北师大版八级生物上册第15章教学设计.doc

第5单元 生物圈中的动物和微生物第15章 动物的运动第1节 动物运动的方式 一、教学目标 1、说出动物运动的主要方式； 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、学会利用各种媒体收集资料的方法； 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。 二、教学重难点 重点：不同环境中动物的运动方式。 难点：1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。 三、课时安排 1课时 四、教学模式 自主学习、合作探究 五、教学主备 根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题 六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情景、引入新课 先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。 结合第2页活动完成相关讨论题。 学生事先寻找相关资料，并在小组里讨论交流培养学生收集资料的习惯，并激发学生学习兴趣，针对自己所找资料进行分析，增加成就感。新课教学动物在水中的运动方式：一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。动物在陆地上的运动方式：先鼓励学生描述常见动物的运动方式，然后就活动问题展开讨论。无论是陆生动物的哪种运动方式，都要注重引导学生认识完成运动的器官、运动特点及其与生活环境相的适应。动物在空中的运动方式：以列举鸟类、昆虫和蝙蝠等实例为主，引导学生将有关的感性材料上升到理性认识，尤其是运动方式与其生活环境的适应，以及生物体的结构与功能适应。小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。课外延伸【活动】制作并观察纸飞机的落地通过制作并观察纸飞机的活动，期望同学们感受体型与飞行运动的关系。小组合作制作自己组的飞机，并结合试飞实际情况感受体型与飞行的关系。通过学习，学生能真正认识了解水陆空的动物运动方式。本课小结 在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。 关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。学生谈体会，提出自己困惑的问题，讨论交流。有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。积极思维，抢答题。了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。5分钟检测题及时得到学生的信息反馈 反馈练习1、 毛泽东在沁园春长沙里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底万类霜天竞自由。”这里描写动物的运动方式有（ ） A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳2、 下列不属于青蛙的运动方式是（ ） A.跳跃 B.行走 C.爬行 D.游泳3、 下列动物中，既能爬行又能游泳的是（ ） A.可爱的小白兔 B.五彩的金鱼 C.多足的蜈蚣 D.“横行四处”的螃蟹4、 下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ） A.蝗虫、章鱼、袋鼠 B.家燕、飞蛾、企鹅 C.狗、猫、大象 D.蝙蝠、青蛙、袋鼠5、 下列说法中，正确的是（ ） A.所有的哺乳动物都只能行走 B.所有的鸟类都能飞行 C.所有的爬行动物都只会爬行 D.动物运动方式的多样性是动物长期进化的结果6、 善于奔跑的猎豹、狮子等动物适宜生活在（ ） A.开阔的大草原上 B.茂密的森林中 C.沼泽地中 D.崇山峻岭中 5分钟检测1、绝句中的“一行白鹭上青天”说明白鹭的运动方式是（ ） A.行走 B.游泳 C.飞行 D.滑翔2、鸵鸟是一种大型鸟，它的运动器官和运动方式是（ ） A.翅膀、奔跑 B.下肢、飞行 C.翅膀、飞行 D.下肢、奔跑3、动物在水中、陆地和空中的主要运动方式是（ ） A.行走、奔跑、飞行 B.游泳、行走、飞行 C.游泳、爬行、滑翔 D.爬行、跳跃、飞行4、青蛙、蝗虫、袋鼠等适于跳跃运动的身体结构特点是（ ） A.前肢发达 B.后肢发达 C.前肢短小 D.后肢短小5、“亚洲飞人”刘翔在跨栏的瞬间，其运动方式是（ ） A.行走 B.奔跑 C.跳跃 D.飞行6、动物通过各自特有的运动方式，可以（ ） A.主动出击获取食物 B.完成求偶和交配，利于生殖和繁衍种族 C.逃避敌害利于存活 D.以上三项均能7、下列动物中，其主要运动方式和袋鼠运动方式一直的是（ ） A.鸵鸟 B.企鹅 C.丹顶鹤 D.青蛙第5单元 生物圈中的动物和微生物第15章 动物的运动 第2节 动物运动的形成主备人：李秋红（铁涌中学） 修改人：李秋红 审核人：何广海（港口中学） 一、教学目标： 1、观察长骨的结构，辨认骨的基本结构； 2、探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应； 3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生； 4、根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。 二、教学重难点 重点：长骨结构与功能的适应；骨的成分和特性；躯体运动的形成。 难点：骨的结构和成分与其功能的关系；躯体运动的形成。 三、课时安排 3课时 四、教学模式 自主学习、合作探究 五、教学主备 根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题 六、教学过程 1、创设情境，引入新课 学生就生活经验聊聊平时吃鸡腿时看到的骨头样、煲汤的骨头样等等， 激发学生学习的兴趣。 2、新课教学 第一课时以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由学生自带动物的长骨，通过课堂实验，一起动手来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性” 为主，认识骨的成分。因此，组织好学生的观察实验和探究实验，是骨教学的基本保证。此外，应教会学生运动骨折后的急救，特别是要保护骨膜。要重视联系青少年和老年人的运动保健知识。标题解剖观察哺乳动物的长骨 10目的要求 材料器具 方法步骤讨论来源:学科网1、长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？来源:Z,xm三部分。骨膜骨的形成和骨折后的愈合；骨质，骨密质抗压和抗扭曲力强，骨松质坚固性；骨髓，红骨髓造血功能，黄骨髓失去造血功能，当身体大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造血功能。 来源:学科网2、为什么说长骨既坚固又轻便？长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实，弹性强。 标题探究骨的成分和特性 11提出问题 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论 讨论1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特性？无机物，主要是钙盐等，使骨具有一定的硬度。2、在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性？有机物，主要成分是蛋白质，使骨具有一定的柔韧性。3、向全班同学汇报本组进行科学探究的结果，展示实验处理材料。4、怎样检验实验结论是否正确？有机物能燃烧，无机物能够溶解于盐酸。第二课时 关节结合关节的剖面模式图和演示材料的观察，学生容易辨认关节的结构，活动“体验关节转动方向”有助于学生领会关节结构的牢固性和灵活性。骨骼借助于有关的图解和模型，帮助学生识别部分骨的名称。骨骼肌借助于有关的图解和模型，力争让学生观察到各部分的形态和部位，理解肌器官的结构和功能。然后，利用有关挂图引导学生识别人体骨骼肌的三大肌群。标题体验人体关节的运动方向 14方法步骤 讨论1、上述各个关节活动的方向是否相同，你认为这种特征与人的运动功能有什么关系？不同。大腿运动依靠髋关节，小腿运动关节依靠膝关节。这是与人直立行走和下肢要承受体重相适应。2、思考关节有哪些结构与其灵活性及牢固性相适应。三课时 课前组织学生制作伸肘和屈肘模型，教学时动员学生表演：右臂裸露而自然下垂；手中抓握石块；开始缓慢屈肘时，手掌将石块托起，直至屈肘90度。同学注意观察和记录完成每一步动作时肱二头肌和肱三头肌的收缩变化，进而引导屈肘运动的原理，再将物理杠杆的工作原理与屈肘运动的原理加以比较。标题制作伸肘和屈肘模型 18目的要求 材料器具 方法步骤 讨论1、你们制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘运动的形成？如果不能，提出改进的建议。2、  在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头肌分别起到了什么作用？伸肘肱二头肌舒张而肱三头肌收缩；屈肘肱二头肌收缩而肱三头肌舒张。 3、本课小结 在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。 关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。4、巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。5、5分钟检测题及时得到学生的信息反馈反馈练习1、 某同学在运动时不小心发生了骨折，你认为医生在给他做手术时，需要特别保护的是（ ） A.软骨层 B.骨膜 C.骨松质内的红骨髓 D.骨质2、 关节炎是一种常见的疾病。患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列结构中的（ ） A.关节面 B.关节软骨 C.关节囊 D.关节腔3、 少年儿童的造血机能比成年人强的原因是（ ） A.脾中有大量的造血组织 B.骨松质中有大量的红骨髓 C.骨膜中有大量的造血细胞 D.骨髓腔中有大量的红骨髓4、 人体肱三头肌受到刺激以后能收缩，它所受的刺激来自（ ） A.肱三头肌血管里的血液 B.肱三头肌周围环境的组织液 C.支配肱三头肌的神经传来的兴奋 D.以上三项均是5、 骨的硬度和弹性取决于（ ） A.骨密质的厚度 B.骨内有机物和无机物的含量之比 C.骨髓腔的大小 D.骨松质的排列是否有规律6、 称取重量为9g的人体骨，在酒精灯上充分燃烧至呈灰白色为止，再称此骨的重量是6.5g，则该骨可能是（ ）A. 老年人的骨 B.成年人的骨 B. C.少年儿童的骨 D.婴幼儿的骨7、用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上煅烧，下列对实验现象的描述中，错误的是（ ）A.有臭味产生 B.骨变软C.骨变灰白色 D.骨变硬脆8、骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（ ）A.关节的变化 B.关节的牵拉C.骨骼肌的牵拉 D.躯体位置的变化9、关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有（ ）A.关节软骨和韧带 B.关节头和关节窝C.关节软骨和滑液 D.关节腔和滑液10、 从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（ ）A.肘关节脱臼 B.肱骨骨折C.皮肤破损 D.肱二头肌拉伤5分钟检测1、一块猪骨头可以看成是（ ） A.一个细胞 B.一种组织 C.一种器官 D.一个系统2、骨骼是指由骨连结构成的骨。下列各项属于骨骼的是（ ） A.肋骨 B.锁骨 C.颅骨 D.肱骨5、 下列属于不规则骨的是（ ） A.肱骨 B.腕骨 C.肋骨 D.椎骨4、骨折后，对骨的愈合起重要作用的是（ ） A.骨松质 B.骨密质 C.骨膜 D.骨干5、青少年要注意坐、立、行的姿势，原因是青少年的骨（ ） A.无机物较多，弹性大，易变形 B.无机物较多，弹性小，不易变形 C.有机物较多，弹性小，不易变形 D.有机物较多，弹性大，易变形6、直臂提水时，肱二头肌与肱三头肌的状态是（ ） A.同时舒张 B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C.同时收缩 D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩7、关节在运动中起着什么作用（ ） A.杠杆 B.支点 C.固定 D.连接8、下列关节中，灵活性最大的是（ ） A.踝关节 B.肘关节 C.肩关节 D.膝关节9、骨的长长和长粗分别是靠（ ） A.骨质和骨髓 B.软骨层和骨膜 C.红骨髓和黄骨髓 D.骨膜和骨质10、将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后，风干，骨将（ ） A.变重、变硬 B.变重、变软 C.变轻、变硬 D.变轻、变软11、有人大笑时，上下颌突然不能合拢，这是因为（ ） A.关节头从关节窝中脱出 B.关节头从关节囊中脱出 C.关节囊受损伤 D.关节软骨发生病变12、解剖某动物一块新鲜的长骨，发现骨髓腔内的骨髓全部是红色的，这表明该动物处于（ ） A.幼年期 B.成年期 C.老年期 D.可能是幼年期或成年期