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    北师大版小学一级上册《动物乐园》说课稿.doc

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    北师大版小学一级上册《动物乐园》说课稿.doc

    北师大版小学一年级上册动物乐园说课稿 动物乐园义务教育课程标准实验教科书(北师大版)小学数学课本第一册第二单元第1课时一、教材分析这节课的教学,不仅要使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小,而且要使学生初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点,教材以“动物乐园”为情境的主题图引入,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性;让学生根据自己的意愿,在主题图中选择对象进行比较,既尊重学生的选择,又能达到教学的目的,体现学生的主体地位;最后,让学生举出生活中的事例,把数学知识与生活实际联系起来,既运用新知解决实际问题,又体现标准的理念。要掌握“>”“<”符号,对孩子来说并不是一件容易的事,在教学中不能要求学生死记硬背“>”“<”,而应该注意引导学生,利用生活的经验帮助学生理解记忆。二、教学目标设计 1通过数数等活动,掌握比多少的方法;借助情境,让学生初步体会一一对应的思想。2认识符号“>”“<”和“=”,知道它们的含义,并能用符号来表示比较的结果。3培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。4使学生初步体会到生活中处处有数学。三、教学重难点分析及解决方法学会用一一对应的方法比较物体的多少,认识“>”“<”和“=”的含义,会用词语和符号来表示10以内数的大小。 五、教学流程设计一、引入新课师:小朋友们,前两周我们学习了生活中的大数。那谁能给老师从1数到10呢?请一位朋友来数一数。其他小朋友在心里数。好,同学们数的真好,那我们这节课来学习第二单元中的第一课时(动物乐园课件1)师板书 二、 创设情境,激发兴趣1、师:小朋友们,今天动物乐园要举行盛大的庆典活动,它们想比比看哪种动物来的只数多呢!你们想不想去参加它们的活动呀?(想)那好,我们一起去看看(出示动物乐园图2)师:小朋友们快看,动物乐园热闹极了。我们看看都有哪些动物,它们各有几只,好吗?请小朋友们自己在心里数一数,一会儿我们来汇报一下。2汇报交流。师:你看到了哪些动物?各有几只?(学生:4只小鹿,5只小白兔,4只小熊,3只猴子,2只小鸟。)3认识符号“”“”“=”(1)请同学们继续观察图说说小鹿和小熊谁多?(出示课件3、4)(2)请同学们继续观察图说说小兔和小猴谁多?(出示课件5)(3)请同学们继续观察图说说小鸟和小猴谁多?(出示课件6)(4) 请同学们继续观察图说说那些动物最多?那些动物最少?(出示课件7)4完成练习(1)填一填(出示课件8)(2)比一比(出示课件9)(3)填一填(出示课件10)(4)填一填(出示课件11)5探究方法。(引导学生想办法分辨记忆“>”“<”。)引导发现:开口朝大数,尖角对小数。(有的孩子说:口子大的朝大数;有的孩子说:开口朝左的是大于号、开口朝右的是小于号; 之后教师引导学生编顺口溜记住:相同数间用等于;开口大,朝大数;尖角小,对小数。(出示课件12)三、拓展训练1练一练(出示课件13、 14、15、16、17、18、19)2布置作业 (练习册中的4题)四、 总结这一节课,你最大的收获是什么?(学生说说自己的收获)(出示课件20)

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