正在进行时，有的奋笔疾书，有的托腮静思棋类比赛也在静悄悄的进行着，静得只听见棋子落下的声音，选手们一个个蹙眉深思，全神贯注室外，同一个年级的孩子们围圈而坐，这个年级正在上演着渔夫和金鱼的故事；那个年级的小观众们正享受着二胡赛马的激越奔放；一曲自由飞翔，把歌星大赛推向了高潮，孩子们掌声雷动，群情激昂，随着选手齐声高歌魔术表演、集体舞、转呼啦圈，满足了孩子们表现的欲望，孩子们的脸上挂满了开心的笑容。自信的实践 “阳光读书”文化周还是一次自信的实践。5月28日下午，学校首届图书交易大会在篮球场举行。根据学校的安排，孩子带来自己已经看过多遍的书，以最高价5折的价位出售，学生们可以自由买卖。每个班级的学生分成两部分，分别进行上半场和下半场的交易。活动开始了，令人意想不到的是卖书的学生俨然就是一个个自信的生意人，有的推出各种优惠政策，有的竭力推介书的精彩，有的干脆亮开了嗓门：“杨红缨新品上市，快来买哦！”。购书的同学也让自己手中的“银子”发挥最大的效力，都在聚精会神地看着、选着自己钟意的书，有一个三年级的小男孩看上了一本格林童话，极力“吹毛求疵”，迫使卖方不得不“忍痛割爱”，降价出售，小男孩的脸上漾着满足的笑容，蹦跳着走了。同在一个班级的李健和戚微，彼此对对方的书很感兴趣，但他们带的钱都买不到彼此的书。怎么办呢？其中一个以商量的口吻说：“如果你愿意，咱们两个把书换了怎样？”“哎呀，这办法我怎么就没想到呢？还是你点子多！”“耶！”两只小手拍在了一起。文化周期间，电视台及多家媒体对此事进行了报导和宣传。“从二小的阳光读书文化周，我们看到了这所学校丰厚的底蕴，勃发的生机。”电视台“民生”栏目的记者如是说，无疑是对这次文化周成功举办的最好诠释。“书香校园”工程的实施，使学生的书文素养和写作水平大幅度提高。两年来已在县级以上刊物发表习作154篇，在各级各类竞赛中获奖三百多人次，并结集出版校刊七彩虹4期。 亦步篇待添加的隐藏文字内容3纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 2008年8月12日，一大早，四达二小的礼堂内就座无虚席。8时整，随着一阵热烈的掌声，学校第四期“教师读书论坛”拉开了帷幕。第一个发言的是刘淑霞老师，虽说是一名数学教师，但她以深刻的思考、深情的表达让老师们心头一动：“安妮莎莉文的公开身份是一名家庭教师，不是教育博士，也不是教育专家，但是，她在海伦身上所折射出来的教育智慧和人格魅力，可不是一个普通的教师所能具备的。她教海伦知识，因人施教，深入浅出，善于将抽象的知识形象化、生活化。她教海伦做人，谆谆诱导，坚持原则，善于轻触孩子心底最柔软的敏感点。如果有机会，恳请我们都来关注一下这位同行，它真的让同样做教师的我们怦然心动。”这是她读过假如给我三天光明后的真切感受。在四达二小，像诸如此类的读书学习活动开展得普遍而有效。一大批教师在持续的阅读积累中成长起来，成为学校发展的中坚力量。付军花老师就是其中的一位佼佼者。在一次学校的读书汇报活动中，付老师代表级部登台演讲。“我一直对军事方面的书感兴趣，所以就从信息技术在伊拉克战争中的作用谈起。然后切入主题：如果我们忽视了对学生信息意识的培养。他们就不能适应现代社会的需要这是个生存问题。”独特的视角、雄辩的论证让全校教师瞠目信服。此后，她多次进行了汇报演讲，从不同的角度阐述了自己对教育教学的理解和追求。书的营养也让她很快的全面成长起来：先后被评为县市优秀班主任，2007年获市级讲课比赛一等奖，多次执教县市公开课，广获好评。众所周知，鲜艳的花朵和甜美的果实下面，总会有庞大的根系深深扎根于泥土，日夜不停地汲取着营养和水分。教师的成长，最终也一样取决于一个“根系”持续地学习、不断地积累。对于这个道理，作为学校掌门人的宋校长早已深谙于心。早在2006年，他就向老师们大力提倡“让读书成为习惯”。毕竟，腹有诗书，心气自华，胸怀丘壑，德才双馨啊！读书成了老师们的习惯，专业素养和师德水平又何愁不提高？可是，让这个思想真正落到实处并不容易：繁琐的日常工作，往往挤压了教师阅读思考的时间这也许是教育者最深感无奈的事情。如何让读书成为教师的必需？宋校长可没少想办法。在学校的历次会议上，不断向教师讲述“恬淡自然的朱永新”、“睿智奇才的卢志文”、“腹有诗书的苏静”等读书人物的经历和鲜活事例，讲身边的读书改变命运的典范，将读书的理念灌输到每一位老师的心中，可谓苦口婆心。光动嘴说教不够，宋校长又来一招“物质引诱”，学校举办教师演讲比赛，给获奖老师发的奖品是给教师的建议；评选学校首届十佳师德标兵，奖品是做一个有思想的教师；假期培训中层干部，每人发一本赏识你的学生。光读还不够，还要读出收获来，于是便有了一系列的读书活动，也便有了开头的一幕，更有了今天的“硕果满枝头”：学校68名专任教师中，脱颖而出了省级特级教师1名，省骨干教师3名，市级教学能手6名，县级教学能手18名，县级教学明星15名。1人出版专著托起明天的太阳，有83篇论文在省市正规刊物发表。“教育贵于熏习，风气赖于浸润。”最好的教育，是在学校和家庭共融相通的大环境中形成的。如果说，“办一所溢满书香的学校”是二小人的办学目标的话，“让书香浸染每一个家庭”则是所有二小人的教育理想。为将阅读广泛引入家庭， 在历次家长会上，宋校长总是不厌其烦地向家长兜售“书香校园”理论,发出了“每天陪孩子看书一小时！”的倡议，并开列书目，发给家长，动员家长建立“家庭书柜”，每学期至少购买5本新书进行充实。号召家长把书籍作为家庭的主要奖品，把孩子的卧室变成图书室。家长还要与孩子一起读书，丰厚家庭文化底蕴，以期“亲子”共成长。自07年以来,学校每学期都评选“书香家庭”，凡是至少拥有一个家庭书柜、藏书达到200册、阅读获三级证书以上，都可以申报。现已评出“书香家庭”68个。评选书香家庭开展亲子共读活动，得到了家长的广泛赞誉和大力支持。四年级三班刘小玲同学的家长在家长座谈会上说：“非常感谢学校开展的读书活动，这一活动改变了孩子，更改变了我。以前一有空不是看电视就是玩电脑，现在只要一天不读书，心里就空落落的，不知不觉竟也养成了读书习惯。” “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。“书香校园”工程的实施，带动了学校的快速发展，学校先后被评为“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”。我们相信，让书香浸润学生的心灵，实践“为学生一生的幸福和发展奠基”的办学理念，将是二小人不变的追求！ 愿四达二小的书香路越走越宽，越行越远！